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2024年11期

刊物介紹

《河南教育·職成教》經國家新聞出版總署批準，由河南教育報刊社主管主辦的教育刊物。

河南教育·職成教訂閱

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本期聚焦

• 恰當懲戒，增進師生信任關系
• 中小學校要用好教育懲戒這把戒尺
• 會用善用，推動教育懲戒有效落地
• 讓戒尺有高度、尺度和溫度
• 理想的教育懲戒：手里有戒尺，眼中有遠方

國培之光

• 『國培』讓生命拔節(jié)生長
• 淺析學校文化從理念建設走向團隊行為的路徑
• 追夢，一直在路上
• 向陽而生追光不止
• “國培”幫扶一對一，磨課之中見成長

管理之窗

• 辦一所真正實現(xiàn)“學生為主體”的學校
• 甘做鄉(xiāng)村教育的守望者
• 優(yōu)化教學常規(guī)管理，促進教育質量提升
• 落實“雙減”，強基培尖
• 城鄉(xiāng)接合部初級中學學生小組合作學習初探

強師之道

• 關于名師工作室建設的思考
• 基層教研活動與歷史教師的專業(yè)發(fā)展探究
• 新高考背景下如何實現(xiàn)英語教師的專業(yè)成長和角色轉換
• 新時期中職院校思政課程建設實踐與創(chuàng)新研究

杏壇隨筆

• 種春風
• 長大后我就成了你

名師之路

• 用心更走心，當好引路人
• 以行者之心一路前行

課題研討

• 終身教育在全面推進鄉(xiāng)村振興進程中的作用研究
• 項目化學習中學生內驅力的激發(fā)、維持與強化
• 新時代縣域高中節(jié)日文化育人的微整合和超鏈接
• 試論高中物理實驗設計與通用技術融合的必要性
• 生涯教育校本化的路徑探索
• 文化視域下河南食育的內涵意蘊、現(xiàn)實挑戰(zhàn)及行動路向
• 特殊教育送教上門學習支持模式的研究
• 借助學習故事提升新教師觀察能力

“老班”治班

• 心守一抹暖陽，靜待一樹花開
• 淺論同學關系對學習成績的影響
• 沒有愛就沒有教育
• 共酌成長，一路生花
• 有因有革守正開新
• 做永遠的擺渡人
• 莫讓沖動遮望眼

語文縱談

• 聽，破土的聲音
• 小學語文高年級閱讀橫向分層教學探究
• 分享交流課提高學生語文綜合素養(yǎng)
• 小學語文教學中滲透情感教育的重要性及措施
• 初中語文跨學科閱讀教學策略
• 核心素養(yǎng)下多文本閱讀教學策略
• “一書一法”，整本書閱讀的實踐探索

數(shù)學經緯

• 『小學數(shù)學+』學科融合培養(yǎng)學生綜合素質
• 數(shù)字化轉型背景下小學智慧作業(yè)的設計與實踐研究

課堂內外

• 綜合實踐活動課程協(xié)同評價的問題及對策探賾
• 小學英語教學過程中如何培養(yǎng)學生的興趣
• 初中道德與法治課堂教學有效性探究
• 核心素養(yǎng)視域下的小學音樂教學
• 八年級美術教學中滲透德育的實踐探究
• 小學語文高年級“主體多元·合作探究” 課堂中導學策略的實踐探究
• “三顆珍珠”理念，讓師生成為更好的自己

知心驛站

• 打開孩子心中鎖心里開滿向陽花
• 溫柔的堅持，幫助孩子走出手機依賴

幼教園地

• 河南省幼兒教師學前融合教育素養(yǎng)培養(yǎng)策略探索
• 開展小班角色游戲的幾點思考
• 欄桿的“花衣裳”

成長感悟

• 凝心聚力事業(yè)情奮楫發(fā)展教育夢
• 我的教師成長故事
• 用心、用力、用智，一路成長
• 靜心扎根做良師用心伸展助新秀