【摘要】民國時期，在新聞本位觀念的影響下，公開招聘成為與“推薦”“坐科”并存的商業(yè)報館的選人方式。報館的招聘制度走向?qū)I(yè)和規(guī)范，從只要求應(yīng)聘者寄送訪稿到面見洽談細節(jié)，部分報館還在招聘中增加了考試環(huán)節(jié)。同時，報館的招聘標準建構(gòu)了記者的職業(yè)能力，從只注重采寫經(jīng)驗到設(shè)置學(xué)識門檻，且考察記者對新聞價值等的認識。至20世紀30年代，經(jīng)過新聞教育和公開招聘進入報館的記者獲得廣泛認可，具備新聞學(xué)識也成為報館選人的標準之一。但新聞學(xué)教育的遲滯和辦報理念的差異，導(dǎo)致社會各界對記者職業(yè)能力的認識存在差異。報館現(xiàn)代招聘機制的形成，不僅彰顯了民國記者的職業(yè)化進程，也為當代新聞教育和新聞事業(yè)間路徑和目的的統(tǒng)一提供了歷史經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】新聞記者 招聘機制 職業(yè)化 新聞教育

【中圖分類號】G214 【文獻標識碼】Ａ 【文章編號】1003-6687（2024）10-087-10

【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2024.10.011

1938年，趙君豪在《中國近代之報業(yè)》中指出：“考我國各地報紙所用人員，來自新聞學(xué)校者，未足百分之一”，[1]（200）這一觀點與時任燕京大學(xué)新聞系主任的梁士純的觀察恰恰相反：“在國內(nèi)幾家頗有地位的報館的編輯部內(nèi)，在最近四五年來所加入他們的工作人員，大多是受過大學(xué)教育，而且有許多是在外國留學(xué)回來的……近年來他們的‘新軍’，大部分還是從新聞學(xué)?；蛐侣勏邓衼淼??！盵2]這看似矛盾的評價實際上是報館辦報理念與新聞教育共同導(dǎo)致的結(jié)果，報館選人用人標準也在一定程度上影響了新聞記者的職業(yè)化進程和新聞教育的發(fā)展方向。

近代中國新聞記者的職業(yè)化體現(xiàn)在記者個人、報館組織和新聞業(yè)等多個維度的變遷中。從“訪員”到“記者”稱呼的變化，顯示出記者的職業(yè)性更加明確，社會地位也明顯提高，彰顯了記者的職業(yè)價值。[3]記者職業(yè)團體的成立進一步表明記者群體獨立意識的覺醒和維護職業(yè)社群的期待。[4]報館的技術(shù)更新、人事管理、組織改革等一系列經(jīng)營性活動間接促進了記者的職業(yè)化和新聞事業(yè)的現(xiàn)代化，[5]并最終推動了新聞業(yè)的變革。其中，招聘記者既是報館新聞業(yè)務(wù)專業(yè)化的體現(xiàn)，也是新聞記者職業(yè)能力逐漸受到認可的表現(xiàn)，并在就業(yè)端影響了新聞教育乃至新聞業(yè)的發(fā)展方向。

近代中國的新聞館在經(jīng)費、師資、實習、就業(yè)等方面給予新聞院系許多幫助，[6]在某些新聞理念方面也間接對新聞學(xué)教育的發(fā)展形成一定的牽制。[7]報館的招聘活動建構(gòu)了新聞業(yè)對記者的職業(yè)想象和能力期待，從而影響了教育界對新聞記者的培養(yǎng)方式?！巴扑]”“坐科”作為報館傳統(tǒng)的選人方式，受人際關(guān)系影響，阻礙了記者職業(yè)化的進程，[8]也不利于“教育—招聘”這一人才招聘模式的形成。因此，與以往關(guān)注新聞記者具體工作中的職業(yè)化不同，本文以商業(yè)報刊的記者招聘活動為重點，探討成為記者這一過程中的職業(yè)化問題，以及在此過程中新聞界建構(gòu)起對記者職業(yè)能力的認識，通過分析報館招聘與新聞教育之間存在的分歧和關(guān)聯(lián)，闡釋二者在新聞觀念方面產(chǎn)生差異的深層原因，為當代新聞教育及新聞業(yè)發(fā)展提供借鑒。

一、“推薦”與“坐科”：關(guān)系本位下成為新聞記者的兩種方式

中國傳統(tǒng)的關(guān)系本位下，受血緣、地緣、學(xué)緣和業(yè)緣等的影響，新聞記者在求職和工作過程中形成了復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。在招聘記者的過程中，報館主干者或關(guān)系者受熟人、師友之托，會介紹或推薦工作。黃天鵬認為：“今日報館之用人，尚無正軌可循，大約仍以情面為主，一為主干者之親戚朋友，一為有關(guān)系者之推設(shè)介紹。”[9]時任復(fù)旦大學(xué)新聞系主任的謝六逸就曾推薦系里的兩位學(xué)生舒宗僑和熊岳蘭，進入他擔任副主編的《立報》工作。[10]還有一些記者有豐富的人脈資源，形成了人脈網(wǎng)絡(luò)，能夠獲得采訪獨家新聞的機會，也會被推薦到報館工作。如陶菊隱正是在湖南結(jié)識各路軍政要員，有了采寫新聞的人脈資源后，才獲得《新聞報》的賞識，被聘為《新聞報》駐湘特約通訊員，造就了轟動一時的“長沙特約通訊”。還有顧執(zhí)中這類名記者，《申報》和《新聞報》甚至直接聯(lián)系記者本人并開價促其跳槽，[11]邵飄萍、黃遠生等駐京記者更是各大滬報爭相聘請的對象。實際上，能夠被推薦到報館工作的人大多已經(jīng)具備一定社會地位，并在新聞界有一定影響力，屬于少部分人“走進新聞館”的方式。

晚清至民初的報館大多采用傳統(tǒng)的“坐科制”或“學(xué)徒制”選聘記者。對報館來說，這種方式最為節(jié)省人力成本，對學(xué)徒的要求也不高?！洞蠊珗蟆肪庉嫴恐魅慰渍褠鹪谶M入新聞界之初，就是先在《大公報》做學(xué)徒：“我自1928年考進舊《大公報》做練習生，一直當‘學(xué)徒’，一如舊京戲班中的‘坐科’……在戲班里當學(xué)徒叫‘坐科’，報館學(xué)徒，也可以說是‘坐科’?！盵12]（1-2）1935年，《讀書生活》雜志曾刊登過一個名叫王培元的報館學(xué)徒的回憶文章：“起初，我的工作是練習抄寫，我把外勤記者所采訪得來的新聞，用鐵筆寫在蠟紙上。這工作起初做覺得很是吃力，因為鐵筆寫在蠟紙上，滑來滑去，不容易寫得端正，并且新聞是以快為主的，所以我們抄寫稿子，也要非常迅速。因此，我常常緊把著筆很快地寫?！盵13]“坐科”成為中國報館學(xué)徒制的傳統(tǒng)，為報館培養(yǎng)了大量勞動力，學(xué)徒每日的工作多為輔助編輯和外勤記者，“坐科”曾一度成為報館選聘人才的主要方式。在關(guān)系本位下，盡管初入報館的學(xué)徒不一定有背后社會關(guān)系網(wǎng)的輔助，但會在“坐科”中因襲某些老記者的缺點，這樣，新入行的記者陷入老記者“傳、幫、帶”的師徒網(wǎng)絡(luò)，依賴報館領(lǐng)導(dǎo)、政治勢力和家族式的傳統(tǒng)體系。[14]在這種制度下，報館只注重采編經(jīng)驗與人際關(guān)系，忽視新聞學(xué)識，也與記者職業(yè)化相悖，無法實現(xiàn)報館的更新?lián)Q代和記者社會網(wǎng)絡(luò)的拓展。

民國之后，中國社會的關(guān)系本位出現(xiàn)松動，北洋時期，在新聞本位觀念的影響下，記者職位開始普遍設(shè)立，報館出現(xiàn)了新的選人方式，即公開招聘。從晚清至民國，各類報館公開招聘活動從無到有，甚至一些采用“坐科制”的出版企業(yè)也開始采用較為正規(guī)的招聘方式考察面試者的基本素養(yǎng)，并在錄用后對其進行新聞教育。[15]1923年，張竹平主持《時事新報》，開始在該報和《申報》設(shè)立采訪科，[16]（251）各大報館開始效仿，記者的地位和報館選聘工作的重要性逐漸顯現(xiàn)。公開招聘也成為與“推薦”“坐科”并存的報館選聘制度。

二、從訪稿寄送到面見洽談：新聞本位下報館招聘的制度化

1. 招聘記者廣告的規(guī)范化

與晚清零星的記者招聘廣告相比，民國以后報館對招聘記者廣告的投放變得更有規(guī)劃。尤其是新創(chuàng)辦的報館，往往選擇在知名報紙上連續(xù)多日刊登記者招聘廣告。1920年1月1日創(chuàng)刊的《中外新報》于1919年12月21日至30日，連續(xù)十天在《申報》刊登題為《中外新報招聘訪員》《中外新報招請各埠分館及代派啟事》以及《中外新報出版預(yù)告》的廣告。與此同時，《中外新報》還在《大公報》刊登同樣的廣告，在津滬兩大報紙陣地形成宣傳共振。[17]1924年9月5日創(chuàng)刊的南京《東南日報》于1924年8月13日至9月4日，每隔兩天在《申報》上發(fā)布一次題為《南京東南日報招聘訪員》的廣告，共發(fā)布12次。創(chuàng)刊公告配合招聘記者廣告的模式，既是對報刊本身的宣傳，又起到招聘記者的作用，隔日發(fā)布延長了廣告時效，也節(jié)約了廣告成本。

報館這種在創(chuàng)刊前夕隔日發(fā)布招聘記者廣告的安排在當時較為普遍?！秮喼奕請蟆贰墩銝|公報》《新中華日報》等報紙創(chuàng)辦伊始都曾在《申報》發(fā)布招聘記者廣告，保證了報刊創(chuàng)辦之初的新聞來源和讀者基礎(chǔ)。這種模式并非新創(chuàng)報刊獨有，已發(fā)行多年的報刊也可能因為業(yè)務(wù)變動和內(nèi)部改革等選擇招聘記者?！侗本┩韴蟆肪驮颉霸性L稿不敷應(yīng)用，現(xiàn)欲添聘香港、梧州、昆明、貴陽、成都、重慶、長沙、武昌、南昌、安慶、南京、杭州、廈門、蚌埠、濟南、青島、沈陽、哈爾濱、開封、洛陽、太原、張家口等處特約通信員”。[18]此次招聘記者廣告從1924年7月1日至7月7日連續(xù)七天在《申報》上發(fā)布。

總的來說，已發(fā)行多年的報刊不常采用連續(xù)多日發(fā)布招聘記者廣告的方式，只在人員變動、業(yè)務(wù)擴張等情況下，不定期地發(fā)布招聘記者廣告。一些中小規(guī)模的報刊，基于發(fā)行地域、讀者基礎(chǔ)、發(fā)行規(guī)模等原因，在自家報刊上發(fā)布招聘記者廣告很難達到招聘目的，只能選擇在《申報》《新聞報》等大報上刊載廣告，這也解釋了為什么只有在報刊創(chuàng)辦之初、資金較為充裕時，才有集中發(fā)布廣告的可能。

2. 招聘記者業(yè)務(wù)和地域的分類化

報館在招聘時注明要招從事具體采寫業(yè)務(wù)的記者，并根據(jù)欄目設(shè)置對記者的采寫范圍進行詳細說明。《時事新報》招聘“工商業(yè)訪員”要求應(yīng)聘者需了解“絲、棉、紗、五金、疋頭、米麥、雜糧、海味、糖、煤油、進出口等業(yè)”，工作內(nèi)容是“報告關(guān)于上?；蛲獠汗ど虡I(yè)之新聞資料，每日一次”。[19]《新聞報》也曾招聘過類似的“商情訪員”。[20]20世紀20年代，上海的綜合性大報不但對新聞內(nèi)容進行分類、編輯和歸納，還招聘熟悉具體行業(yè)、專門報道某一類新聞的記者，凸顯了這一時期新聞采編業(yè)務(wù)上的專業(yè)化，以及報館對獨家新聞的重視?！洞蠊珗蟆愤€曾“招聘本埠社會、教育、經(jīng)濟、體育訪員各一位”[21]，招聘活動隨采訪內(nèi)容的分類變得更為細致。隨著專業(yè)類報刊逐漸增多，對記者業(yè)務(wù)范圍的要求也隨報館的市場定位趨于專業(yè)和細分，如《電影日報》招聘“電影新聞記者”、[22]《力報》的“舞廳?？闭衅浮拔鑿d新聞記者”[23]等。

報館還會隨著新聞業(yè)務(wù)的變化，選擇招聘不同地區(qū)的記者或駐外通訊員。一方面，報館會在所在地招聘本埠記者，做好本地新聞，滿足新聞的接近性。《申報》就曾為招聘上海本埠記者專門發(fā)布招聘廣告：“本館現(xiàn)需添招南市訪事一人，以探事翔，實文理清，愿為合格愿承斯乏者無須托人介紹，請先送訪稿三天?！盵24]《南京晚報》不僅招聘南京本埠記者，還招聘本省周邊縣市的記者：“茲再添聘本省縣及南京城內(nèi)外訪員，消息務(wù)翔實靈敏，愿承乏者，請投函三日?！盵25]無論是大報還是小報，根據(jù)地域招聘、做好本埠新聞不僅是為了滿足本地讀者的需要，也是報紙發(fā)行的現(xiàn)實要求。

另一方面，除本埠記者外，報館還會招聘駐外通訊員，尤其是一些通訊社和大型報館，以吸引更多讀者，擴大報紙發(fā)行。上海的國聞通信社在20世紀20年代不斷擴大新聞源和發(fā)稿地，逐步建立起覆蓋全國的通訊員網(wǎng)絡(luò)。1922年10月，該社招聘了東京、香港、長沙、福州、太原、開封、西安、蘭州等地的通訊員；[26]1923年9月，招聘了濟南、重慶、奉天、迪化、蘭州等地的通訊員；[27]1924年3月，招聘了洛陽、蚌埠、吉林等地的通訊員；[28]1925年2月，招聘了鄭州、梧州等地的通訊員；[29]1925年5月，招聘了廈門、張家口、成都等地的通訊員。[30]在不到四年的時間里，國聞通信社就拓展了國內(nèi)外20余個城市的通訊網(wǎng)，新聞來源地和影響地區(qū)的擴大，離不開該社對駐外通訊員的招聘。構(gòu)建全國性的新聞網(wǎng)也不是通訊社的專利，《申報》就曾為開拓新聞市場，專門招聘各省通訊員：“本館現(xiàn)欲招請云南、貴州、山西、陜西、廣西、新疆各邊省訪員，每月只通長信一二次，愿任者請先寄稿一次。”[31]民族國家的建立和對邊疆地區(qū)的關(guān)注使《申報》的招聘地域也擴大到云南、貴州、新疆等省區(qū)，通訊網(wǎng)的建立也使報館認識到招聘記者的重要性。

3. 招聘流程：從“寄投訪稿三日”到“合則約洽面試”

報館招聘記者在流程上也逐漸規(guī)范化、制度化。自民初起，報館就采用“寄投訪稿三日”的方式招聘記者，招聘廣告的結(jié)尾通常是“合則函定，薪資從豐，不合恕不回復(fù)”。例如，《申報》要求“如有消息靈確，愿承斯事者，請即寄稿三日以便訂定”。[32]《時報》要求“愿充斯任者，望繼續(xù)投稿三日以上，合者函覆”。[33]有些報館為了招聘供稿能力強的記者，延長了連續(xù)寄投訪稿的時間，無錫《中山日報》要求“請先繼續(xù)投稿五日，合則函訂，不合恕不作復(fù)”。[34]《大公報》要求持續(xù)投稿的時間更長：“愿就者請稿七天，如合格，即當聘，酬資一節(jié)，定當從豐?！盵35]

除報館外，通訊社同樣采用此類模式招聘。太平洋通訊社要求：“應(yīng)聘者，請試稿三天，合則函聘，酬薪從豐?！盵36]北京世界新聞編譯社要求：“愿就者請即試投稿三天，合則函復(fù)，不合恕不作答。”[37]從這些類似的招聘話語可以判斷，“寄送訪稿”是報館招聘記者的核心環(huán)節(jié)。報館通過訪稿質(zhì)量和本館的業(yè)務(wù)特色判斷應(yīng)聘者從事新聞職業(yè)的能力，“連寄三日”是對應(yīng)聘者是否具備新聞敏感和長期供稿能力的考察?！靶劫Y從豐”是報館對應(yīng)聘者基本待遇的承諾，也是提升招聘吸引力的一種方式，但很少有報館會直接在公開的招聘信息中說明具體待遇，僅用“薪資從豐”帶過?！昂蟿t函訂，不合恕不回復(fù)”則是應(yīng)聘者判斷自己是否被錄用的依據(jù)。至此，整個招聘活動完成閉環(huán)。

20世紀30年代，報館在招聘記者時又出現(xiàn)了一種新的方式，即“合則約洽面試”。報館先發(fā)布公開招聘信息，要求應(yīng)聘者寄送個人履歷，視情況附上訪稿，經(jīng)報館審核通過后，再聯(lián)系入圍人員前往報館進行面試?！洞笸韴蟆芬髴?yīng)聘者先將個人信息“逕寄本館編輯部，即當函約，面洽一切”。[38]日日新聞上海社要求“來函如經(jīng)密查合格者，當即函約面談”。[39]前文提及的《電影日報》在招聘電影新聞訪員時要求：“請先投稿三日，合則面約，如有靈通電影消息而不能筆述者，則請每日下午五時至七時，駕愛多亞路六九四號飛降汽車行三樓，電影日報館面洽?！盵22]《電影日報》不但為筆述新聞?wù)咛峁┝嗣嬖嚈C會，還考慮到當時影視領(lǐng)域從業(yè)人員識字率不高的情況，為應(yīng)聘者提供面述新聞的機會，專業(yè)類報刊更多要求記者擁有獲取獨家新聞的能力。盡管采用“合則約洽面試”方式的報館不多，但這是招聘記者制度化的一大進步，使報館能夠直接與記者展開溝通，報館招聘流程和考核選拔的制度化也成為新聞記者職業(yè)化的重要組成部分。

還有個別報館更進一步，在公開招聘中采用更為現(xiàn)代化的“考試制”選拔記者。1916年，《商務(wù)報》曾招聘駐日記者，因報館可以資助學(xué)生赴日留學(xué)，并兼任駐日記者，導(dǎo)致報考者達數(shù)千人，只得采用更為公平的“考試制”選拔記者。[40]20世紀三四十年代，在公開招聘中通過考試選拔記者的流程更為規(guī)范。亞光社還曾專門選定考場，提醒應(yīng)聘者在規(guī)定的時間內(nèi)參加記者招聘考試。[41]從“寄投訪稿三日”到“合則約洽面試”再到“考試制”，報館公開招聘記者的流程逐漸規(guī)范，報館的專業(yè)化程度提升，記者受到報館的重視，招聘制度走向現(xiàn)代化。

究其根本，公開招聘制度的形成使新聞本位下報館對記者職業(yè)能力的要求發(fā)生了變化，從早期對持續(xù)供稿能力的考察到后來對記者綜合素養(yǎng)的重視。只有采寫經(jīng)驗的傳統(tǒng)文人與經(jīng)過職業(yè)訓(xùn)練的新聞記者在招聘制下產(chǎn)生裂痕，也促進了報館辦報理念的轉(zhuǎn)型和對記者職業(yè)能力的建構(gòu)。

三、從間接經(jīng)驗到學(xué)識復(fù)現(xiàn)：新聞界對記者職業(yè)能力的建構(gòu)

1. 新聞?wù)鎸嵉娘L險：間接采寫經(jīng)驗考察的弊端

民初，“寄投訪稿三日”作為報館考核應(yīng)聘者的主要方式，具有很強的現(xiàn)實意義。民國報館作為企業(yè)，辦報多為盈利，需要及時為報館提供充足新聞稿的應(yīng)聘者。報館早期只看重記者持續(xù)供稿的能力以及記者為報館帶來的直接收益，“寄投”降低了駐外通訊員、本埠記者與報館間的通信成本。但“訪稿寄送”減少了記者與報館的直接聯(lián)系，跨距離、跨時間的郵寄提高了報館與記者間的溝通成本，且寄送的訪稿的真實性是存疑的，無論是因為缺少采寫能力還是故意編造謠言，新聞?wù)鎸嵭栽谠L稿寄送制度下無法被報館編輯核驗。記者與編輯、稿件與報紙在空間上的區(qū)隔對新聞?wù)鎸嵭纬蓢谰魬?zhàn)?！渡陥蟆肪驮蚣乃蛠淼母寮嬖谔摷賰?nèi)容作出書面公告和處罰：“本館城內(nèi)某訪員今日送來稿件，恒有舊日公版改頭換面，希冀混淆，當經(jīng)本館查出，立予斥退此件?！盵42]

為達到持續(xù)供稿的要求，某些記者選擇鋌而走險，尤其在一些按計件方式發(fā)放稿費的報館，記者為獲得更多的薪資，會絞盡腦汁采寫新聞，靠量取勝，這種稿酬制度對新聞?wù)鎸嵉臎_擊更為明顯?！侗本┩韴蟆肪鸵?guī)定：“就報酬之多寡，以通信之內(nèi)容為標準，每月自十五元至四十元不等?！盵18]《新中華日報》對計件制薪資作出更精確的規(guī)定：“長篇通信每篇報酬自二元至五元，普通訪稿每篇報酬自五角至二元，各方投稿均所歡迎，一經(jīng)登載，即按上例致酬?！盵43]報館采用計件制，本是為了提高記者的積極性并確保版面的穩(wěn)定，但也成為一些記者粗制濫造新聞的“溫床”。除對新聞?wù)鎸嵉奶魬?zhàn)外，寄送來的訪稿還會因各種客觀條件難以辨認。《申報》就曾要求：“投函本報諸君如有來稿，用真筆版印刷，或托他報代印小樣，其字跡模糊、印刷不清者，本報不臆測，不能登載，請諒之?！盵44]當時較為落后的印刷條件和郵遞系統(tǒng)，可能會對寄送來的訪稿造成不同程度的損壞，字跡難以辨認，編輯又無法直接與記者本人溝通確認，導(dǎo)致來稿不得不被浪費，對記者和報館均造成一定的損失。

2. 新聞價值的判斷：報館對記者的職業(yè)能力的訴求

只對采寫經(jīng)驗進行考察造成記者主觀上的新聞?wù)鎸嶏L險，以及客觀上的訪稿辨識問題，報館逐漸意識到記者職業(yè)能力的重要性。1918年北大新聞學(xué)研究會的成立推動了我國新聞教育和新聞學(xué)研究的開展，一批學(xué)者對記者素養(yǎng)也進行了討論。徐寶璜認為記者要能夠判斷新聞價值，在事實中選取適合的新聞進行報道：“訪員應(yīng)能于各種事情中認出孰為新聞，孰非新聞，于價值中之種種事實，認出孰為精彩，孰非重要，且能判定新聞價值之大小也。”[45]新聞?wù)鎸崒箴^名譽造成的影響、報刊經(jīng)營與供稿的需要、學(xué)界對記者素養(yǎng)的闡釋，共同推動了人們對記者職業(yè)能力認識的轉(zhuǎn)變。對新聞價值的判斷作為記者的核心能力逐漸凸顯，《申報》刊登的一則記者自薦信表明，應(yīng)聘者已將新聞?wù)鎸崱⒐└迥芰y(tǒng)一于對新聞價值的理解中，作為個人求職的優(yōu)勢體現(xiàn)：

此人服務(wù)新聞界歷有多年，學(xué)識經(jīng)驗極宏富，采訪事實無不準確翔明，函電消息非常靈敏，并能沿臨海東路擔任徐海兩埠通信，在時局不端之際，亦能隨戰(zhàn)事方向，以轉(zhuǎn)移海內(nèi)，各大報館欲聘此人為徐海通信者，請速投函海州青口大街王公館秘書處，收轉(zhuǎn)可也。[46]

這位應(yīng)聘者首先強調(diào)自己“學(xué)識經(jīng)驗極宏富”，從“采訪事實準確”“函電消息靈敏”突出對新聞?wù)鎸嵉闹匾?，從“服?wù)新聞界多年”“熟悉徐海兩埠”突出自身采寫經(jīng)驗的豐富。從“學(xué)識—新聞?wù)鎸崱焙汀敖?jīng)驗—新聞采寫”兩方面突出作為記者的職業(yè)能力，二者在新聞價值的框架下向報館表明自身能夠“擔任徐海兩埠通信者”。

20世紀20年代，報館在記者招聘中開始明確要求記者的專業(yè)能力?！渡陥蟆芬笥浾弑仨殹熬哂^察眼力”[47]且“熟悉本埠各界情形，其有新聞學(xué)識經(jīng)驗為合格”。[48]國聞通信社要求記者需“消息靈確，不偏不黨為合格。”[49]中外通訊社同樣要求記者是“新聞靈確，不偏不黨，深得社會信任”之人。[50]雖然對新聞價值的判斷納入報館的招聘條件中，但這種要求是模糊的、零散的，報館眼中的新聞價值更側(cè)重“不偏不黨”。受《大公報》“四不”（不黨、不賣、不私、不盲）方針的影響，后來許多商業(yè)報刊采納了這種辦報理念。這也意味著報紙的發(fā)行和讀者范圍的擴大才是報館追求的核心目標，商業(yè)報刊不會直接借用學(xué)界對記者職業(yè)素養(yǎng)的要求來招聘記者，而是選擇與自身利益相關(guān)的職業(yè)能力來篩選應(yīng)聘者。

3. 學(xué)識學(xué)歷門檻的設(shè)置：記者職業(yè)能力的“復(fù)現(xiàn)”

隨著報館“合則約洽面試”招聘模式的形成，對新聞價值模糊化、零散化的要求逐漸被面試中的學(xué)識學(xué)歷“復(fù)現(xiàn)”替代，有些報館甚至設(shè)置了高等教育門檻。1928年，日日新聞上海社要求應(yīng)聘者提供姓名、年齡、籍貫、出身、在新聞界工作的履歷，并“作一最近政治、軍事、教育新聞各一則”提交到報館，再進行面試。[39]1932年，《大晚報》要求應(yīng)聘者：“以能作流暢之白話文，熟悉各方情形之男女青年為合格，如愿應(yīng)聘者，請先開明年齡，性別，職業(yè)，履歷，經(jīng)驗，熟悉何方情形，及消息來源。逕寄本館編輯部，即當函約，面洽一切?！盵51]個人投遞簡歷，尤其是在新聞界的經(jīng)歷和個人情況作為報館對應(yīng)聘者職業(yè)能力的考察，規(guī)定撰寫各類新聞是報館為打破間接經(jīng)驗考察的弊端，是對記者采寫經(jīng)驗的“復(fù)現(xiàn)”，經(jīng)過以上考核的應(yīng)聘者還需與報館領(lǐng)導(dǎo)面見洽談，報館領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場對應(yīng)聘者進行問答考核，再次“復(fù)現(xiàn)”記者對新聞的認識。值得一提的是，報館開始招聘女性記者，女性在職業(yè)選擇和職業(yè)競爭中的價值被新聞界發(fā)現(xiàn)。

對學(xué)識學(xué)歷的要求也與新聞界的呼吁密切相關(guān)。周孝庵認為：“訪員的應(yīng)試資格應(yīng)規(guī)定：國內(nèi)外大學(xué)新聞科或新聞大學(xué)畢業(yè)者；或國內(nèi)外專門以上學(xué)校畢業(yè)者；或競照日本辦法，須大學(xué)畢業(yè)者；或能證明已（以）往工作之經(jīng)驗者?！盵52]經(jīng)過新聞界對記者職業(yè)能力的建構(gòu)，報館的公開招聘中逐漸增加了學(xué)歷標準和職業(yè)門檻。1930年，《申報》刊登了一則某外國通信社招聘攝影記者的啟事：

茲有外國某大通信社，愿出高薪在上海聘請攝影記者一位，其資格如下：

（一）受過高等教育者

（二）中文清順英語流暢能作通信者

（三）攝新聞?wù)掌谐煽冋?/p>

（四）不兼其他業(yè)務(wù)而專采該社服務(wù)者

如自問有此資格而愿充任者，請將最近半身四寸以上小照附，且詳細履歷及攝影經(jīng)驗，寄《申報》第一一五號信箱，合當函約面試也。[53]

外國通信社要求攝影記者受過高等教育和流暢寫作中英文稿件，這是對記者綜合能力的考察，要求記者所拍攝的新聞?wù)掌〉靡欢ǔ煽儾⒏綌z影經(jīng)驗，是對記者業(yè)務(wù)能力和新聞經(jīng)驗的考察。除此之外，要求記者專為該社服務(wù)，意味著攝影記者供給該通信社的照片和新聞屬于獨家內(nèi)容，提升了通信社的競爭力。附最近半身四寸小照更是對記者攝影水平、審美品位、個人能力及外貌性格方面的詳細考察，記者的學(xué)識在照片寄送中得到“復(fù)現(xiàn)”。

盡管已經(jīng)超出本研究的時段，但1948年《新聞雜志》發(fā)布的一則招聘記者材料似乎更能說明報館對記者職業(yè)能力建構(gòu)的深化：

一、正式大學(xué)政治、外交、經(jīng)濟、新聞系畢業(yè)者。

二、能英語會話，翻譯，寫作。

三、能操國語，年在二十五歲左右，男女各一名。

四、應(yīng)試者附照片一張，自傳一篇，中英文作品各一篇。

五、對本刊有深刻認識，有志新聞事業(yè)能耐苦者。

六、待遇按指數(shù)發(fā)薪，供膳不供宿。[54]

這則記者招聘啟事已趨近現(xiàn)代媒體招聘記者的條件，對記者的學(xué)歷、語言、年齡、性別、照片、代表作、經(jīng)驗、性格及對新聞業(yè)的理解等各方面均做出明確要求，記者職業(yè)門檻的提高反映了報館對記者的職業(yè)期待逐漸提高。但能夠提出這種招聘條件的報館在民國時期始終是少數(shù)，新聞從業(yè)者中受過高等教育的記者也很少。報館招聘中對記者學(xué)歷學(xué)識的要求似乎并不是因新聞學(xué)教育的開展而提高的，甚至恰恰相反，是報業(yè)的發(fā)展推動了新聞教育的開展，并建構(gòu)了新聞界對記者職業(yè)能力的理解。

四、記者招聘的職業(yè)化與新聞學(xué)教育的遲滯

趙君豪和梁士純截然相反的觀察結(jié)論源自報館招聘記者的困境。一方面是辦報對發(fā)行和營利的考量，要求雇傭采寫經(jīng)驗豐富、人力成本低但缺乏新聞素養(yǎng)的文人或?qū)W徒；另一方面是近代報業(yè)職業(yè)理念和職業(yè)權(quán)威塑造過程中，對記者專業(yè)水平和學(xué)歷提升的必然要求。二者之間的分歧與新聞教育的遲滯密不可分。

1. 教育規(guī)模與就業(yè)市場的失衡

《新聞報》時任總經(jīng)理汪漢溪認為：“中國報界缺乏專門人才，雖近年來各大學(xué)校，間有附設(shè)新聞學(xué)一課者，亦正在教學(xué)期間?！盵55]由于新聞學(xué)教育開展較晚、招收不穩(wěn)定，培養(yǎng)的新聞人才較少，而報館和通訊社的數(shù)量較多，人才供給和崗位分配不均衡，導(dǎo)致都市大報和內(nèi)陸小報記者的教育經(jīng)歷差距較大。有學(xué)者統(tǒng)計，民國時期國內(nèi)共出現(xiàn)過59個正規(guī)的新聞教育機構(gòu)。[56]1935年，滬江大學(xué)商學(xué)院新聞學(xué)系在校生30人、畢業(yè)生16人，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系在校生50人、畢業(yè)生八屆共40人；北平燕京大學(xué)新聞學(xué)系在校生50人、畢業(yè)生五屆19人，北平新聞?？茖W(xué)校1934年本科班招30人、初級和高級職業(yè)班各招40人，中國新聞專門學(xué)校在校生112人、畢業(yè)生132人，[57]北平民國大學(xué)新聞專修科第一屆畢業(yè)生46人；申報新聞函授學(xué)校三屆招收約百人，濟南新聞函授學(xué)社四屆畢業(yè)生共300余人。[58]如果只看高等教育培養(yǎng)的新聞人才，每所學(xué)校每年只能培養(yǎng)不到十人，新聞專科學(xué)校、報館開辦的新聞函授學(xué)校每年能夠培養(yǎng)幾十人，至多不過百人。而1935年全國約有980家報館，通訊社超過500家，[59]大都會的大報館，通常有記者25人至50人，[60]（62）如果再加上編輯、印務(wù)、發(fā)行等其他人員，人數(shù)會更多?！渡陥蟆吩?0世紀30年代員工最多時可達四五百人。[16]（239）即便將高等教育、專科和函授學(xué)校培養(yǎng)的各類新聞人才全部加在一起，也無法匹配這種就業(yè)市場，無法撼動“坐科”在報館人才供給中的主體地位。公開招聘進入報館的新聞人才始終是少數(shù)，但這種制度的出現(xiàn)和對求職者教育背景的要求依然代表了記者職業(yè)化的最新趨勢。

有研究對1936年北平、天津這類報業(yè)發(fā)達地區(qū)和察哈爾、河北等報業(yè)薄弱地區(qū)的記者學(xué)歷作出統(tǒng)計（見表1）。四省市具有新聞?？茖W(xué)歷的記者不到10%，?？埔陨蠈W(xué)歷的占21.8%，大多數(shù)記者是中等學(xué)校學(xué)歷。如果只看河北和察哈爾這類報業(yè)薄弱地區(qū)，記者的學(xué)歷水平會更低。北平、天津記者的學(xué)歷水平相對較高，新聞院系和開設(shè)新聞學(xué)教育的地區(qū)也集中在北京、上海等大城市，這也意味著接受新聞學(xué)教育的人才留在大城市報館發(fā)展的可能性更高。

2. 報館經(jīng)營理念與專業(yè)教育觀念的沖突

報館為經(jīng)營考量，雇用大量學(xué)徒以節(jié)約人力成本，受過專門新聞學(xué)教育的學(xué)生缺少社會經(jīng)驗和實習經(jīng)驗，對報館來說培養(yǎng)成本更高。近代報館的“坐科制”培養(yǎng)了大批記者，這些記者20歲左右就在報館里當學(xué)徒，多具有初中文化水平，工資水平也比正式雇傭的外勤記者低。這些學(xué)徒能夠為報館服務(wù)較長時間并積累相關(guān)經(jīng)驗，歷練成功的學(xué)徒記者有機會走出“坐科”，成為正式記者或獨立辦報，像在《大公報》當過學(xué)徒的吳硯農(nóng)，后來還擔任過《晉察冀日報》的副社長。[12]（2）報館的學(xué)徒在這種“大家長”模式的培養(yǎng)下，容易與現(xiàn)代報業(yè)的科層制管理形成沖突，對記者的職業(yè)忠誠和對報館師徒關(guān)系的負責成為一對潛在矛盾。更為急迫的是，當時接受正規(guī)新聞教育的學(xué)生缺乏實習機會，業(yè)務(wù)能力無法與老記者相匹配。[61]當時條件較好的復(fù)旦大學(xué)新聞系只有高年級同學(xué)每周輪流出版一次校刊，自辦小型通訊社每日發(fā)稿兩次，[57]但這仍與記者在實際采訪中的節(jié)奏和發(fā)稿量存在差距。

1935年復(fù)旦大學(xué)新聞系改革了教育方式，新聞編輯課增加“實習”部分，由教授帶領(lǐng)學(xué)生去報館，讓學(xué)生自己動手編輯發(fā)稿。新聞采訪課的“實習”部分，同樣由教授帶學(xué)生去本地行政、司法機關(guān)和社會團體聯(lián)系采訪。除課堂增加實習內(nèi)容外，還會“介紹學(xué)生至設(shè)備完全之報館與通訊社實習”，“與上海南京各報館通訊社均已切實聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)并定妥具體辦法”。[62]但在當時的環(huán)境下，這種實習制度往往很難落實。據(jù)趙君豪觀察：“我國新聞學(xué)校之學(xué)生，例于將畢業(yè)時，由教師率領(lǐng)，赴規(guī)模較大之報館，參觀一過，若者為編輯室，若者為排字房，匆匆一過，走馬看花?！盵1]（199）此外，這種“人才培養(yǎng)—報館實習”的模式很快因抗日戰(zhàn)爭而中斷，戰(zhàn)時新聞學(xué)要求的宣傳理念，也與商業(yè)報館的經(jīng)營方式格格不入。還有一些新聞院系因設(shè)備簡陋、教員不足，培養(yǎng)的畢業(yè)生“粗制濫造”，[63]一些畢業(yè)生干了一段時間記者工作后就選擇離職，[60]（65-66）這種不穩(wěn)定性也是報館難以承受的?？傊?，在記者雇傭成本、采寫經(jīng)驗，尤其是持續(xù)供稿的問題上，報館與新聞教育存在職業(yè)化與組織化的矛盾。

不過，報館并非不想招聘具備新聞學(xué)識的人才，而是報館對記者的職業(yè)建構(gòu)與新聞教育中的專業(yè)理念之間存在差異。由表2可知，采訪社會新聞的記者占比最高，受北洋政府和南京國民政府的輿論鉗制，許多報館不得不將報道的注意力集中在社會新聞上，剛畢業(yè)的學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗，而這種采訪活動適宜對某一行業(yè)和某一地區(qū)有了解的記者。如前文提及的《電影日報》，對影界有了解的人盡管不識字、不能寫也可以被報館錄用。對報館來說，這種對特定行業(yè)新聞價值的理解與獨家新聞的獲取才是衡量記者職業(yè)能力的標準。是否招聘記者或是否設(shè)置記者崗位則根據(jù)報紙的發(fā)行情況而定，報館對新聞的理解很大程度上被經(jīng)營活動影響。1923年，《雜林民報》在招聘廣告中說明“凡能代派本報過五十份以上者，曰分社，該社主任一員，訪員一員（特約通信員不在此列）”。[64]只要能保證發(fā)行量，就可能增設(shè)記者崗，報館對記者的職業(yè)建構(gòu)始終受記者供稿能力和發(fā)行活動的影響。

3. 職業(yè)選擇與培養(yǎng)目標的差異

許多記者把報館作為接受新聞教育的“大學(xué)”而非專門的新聞院系。戈公振就認為：“有志做訪員和編輯的人，不可自己騙自己，相信所受的學(xué)校教育（就假設(shè)是大學(xué)教育），可以成良好的訪員或編輯。書籍和學(xué)校的學(xué)問，雖然關(guān)系極大，普通的學(xué)校教育雖然是必不可缺，但是若不知道應(yīng)用的方法，世上一切書籍的知識，在報界中就變得毫無價值。無論比何種職業(yè)，要以報界為最重學(xué)問的應(yīng)用。”[60]（73）當時的學(xué)者都將新聞學(xué)歸結(jié)于“應(yīng)用”和“方法”，尚未脫離“術(shù)”的限制，對“學(xué)”的認識還比較原始。上海圣約翰大學(xué)畢業(yè)的鄒韜奮也認為，在時事新報館工作的一年，比大學(xué)的新聞科都來得切實。[65]

民國新聞院系受美國密蘇里模式的影響，將新聞學(xué)基本原理、報業(yè)管理、新聞采寫、新聞倫理法規(guī)等內(nèi)容作為教學(xué)重點。[66]以復(fù)旦大學(xué)新聞系為例，其1935年開設(shè)的課程包括新聞學(xué)概論、新聞編輯、新聞采訪、報館組織、報館管理、新聞廣告、新聞發(fā)行、照片制版、印刷研究等。[62]盡管這些課程相對完善、全面，但報館在招聘中對記者職業(yè)能力的建構(gòu)集中在對新聞價值的判斷上，具體表現(xiàn)為持續(xù)供稿能力和保障發(fā)行。在新聞教育中，其師資力量本就受報業(yè)掣肘，在新聞觀念存在認知差異的情況下，報館逐漸疏遠新聞院系。成舍我曾拒絕北平某高校合作開設(shè)新聞院系的邀請，認為記者“需要訓(xùn)練完全手腦并用，吃苦耐勞的新聞人才，應(yīng)當由下往上，逐步徹底地作去。辦大學(xué)新聞系，找大學(xué)程度的學(xué)生來訓(xùn)練，不從根本著手，將來也恐怕難見成效”。[67]這樣會導(dǎo)致報館“只注意職業(yè)的養(yǎng)成，不僅是不能使學(xué)生得到精神上的知識，而且于他們有害。這種營業(yè)色彩不去，理想的記者不會有”。[68]就像戈公振所言：“單是大學(xué)教育一項，不能判定使人適合或不適合于新聞事業(yè)。如我們能夠利用大學(xué)教育恰如其分，當然可以受其利益，其實不論何種事業(yè)，大學(xué)教育都能幫助我們。”[60]（73-74）但在當時的環(huán)境下，報館“經(jīng)營下去”的訴求壓倒一切。

從接受新聞教育的學(xué)生來看，他們可能只上了關(guān)于新聞學(xué)的課程，本人未必希望投入新聞業(yè)。20世紀20年代，北京大學(xué)的報學(xué)課程就屬“政治系四年級選修課程之一，然該校學(xué)生之有報學(xué)興味者不少”，上海圣約翰大學(xué)的報學(xué)系則附屬于普通文科，同樣是選讀課程。[69]報學(xué)作為新興學(xué)科往往附屬于其他學(xué)科之下，選擇接受新聞教育的學(xué)生有些只是對新聞業(yè)感興趣，并非從事新聞業(yè)。1935年，復(fù)旦大學(xué)新聞系畢業(yè)的八屆學(xué)生40人中，有27人從事新聞行業(yè)，其中21人是記者，其他大多留學(xué)或在政府部門任職。[57]

有研究統(tǒng)計，當時平津地區(qū)的大報記者的月薪最低只有一二十元，最高不過二三百元（見表3），而20世紀30年代的大學(xué)教授月薪在100至500元不等。[70]即便與工薪階層相比，上海的司機月薪約為12元、木工月薪約15元、鉗工月薪約22元，[71]有些記者的待遇甚至不及工廠的工人。張靜廬認為：“記者薪金一般，只比工廠的工人稍高，與工商業(yè)比差距較大，且工作不分晝夜，尤其是晚上遇到重大事件也需要外出采訪，新聞記者屬于報館和通信社的雇員，實際上與工廠的工人一樣，同屬一種勞動力。”[72]這與新聞教育所建構(gòu)的職業(yè)期待顯然有較大差距。1934年，廣州一家報館的記者，本希望能通過這份工作改善生活，實現(xiàn)理想，但最終被20元的月薪打敗，在三個月之后選擇離職。[73]理想與現(xiàn)實的落差也使當時新聞院系的教師告誡畢業(yè)生正確對待收入與工作之間的關(guān)系。黃天鵬曾對新聞系畢業(yè)生說：“人生做事不要只為著物質(zhì)，也半為了興趣，新聞記者比人先知多知，這快樂不是物質(zhì)上所能比擬的。新聞界有一句話‘興趣的成功就是工作最高的酬報’。這話很可詠味，我們不要太注重在金錢了?！盵74]與此相對應(yīng)的是，一些人認為新聞學(xué)子“徒斤斤于待遇之厚薄”使“各報對于此種人才，亦微感倦怠”，[1]（200）這也導(dǎo)致新聞教育的培養(yǎng)目標和職業(yè)選擇之間存在差異。

結(jié)語

記者招聘活動的規(guī)范化和對記者職業(yè)能力的建構(gòu)成為全面抗戰(zhàn)前記者職業(yè)化浪潮的主要表現(xiàn)之一。從報館招聘的組織和經(jīng)營視角來看，辦報是為了營利，營利就需要依靠發(fā)行，發(fā)行就需要按時保量地供稿，民國初期“寄送訪稿”成為判斷記者職業(yè)能力的主要指標。在新聞本位轉(zhuǎn)型和現(xiàn)代新聞觀念的培養(yǎng)中，一些大型報館意識到新聞?wù)鎸嵉葘I(yè)理念的重要性，要求攝影記者和專采外事、政治新聞的記者具備較高的新聞學(xué)識，尤其將對新聞價值的判斷納入對記者能力的考察中，一定程度上平衡了“坐科”傳統(tǒng)和關(guān)系社會對記者職業(yè)化的影響。同時，報館招聘的職業(yè)化也促使新聞學(xué)研究的開展和新聞教育的興起。但許多依附地域生存的小報無法承擔記者的薪水，在業(yè)務(wù)上沒有投入大量人力財力報道新聞，這些報館依然保留了“坐科制”等傳統(tǒng)選聘記者的方式。甚至有些邊疆地區(qū)的報館連正規(guī)記者都沒有，“所取新聞材料，得之于通訊社者，不及十之一，得之于電訊專訪及通訊員者蓋無有也。一切中外要聞，專電通信，類皆用滬報或港報剪裁排比編成”。[75]趙君豪的觀察是以各類求職者的職業(yè)選擇為視角得出的結(jié)果，梁士純更像是基于《大公報》等大型報館的職業(yè)化視角，兩人在對報館招聘考察中的“矛盾”即在這個意義上達成和解。

從新聞教育的供給和求職者的視角來看，新聞學(xué)教育的遲滯和抗日戰(zhàn)爭的到來打破了新聞教育與報館間剛剛建立起的“人才培養(yǎng)—就業(yè)市場”體系，報館對新聞院系的師資反哺和新聞教育對報館的人才支持被戰(zhàn)爭割裂。新聞教育的培養(yǎng)規(guī)模、新聞理念認識的差異、記者職業(yè)能力的建構(gòu)等，引發(fā)了報館對持續(xù)供稿和報刊發(fā)行方面的擔憂。報館的公開招聘和經(jīng)營需要始終與密蘇里模式下的民國新聞教育格格不入。這種矛盾不僅反映在“坐科”傳統(tǒng)的頑強上，更限制了新聞教育的大規(guī)模普及和記者的職業(yè)化進程。

新中國成立后，新聞教育的培養(yǎng)理念與新聞宣傳事業(yè)對記者的職業(yè)建構(gòu)才在黨報理論下獲得路徑與目標的統(tǒng)一。隨著時代的變化，社會對記者的職業(yè)期待不盡相同，但不變的是對真實和真相的追求。[76]今天，新聞媒體在招聘記者時，仍設(shè)置了學(xué)識和經(jīng)驗方面的考核指標。[77]媒體不再陷入路徑與目標的招聘矛盾中，而是在建設(shè)全媒體傳播體系、塑造主流輿論新格局下，增強記者的腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強、求實創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊伍。對新聞院系來說，培養(yǎng)新聞人才不但要建立新的評價方式，也需要積極與國家戰(zhàn)略和就業(yè)市場對接。就像習近平總書記指出的：“深入開展馬克思主義新聞觀教育，引導(dǎo)廣大新聞輿論工作者做黨的政策主張的傳播者、時代風云的記錄者、社會進步的推動者、公平正義的守望者?！盵78]

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Stepping into Newspaper Office： The Recruitment Mechanism and Professional Construction of Journalists in the Historical Period of the Republic of China （1912-1937）

WU Jia-xuan1， WANG Run-ze1，2（1.School of Journalism and Communication， Renmin University of China， Beijing 100872， China; 2.Research Center for Journalism and Social Development， Renmin University of China， Beijing 100872， China）

Abstract： During the period of the Republic of China， under the influence of the news standard， the recruitment of commercial newspapers became a method of selecting candidates coexisting with recommendation and "zuoke". The recruitment system of newspapers had become professional and standardized from only requiring applicants to send interview manuscripts to meeting and to negotiating details， and some newspapers had also added examinations to recruitment. At the same time， the newspaper's recruitment criteria had constructed the professional competence of journalists， which developed from focusing only on writing experience to setting academic thresholds， and examining journalists' understanding of concepts such as news value. By the 1930s， journalists who had been educated in journalism and recruited to newspapers were widely recognized， and journalism literacy became one of the criteria for selecting candidates. However， the delay in journalism education and the differences in newspaper concepts had led to differences in the understanding of journalists' professional competence. The formation of the modern recruitment mechanism of newspapers not only highlights the professionalization process of journalists in the period of the Republic of China， but also provides historical experience for the unity of path and purpose between contemporary journalism education and journalism.

Keywords： journalist; recruitment mechanism; professionalism; journalism education