中央蘇區(qū)時(shí)期，以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍開(kāi)展了卓有成效的思想政治工作。其中，建立于各連隊(duì)的列寧室是當(dāng)時(shí)紅軍基層在正式的課堂之外開(kāi)展文娛活動(dòng)、進(jìn)行思政教學(xué)的重要組織形式和場(chǎng)域之一。1933年，時(shí)任教育人民委員部副部長(zhǎng)徐特立在《關(guān)于建立和健全俱樂(lè)部的組織和工作》中明確指出：俱樂(lè)部領(lǐng)導(dǎo)下的列寧室在紅軍中已然成為“教育群眾的政治文化的中心”。

一、列寧室的工作形態(tài)

列寧室，是紅軍中各個(gè)單位開(kāi)展文化、娛樂(lè)、政治、教育、體育等各項(xiàng)活動(dòng)最基本的組織。為了開(kāi)展活動(dòng)，組織人員通常會(huì)選取一個(gè)相對(duì)固定的空間作為列寧室，進(jìn)行對(duì)應(yīng)的布置與設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)信息互通、資源共享。

（一）根本宗旨

隨著蘇區(qū)革命隊(duì)伍的不斷壯大與戰(zhàn)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)的愈發(fā)嚴(yán)峻，如何提高廣大紅軍戰(zhàn)士的思想政治覺(jué)悟，讓他們擁有充足的政治定力和堅(jiān)定的政治信仰，成為當(dāng)時(shí)黨的主要任務(wù)之一。除了傳統(tǒng)的理論課教學(xué)之外，更具普適性的文娛教育活動(dòng)尤其受到重視。而列寧室作為一個(gè)有著標(biāo)準(zhǔn)政治主題指向、流動(dòng)性與應(yīng)變性較強(qiáng)的文化性場(chǎng)所，實(shí)際上就擔(dān)負(fù)起了思想政治教育的職責(zé)。概而言之，列寧室中開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)是常規(guī)思想政治理論課的實(shí)踐延伸，而列寧室是傳統(tǒng)思政課堂的場(chǎng)域延展，其根本宗旨就在于對(duì)紅軍進(jìn)行思想政治教育。

一方面，以提高文化水平加強(qiáng)政治教育。中央蘇區(qū)的紅軍是一支在深山舊村中成長(zhǎng)起來(lái)的軍隊(duì)，大部分人員從未接受過(guò)教育，文化水平偏低。想要提升政治上的覺(jué)悟，加緊文化培訓(xùn)必不可少。這一宗旨，在《紅軍中俱樂(lè)部、列寧室的組織與工作》中有清晰的體現(xiàn)：為了加強(qiáng)紅軍對(duì)于馬克思列寧主義的理論學(xué)習(xí)，用其觀(guān)念和方法來(lái)克服和解決隊(duì)伍中存在的一些問(wèn)題，需要通過(guò)加強(qiáng)文化教育來(lái)提高政治教育質(zhì)量。所以，需要有計(jì)劃地組織俱樂(lè)部、列寧室的活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展娛樂(lè)、體育、文化教育。另一方面，以組織娛樂(lè)活動(dòng)切入政治教育。娛樂(lè)活動(dòng)通常具有普適性，經(jīng)常能夠取得意想不到的教育效果。所以，列寧室中開(kāi)展的歌舞游藝、體育競(jìng)賽等活動(dòng)，需要設(shè)計(jì)為一種有計(jì)劃的、有特殊目的的、寓教于樂(lè)的活動(dòng)；是一種“用娛樂(lè)的方式深入政治教育，發(fā)揚(yáng)紅色戰(zhàn)士們生活求進(jìn)步的精神，以適應(yīng)創(chuàng)造鐵的紅軍，爭(zhēng)取中國(guó)革命的全部勝利”的活動(dòng)。

（二）情境設(shè)置

列寧室作為一個(gè)有著鮮明政治性的公共空間，內(nèi)部的情景布局必然有一定的規(guī)章可循。既然是紅軍文化娛樂(lè)、政治教育的場(chǎng)所，那么其整體的風(fēng)格與氛圍毫無(wú)疑問(wèn)要凸顯“革命的政治任務(wù)”。也就意味著對(duì)其各項(xiàng)物品擺件，甚至顏色風(fēng)格等都要進(jìn)行周密而謹(jǐn)慎的設(shè)計(jì)，以最不動(dòng)聲色而又面面俱到的渲染手法，為紅軍戰(zhàn)士們打造紅色文化空間，讓他們感受到思政氛圍。

通常來(lái)說(shuō)，紅軍部隊(duì)每到一個(gè)地方，若房源充足，就會(huì)專(zhuān)門(mén)留出一間作為列寧室；若房源緊張，也會(huì)搭建一個(gè)簡(jiǎn)易的木棚，對(duì)其進(jìn)行精心布置以充當(dāng)臨時(shí)場(chǎng)所。而列寧室的內(nèi)部置辦，通常也須遵循兩個(gè)原則：其一是新穎性，要有新奇和特別之處而不是俗套平庸；其二是整齊有序，干凈衛(wèi)生。室內(nèi)通常會(huì)擺放一些桌子和凳子以供休息，桌上擺放的文件書(shū)籍都是關(guān)于馬列思想、軍事革命、黨的文件和紅軍應(yīng)當(dāng)知悉的紀(jì)律條例等，而物品都是進(jìn)行化裝宣傳等活動(dòng)時(shí)需要用到的一些樂(lè)器和服裝。列寧室的內(nèi)墻與外墻也發(fā)揮著重要作用，內(nèi)墻一般懸掛馬克思、恩格斯、紅軍及蘇聯(lián)重要領(lǐng)導(dǎo)人的畫(huà)像；外墻則貼上政治性很強(qiáng)的標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容精煉，簡(jiǎn)短易懂，顏色以紅、綠為主，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去十分醒目。由此可見(jiàn)，列寧室雖具有很強(qiáng)的娛樂(lè)性，但政治導(dǎo)向性仍處于核心與統(tǒng)轄地位。

（三）活動(dòng)內(nèi)容

紅軍會(huì)在列寧室定期組織各種文娛節(jié)目和教學(xué)活動(dòng)。其中較為常見(jiàn)的，是由其內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)干事會(huì)代為管理的六個(gè)工作小組進(jìn)行組織的活動(dòng)。

墻委會(huì)。其工作內(nèi)容通常涵蓋裝飾、通訊、編輯、讀報(bào)四項(xiàng)。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，裝飾指的是對(duì)墻報(bào)的內(nèi)容風(fēng)格進(jìn)行精心策劃和設(shè)計(jì)；通訊指的是為通訊員們建立通訊網(wǎng)，加強(qiáng)各連墻委會(huì)之間的互動(dòng)聯(lián)系，并發(fā)動(dòng)士兵群眾多多投稿等；編輯指的是對(duì)墻報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行計(jì)劃，比如公布各種重要的新聞?dòng)嵪?、反映紅軍士兵的日常生活的內(nèi)容，轉(zhuǎn)載上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)紙的文稿等，還要計(jì)劃并定期出版本單位的報(bào)紙；讀報(bào)則是指組織讀報(bào)班并指導(dǎo)讀報(bào)員的工作。

識(shí)字組。其工作內(nèi)容通常涵蓋三項(xiàng)。首先，需要以各士兵的文化水平為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)對(duì)他們進(jìn)行分班，并經(jīng)常性地開(kāi)展識(shí)字教學(xué)；其次，要時(shí)不時(shí)組織識(shí)字比賽；最后，識(shí)字組的組長(zhǎng)需要先行了解字的內(nèi)容，并隨時(shí)隨地進(jìn)行識(shí)字運(yùn)動(dòng)。而他們識(shí)字的材料一般是報(bào)紙、墻報(bào)、宣傳小冊(cè)子等。

講演組。其工作內(nèi)容通常是舉辦室內(nèi)或者露天的講演；定期舉辦講演會(huì)、討論會(huì)、辯論會(huì)等；邀請(qǐng)政治文化水平較高的人員，到列寧室為戰(zhàn)士們講述革命歷史、革命故事或者革命理論?？偟膩?lái)說(shuō)，就是負(fù)責(zé)組織軍隊(duì)中各種政治性的講演活動(dòng)。

游藝組。其工作內(nèi)容通常是經(jīng)常性地組織并督促其管轄之下的音樂(lè)小組、化裝小組、雜耍小組開(kāi)展活動(dòng)；幫助紅軍各部隊(duì)組織各種晚會(huì)、節(jié)日、運(yùn)動(dòng)、游藝等相關(guān)活動(dòng)。需要特別注意的是，組織這些活動(dòng)晚會(huì)的目的不是單純娛樂(lè)，而是以這種豐富多彩、引人入勝的娛樂(lè)活動(dòng)，來(lái)吸引士兵，激發(fā)他們的興趣，在不知不覺(jué)中更加深入地推進(jìn)思政教育的進(jìn)程。

體育組。其工作內(nèi)容通常是經(jīng)常性地組織其管轄下的球術(shù)小組、劈刺小組、田徑小組、武術(shù)小組計(jì)劃活動(dòng)并督促他們施行，以引導(dǎo)紅軍士兵們進(jìn)行一些體育活動(dòng)，強(qiáng)健他們的體魄。

青年組。由于部隊(duì)中有專(zhuān)門(mén)為青年群體舉辦的各種游藝晚會(huì)，所以其工作內(nèi)容通常有經(jīng)常性地發(fā)動(dòng)廣大青年士兵積極參加此類(lèi)活動(dòng)；協(xié)助并參加部隊(duì)各類(lèi)青年晚會(huì)的工作；搜集本單位青年士兵生活的實(shí)際情況以及有關(guān)于青年問(wèn)題的一些材料，用以充實(shí)墻報(bào)中的“青年欄”，并提出中心問(wèn)題。

二、列寧室的思政教育功能

（一）以豐富的社會(huì)資源促進(jìn)價(jià)值認(rèn)同

中央蘇區(qū)時(shí)期的中國(guó)共產(chǎn)黨充分結(jié)合當(dāng)時(shí)的資源稟賦，借助社會(huì)現(xiàn)實(shí)豐富課程資源，通過(guò)對(duì)列寧室內(nèi)部氛圍的塑造與空間的建構(gòu)，促使紅軍在這種多維立體環(huán)境的熏陶之下，對(duì)黨、對(duì)革命、對(duì)自身?yè)?dān)負(fù)的責(zé)任與使命等產(chǎn)生深刻的理解與認(rèn)同。

除了在列寧室內(nèi)進(jìn)行一定規(guī)模的活動(dòng)，紅軍也可以在空閑時(shí)間自由來(lái)到列寧室進(jìn)行游覽和學(xué)習(xí)。前面已經(jīng)提到，列寧室的內(nèi)墻都是被墻報(bào)精心裝飾過(guò)的，有“壁報(bào)”和“畫(huà)報(bào)”，其中分別載有通報(bào)批評(píng)和表?yè)P(yáng)的“黑板”和“紅板”，深受士兵的喜愛(ài)。他們不單單只是讀者，有時(shí)也會(huì)充當(dāng)作者。而列寧室的方桌上，也會(huì)整齊擺放各類(lèi)政治、軍事、文化書(shū)籍，以及報(bào)紙、傳單、小冊(cè)子等宣傳用品。有時(shí)還會(huì)提供“政治問(wèn)答本”，士兵們既可以在上面寫(xiě)出自己的困惑，也可以回答他人的問(wèn)題。除此之外，如若條件允許，列寧室內(nèi)還會(huì)布置一些展覽。展覽的擺件通常有革命紀(jì)念品、教育用品等，都是具有教育意義和政治意義的物品。還有一些照片、家書(shū)、棉鞋等私人物品，這些物品都是來(lái)自參加過(guò)各大戰(zhàn)役的紅軍戰(zhàn)士，尤其是已經(jīng)英勇就義的烈士們。紅軍一旦進(jìn)入列寧室的空間之內(nèi)，這種直觀(guān)地蘊(yùn)含著革命文化的物品和展覽，就會(huì)在他們頭腦中逐漸形成“土地革命”“無(wú)產(chǎn)階級(jí)”“蘇維?！钡扔^(guān)念意識(shí)。而革命斗爭(zhēng)中的英雄事跡與日常生活中的楷模事例也會(huì)成為“會(huì)說(shuō)話(huà)的先生”，使紅軍產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，堅(jiān)定他們對(duì)馬克思主義、對(duì)革命道路的信仰和追求。

（二）以下沉的課程模式加強(qiáng)理論認(rèn)同

鑒于當(dāng)時(shí)蘇區(qū)紅軍的文化水平普遍偏低，如果是傳統(tǒng)的理論教學(xué)，內(nèi)容一旦稍顯深度便很容易使他們失去學(xué)習(xí)興趣。所以各種靈活機(jī)動(dòng)、下沉性很強(qiáng)的文娛活動(dòng)反而在加強(qiáng)他們的政治理論素養(yǎng)方面起了很大的作用。

列寧室內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng)，例如文化娛樂(lè)節(jié)目、識(shí)字活動(dòng)、讀報(bào)活動(dòng)、各種研究討論會(huì)等，通常是有趣且有用的。這些活動(dòng)并不是隨意組合與安排的，而是由各小組負(fù)責(zé)人先了解士兵的基本情況，再根據(jù)他們的情況去組織編排，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)交流。比如文化性稍強(qiáng)的活動(dòng)，如識(shí)字、讀報(bào)、研究討論，通常是按照士兵的文化程度分為不同的小組，再規(guī)律性地開(kāi)展活動(dòng)。而娛樂(lè)性稍強(qiáng)的活動(dòng)，較為常見(jiàn)的如演講、唱歌、比賽、猜謎、講笑話(huà)、講故事等，都帶有強(qiáng)烈的政治內(nèi)涵。演講的主題一般與軍隊(duì)紀(jì)律、政治時(shí)事、革命理論有關(guān)，唱歌的內(nèi)容一般與紅軍參軍、投身革命等相關(guān)，比賽一般有軍事問(wèn)答、政治問(wèn)答等，猜謎、講笑話(huà)、講故事的內(nèi)容都是圍繞革命見(jiàn)聞、部隊(duì)生活。列寧室活動(dòng)的下沉性，體現(xiàn)的是因材施教的原則。在對(duì)紅軍進(jìn)行思政工作時(shí)，始終要考慮他們的實(shí)際情況，有的放矢進(jìn)行教育，將抽象的、較為高深的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為紅軍易于接受和理解的語(yǔ)言，從他們的所見(jiàn)所聞入手，引導(dǎo)他們所知所感。

（三）以共同的生活經(jīng)驗(yàn)深化情感認(rèn)同

高度的情感認(rèn)同對(duì)于思政教育來(lái)說(shuō)不僅是催化劑，更是必不可少的前提。中央蘇區(qū)時(shí)期，紅軍部隊(duì)中經(jīng)常舉辦各種大規(guī)模的紀(jì)念活動(dòng)，尤其是在革命紀(jì)念日或者是每場(chǎng)戰(zhàn)役勝利之后，只要條件允許，列寧室都會(huì)舉行紀(jì)念大會(huì)或是祝捷大會(huì)，以增強(qiáng)士兵們的情感認(rèn)同。

此類(lèi)大會(huì)與列寧室的其他文娛活動(dòng)相比，特點(diǎn)在于規(guī)模極其“盛大”。不僅參加的人群十分廣泛，而且表演的內(nèi)容多彩豐富。此類(lèi)大會(huì)的氣氛通常熱鬧非凡，比如唱歌跳舞的環(huán)節(jié)，如果沒(méi)有樂(lè)隊(duì)伴奏，士兵們就會(huì)自發(fā)以掌聲代替節(jié)拍；在問(wèn)答比賽的環(huán)節(jié)，士兵們也會(huì)積極參與，不管是高級(jí)的干部還是普通的士兵都一視同仁，答對(duì)都有獎(jiǎng)勵(lì)，答錯(cuò)都有懲罰；如若正好碰上過(guò)年，按照慣例還有專(zhuān)門(mén)的回憶晚會(huì)，通常由部隊(duì)中資歷較深的戰(zhàn)士們開(kāi)展，先是回憶并分享戰(zhàn)士親身經(jīng)歷的一些戰(zhàn)斗故事或是戰(zhàn)友們的英雄事跡，然后定下新年計(jì)劃，表達(dá)為革命、為蘇維埃奉獻(xiàn)的決心。

列寧室舉辦的這些活動(dòng)，不但能幫助紅軍戰(zhàn)士開(kāi)拓視野，將目光從自身小我投射到整個(gè)革命進(jìn)程、蘇維埃建設(shè)中，增強(qiáng)革命的信心和勇氣，產(chǎn)生見(jiàn)賢思齊的自覺(jué)；而且能促使紅軍戰(zhàn)士相互進(jìn)行更深層次的思想交流與碰撞，互相交換信息，溝通情感，以達(dá)到讓每一位紅軍戰(zhàn)士都發(fā)自?xún)?nèi)心地認(rèn)同革命理論和道路的目的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]徐特立.中華蘇維埃共和國(guó)中央教育人民委員部訓(xùn)令第二號(hào)——關(guān)于建立和健全俱樂(lè)部的組織和工作[R].1933年6月5日.錄自贛縣革命烈士紀(jì)念館.

[2]張摯，張玉龍.中央蘇區(qū)教育史料匯編[M].南京：南京大學(xué)出版社，2016：255.

【基金項(xiàng)目】江西省社會(huì)科學(xué)基金高校思想政治理論課研究專(zhuān)項(xiàng)“中央蘇區(qū)思政工作對(duì)‘大思政課’建設(shè)的啟示研究”（SZ231009）。

（作者系南昌航空大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師，博士）

責(zé)任編輯/曾莎莎