材料作文“探索生命的奇跡”升格指導(dǎo)

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

未知意味著謎團(tuán)、理想、渴望、誘惑、美麗、危險(xiǎn)……這些促使人們?nèi)ミM(jìn)行一場(chǎng)冒險(xiǎn)似的探索。我們必須探索，只有當(dāng)未知的事情真的發(fā)生，我們才會(huì)完全明了什么是“生命的奇跡”。人生正因?yàn)闆](méi)有定數(shù)，變幻無(wú)常，才妙不可言。

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寫(xiě)作指導(dǎo)

在寫(xiě)作之前，我們不妨先思考，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，未知意味著什么。未知是為了給生活增添驚喜和刺激，人生中，有無(wú)數(shù)未知等待我們?nèi)ヌ剿??？梢哉f(shuō)，探索未知，就是探索人生；未知之旅，即人生之旅。在寫(xiě)作時(shí)，可以從自己的理解出發(fā)，結(jié)合實(shí)際閱讀經(jīng)驗(yàn)，精確定義“未知”，要避免落入籠統(tǒng)論述，如“未知就是未知”的論述閉環(huán)誤區(qū)。要緊密聯(lián)系未知的含義和意義。比如說(shuō)，探索未知代表敢于突破現(xiàn)狀，那下面要論述的就是突破現(xiàn)狀的意義，如跳出舒適圈，開(kāi)闊視野，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)等。

原文呈現(xiàn)

探索未知之旅

□江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)公道中學(xué) 陳旭

周?chē)?guó)平在《偶爾遠(yuǎn)行》中說(shuō)道：“人偶爾需要遠(yuǎn)行一次，不是走別人的路，而是探索出自己的路。”一切未知，都蘊(yùn)含著驚喜，我們探索人生，探索未知，去探索一切屬于我們自己獨(dú)特的生命奇跡。

偶爾遠(yuǎn)行，勇于去探索一切未知，你的人生妙不可言。

進(jìn)行一場(chǎng)未知之旅，是對(duì)平淡生活的一次越獄。既然生活在平淡中，既然人生的終點(diǎn)是一抔黃土和一縷輕煙，活著的時(shí)候，為什么還要汲汲營(yíng)營(yíng)？羅素曾發(fā)問(wèn)：“人究竟為什么而活？”我也想不明白，活著的意義是什么？為什么生活一直平淡？我們何不來(lái)一場(chǎng)未知之旅。余秋雨也曾說(shuō)：“若不是自己不走尋常路，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)極具價(jià)值的李冰雕塑。”余秋雨開(kāi)啟了屬于他的獨(dú)特的人生足跡，在山水中探索一切未知，發(fā)現(xiàn)價(jià)值。生活或許很難，或許有著許多瑣事，但我們心中要有著一種勇氣去活出屬于自己的人生，過(guò)好自己想過(guò)的生活。千般荒涼，以此為夢(mèng)；萬(wàn)里蹀躞，以此為歸。

未知的旅程才夠精彩，它充滿挑戰(zhàn)，也蘊(yùn)含機(jī)遇，滿懷熱愛(ài)，一路堅(jiān)持。任何新事物都是在實(shí)踐中產(chǎn)生的，但前提是我們要去探索，在未知中發(fā)現(xiàn)，即使這個(gè)過(guò)程是極其艱難的，但熱愛(ài)會(huì)驅(qū)使我們前行?！吧岚肷o茫茫大漠”，這是對(duì)學(xué)者樊錦詩(shī)最準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，她的一生扎根大漠，從未名湖到莫高窟，她開(kāi)辟了明天的路。樊錦詩(shī)初到敦煌，前路未知，困難重重，風(fēng)沙吹打，從青春到白發(fā)，她完成了敦煌文物的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。我們的學(xué)習(xí)不也是如此嗎，保持激情，探索未知。淺喜如蒼狗，深愛(ài)如長(zhǎng)風(fēng)，保持熱愛(ài)，奔赴每一場(chǎng)未知。

這場(chǎng)未知的旅途必定艱難，或許我們并不能到達(dá)最想抵達(dá)的終點(diǎn)，但我們不要忽略過(guò)程的美麗。

阿爾卑斯山上有一塊標(biāo)語(yǔ)牌上寫(xiě)著：慢慢走啊，欣賞??！慢慢欣賞，不要急功近利，每一次的駐停自有其獨(dú)特的風(fēng)景。在我看來(lái)，旅途的意義不在于奔赴某一目的地，而在探索的過(guò)程。我們永遠(yuǎn)無(wú)法阻止一朵花的凋謝，那就在凋謝前好好品味它的美吧。高考這場(chǎng)旅途中，我們隨時(shí)可以沖向終點(diǎn)，但是我們真的準(zhǔn)備好了嗎？少了努力拼搏的過(guò)程，我們能否抵達(dá)理想的遠(yuǎn)方？

每一次駐停，每一個(gè)過(guò)程，都是理想終點(diǎn)的鋪墊。

旅途漫長(zhǎng)，未知相隨，步履不停，未來(lái)可期。

升格指津

這篇文章有一定的議論文基礎(chǔ)，有整體構(gòu)思，但還缺乏思路的清晰度，段與段之間的銜接不夠流暢；能掌握一些素材，但對(duì)材料的角度切入不準(zhǔn)，在運(yùn)用上，存在失當(dāng)現(xiàn)象。

升格作文

動(dòng)身赴千里，未來(lái)猶可知

□江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)公道中學(xué) 陳旭

周?chē)?guó)平在《偶爾遠(yuǎn)行》中說(shuō)道：“人偶爾需要遠(yuǎn)行一次，不是走別人的路，而是探索出自己的路。”動(dòng)身跋涉千里，去探索屬于我們自己獨(dú)特的生命奇跡，一切未知，蘊(yùn)含著驚喜。

偶爾走向遠(yuǎn)方，對(duì)平淡生活來(lái)一次越獄；勇于探索未知，讓你的人生妙不可言。生活的平淡，是人生的常態(tài)。羅素曾發(fā)問(wèn)：“人究竟為什么而活？”生活或許很難，或許有著許多瑣事，但柴米油鹽終究不是生活的全部。余秋雨也曾說(shuō)：“若不是自己不走尋常路，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)極具價(jià)值的李冰雕塑?！蹦敲矗覀兒尾粚W(xué)余秋雨，開(kāi)啟屬于自己的獨(dú)特的人生足跡，在山水中尋找驚喜，探索未知。千般世事荒涼，探索未知為夢(mèng)。

未知的旅程足夠挑戰(zhàn)，應(yīng)滿懷熱愛(ài)，一路堅(jiān)持。探索的過(guò)程是艱難的，未知之旅中獲得的愉悅是讓人心醉的。徐霞客說(shuō)，大丈夫當(dāng)朝游碧海而暮蒼梧，豈以一隅自限。這是何等氣魄與豪情，大丈夫就應(yīng)該不斷探索未知，不斷向前，不斷開(kāi)拓人生的寬度?！吧岚肷o茫茫大漠，留芳名為敦煌瑰寶”，這是對(duì)學(xué)者樊錦詩(shī)最準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，她的一生扎根大漠。初到敦煌，前路未知，困難重重。風(fēng)沙吹打，從青春到白發(fā)，她完成了敦煌文物的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，從未名湖到莫高窟，樊錦詩(shī)開(kāi)辟了明天的路。古有徐霞客，今有樊錦詩(shī)。淺喜如蒼狗，深愛(ài)如長(zhǎng)風(fēng)。保持熱愛(ài)，探索未知；保持激情，奔赴每一場(chǎng)未知。

永遠(yuǎn)記得柳宗元《小石潭記》筆下那種豁然開(kāi)朗的心境，即使遭受人生磨難，也不將自己局限于過(guò)去，而是朝著更遠(yuǎn)的未知去探索。如此，才有“柳暗花明又一村”的境界。只有經(jīng)歷過(guò)，到最后才可以說(shuō)：我探索過(guò)，所以我活過(guò)。而不是：我生存過(guò)。

正是未來(lái)路上蘊(yùn)含無(wú)限的未知，我們才能在探索中擁有無(wú)限的未來(lái)。也是因?yàn)槲粗?，生命到最后，總能成?shī)。人生漫長(zhǎng)，未知相隨，步履不止，未來(lái)可期。

評(píng)點(diǎn)：文章以周?chē)?guó)平的話作為起點(diǎn)，引出論述主題。圍繞主題，分別從為何去向遠(yuǎn)方，探索未知；探索未知需要什么以及探索過(guò)程中的獲得三個(gè)方面進(jìn)行闡述，條理清晰。文中的引文選用恰當(dāng)，引申合理，顯示了作者對(duì)素材的掌握。