教師應(yīng)該拓展教學(xué)的寬度，去點(diǎn)亮和充盈學(xué)生的內(nèi)心。本文結(jié)合息縣第一高級(jí)中學(xué)提煉出的“三顆珍珠”教師發(fā)展理念精神內(nèi)核，以高中英語選擇性必修第三冊(cè)第8單元第3課“20，000 leagues under the sea”為例，談?wù)勅绾紊虾靡还?jié)英語課，讓師生成為更好的自己。

指導(dǎo)理念

理念一：教師發(fā)展的“三顆珍珠”。此理念指的是讀書打卡，自錄課、磨課、打造代表課，“以德貫穿、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”新課模。在本節(jié)課授課之前，我閱讀了相關(guān)教育專著，將書中的優(yōu)秀理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。本節(jié)課前后反復(fù)打磨不下6次，每一次都有不同的改進(jìn)，最終成形。

理念二：學(xué)生成長(zhǎng)的“三顆珍珠”。此理念指的是知行合一、凈靜敬，學(xué)習(xí)合作小組，節(jié)日主題教育。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用小組競(jìng)爭(zhēng)合作的方式來完成教學(xué)任務(wù)。任務(wù)由易到難，在找關(guān)鍵人物和段落大意環(huán)節(jié)，主要以學(xué)生獨(dú)立思考為主；在找文章細(xì)節(jié)信息，并對(duì)給出的信息做出分析判斷環(huán)節(jié)，兩人或多人合作，交流觀點(diǎn)；在文章總結(jié)和話劇表演環(huán)節(jié)，開展小組合作，并對(duì)小組合作效果進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)。

理念三：以美潤(rùn)德，以德貫穿。德育和美育互為表里，互相依存，互相促進(jìn)。離開了美育的德育就會(huì)變成標(biāo)簽式、模式化的德育，失去了德育內(nèi)核的美育就會(huì)變成空洞的美育。只有在課堂教學(xué)中將美育和德育結(jié)合，才能回歸立德樹人初心。本節(jié)課，我在課前和課中設(shè)計(jì)了熱身舞和手勢(shì)舞等游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，利用音樂、舞蹈、電影片段和游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到課堂中來，感受音樂、舞蹈的美，體會(huì)學(xué)習(xí)的美好，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

授課心得

本課屬于一篇外國(guó)著名科幻小說。亮點(diǎn)如下：

首先，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定。在單元大觀念和“教—學(xué)—評(píng)”一致性理念引導(dǎo)下，在深入分析文本和了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握重點(diǎn)單詞，知道主旨大意和文章框架，能夠復(fù)述并分角色扮演故事。學(xué)習(xí)目標(biāo)具體、有序、可達(dá)成、可檢測(cè)。

其次，問題串和活動(dòng)串的設(shè)計(jì)緊密圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合“以德貫穿、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的新課模，深入研讀文本并總結(jié)了四個(gè)問題：怎么學(xué)習(xí)和檢測(cè)關(guān)鍵詞匯；怎么獲取文章的大意和具體信息；怎么輸出；怎么讓學(xué)生狀態(tài)更好，課堂參與度更高。

為了讓學(xué)生熟悉文本，解答這四個(gè)問題，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：感知與理解。以選擇題和連線的形式幫助學(xué)生把握主旨大意和文章框架，為獲取信息和語言輸出做好鋪墊?；顒?dòng)二：獲取與梳理。根據(jù)學(xué)情、文本內(nèi)容和語言特點(diǎn)，采用挖空的形式讓學(xué)生用課文中的名詞、動(dòng)詞、形容詞和介詞完成語篇填空，降低難度，幫助學(xué)生整合文本信息。活動(dòng)三：分析與判斷。學(xué)生先獨(dú)立分析主要人物的語言和動(dòng)作，然后小組交流合作、思維碰撞，合作學(xué)習(xí)真正發(fā)生。活動(dòng)四：應(yīng)用與實(shí)踐。表演英語小劇場(chǎng)，提高了學(xué)生獲取、整合信息的能力。

最后，班級(jí)學(xué)生展示自創(chuàng)話劇，提高對(duì)外國(guó)文學(xué)和英語的學(xué)習(xí)興趣。

認(rèn)真分析這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)還有很多需要打磨和提高的地方。學(xué)習(xí)合作小組的形式還很單一，如何放手讓學(xué)生采用小組合作去探討一些開放性的問題，提升學(xué)生創(chuàng)造性思維等還有待實(shí)踐。另外，如何根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情做好學(xué)生學(xué)習(xí)的檢測(cè)和評(píng)價(jià)，尚待不斷完善，等等。

泰戈?duì)栐f：“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！毕⒖h一高“三顆珍珠”教師發(fā)展理念、“三顆珍珠”學(xué)生成長(zhǎng)理念即且歌且舞的水，輕柔、無痕卻不乏力量，讓師生一次次歷練、蛻變，成為更好的自己。

（責(zé)編 桑 濤）