高校黨支部建設(shè)是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，新時代，高校黨建工作尚存在諸多問題，如問題導(dǎo)向不夠突出，黨建工作和業(yè)務(wù)工作融合不深，黨支部建設(shè)中激勵機制不完善等。針對這一現(xiàn)狀，從突出問題導(dǎo)向，協(xié)同黨建業(yè)務(wù)發(fā)展，優(yōu)化黨支部建設(shè)激勵機制的角度出發(fā)，深入剖析高校黨建工作的難點問題并提出對策，以期為推動高校黨支部建設(shè)與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合，以黨建引領(lǐng)高校實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供一些思路。

一、新時代高校黨支部建設(shè)工作的重要性

（一）增強組織活力，發(fā)揮模范作用

高校黨建工作能夠有效增強黨支部的組織活力，激發(fā)全體黨員的積極性和創(chuàng)造力，使黨組織成為推動高校各項事業(yè)發(fā)展的中堅力量。一方面，高校黨支部作為基層黨組織，是黨聯(lián)系廣大知識分子和青年學(xué)生的橋梁和紐帶。通過強化黨支部的組織建設(shè)，可以增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使之成為推進(jìn)高校改革發(fā)展、提升辦學(xué)水平的重要力量?？梢杂行г鰪婞h支部的組織活力，確保全體黨員堅定理想信念，始終保持政治上的清醒和堅定。另一方面，高校黨支部建設(shè)有助于發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。高校黨員教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究和社會服務(wù)中，能夠發(fā)揮模范帶頭作用，通過實踐教學(xué)與理論研究相結(jié)合，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

（二）統(tǒng)籌一體推進(jìn)，帶動業(yè)務(wù)工作

高校黨建工作可以推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作的深度融合，有助于落實立德樹人根本任務(wù)，促使高校的辦學(xué)質(zhì)量不斷提升。第一，統(tǒng)籌一體推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作，有助于發(fā)揮黨組織的政治作用。高校黨支部通過制定年度工作計劃，將黨建工作有機融入教學(xué)、科研、管理等各項業(yè)務(wù)工作中。第二，黨支部通過強化組織建設(shè)，實現(xiàn)推動業(yè)務(wù)工作深入開展的目標(biāo)。通過“三會一課”制度、民主生活會等，讓黨員及時學(xué)習(xí)黨的最新理論政策，提高黨員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，激發(fā)黨員的責(zé)任感和使命感，使其發(fā)揮先鋒模范作用。第三，黨建工作能夠有效提升高校管理服務(wù)水平，促進(jìn)校園文化建設(shè)。黨支部在各類管理崗位上設(shè)立黨員示范崗，明確黨員干部的職責(zé)和任務(wù)，使其在日常管理和服務(wù)中發(fā)揮帶頭作用，有效提升高校的管理效能和服務(wù)質(zhì)量。

二、新時代高校黨支部建設(shè)工作的難點問題

（一）黨建工作中問題導(dǎo)向不夠突出

問題導(dǎo)向是黨建工作的重要原則，要求黨組織在實際工作中要敢于發(fā)現(xiàn)問題、直面問題，并通過科學(xué)的方法加以解決，然而，當(dāng)前高校黨支部在這一方面仍存在諸多不足。首先，部分高校黨支部對問題導(dǎo)向的重要性認(rèn)識不足，導(dǎo)致黨建工作流于形式。例如，在開展主題教育時，黨支部只是簡單地按照上級要求組織學(xué)習(xí)討論，缺乏結(jié)合實際的深入剖析和具體整改措施，致使活動成效不夠明顯。趨于形式主義的黨建工作不僅不能解決實際問題，還容易使黨員對黨組織的信任度下降。其次，黨支部對黨員和群眾反映的問題重視度不夠，缺乏有效的整改措施和落實機制。仍有少數(shù)黨支部在日常工作中，對黨員和師生反映的問題缺乏系統(tǒng)地收集、梳理和反饋機制，導(dǎo)致問題反復(fù)出現(xiàn)。在教師隊伍建設(shè)中，則會影響教師隊伍的穩(wěn)定性和積極性。對學(xué)生而言，會導(dǎo)致思想波動、學(xué)習(xí)動力不足，造成學(xué)習(xí)效率低下等情況。最后，部分黨支部在問題導(dǎo)向上缺乏創(chuàng)新意識，解決問題的方法和手段相對單一，難以適應(yīng)新時代高校黨建工作的要求。新時代高校黨建工作需要黨支部運用現(xiàn)代信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)手段，不斷提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，然而，部分黨支部的探索和實踐動力不足，導(dǎo)致成效不佳。

（二）黨建工作和業(yè)務(wù)工作不夠契合

黨建工作與業(yè)務(wù)工作契合度不夠是黨建工作面臨的顯著難題，影響了高校黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。一是黨建工作與業(yè)務(wù)工作缺乏有機融合，導(dǎo)致兩者相互脫節(jié)。部分高校黨支部在開展黨建工作時，常將其視為獨立的任務(wù)，與業(yè)務(wù)工作相分離。例如，黨支部在制定黨建工作計劃時，未能充分考慮教學(xué)科研的實際需求和發(fā)展方向，致使黨建活動形式單一，缺乏針對性和實效性。這種“兩張皮”現(xiàn)象不僅浪費時間和資源，而且削弱了黨組織在推動業(yè)務(wù)工作中的積極作用。二是黨支部在業(yè)務(wù)工作中的參與度不高，影響黨建工作的深入開展。高校黨支部在實際工作中，往往處于被動地位，缺乏主動性和影響力，黨支部的作用未能得到充分體現(xiàn)，不僅影響業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量和效率，也削弱了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。三是黨建工作缺乏創(chuàng)新，與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合方式單一。少數(shù)黨支部在沿用傳統(tǒng)溝通方式，缺乏與時俱進(jìn)的創(chuàng)新意識。例如，黨支部在將黨建工作與教學(xué)工作相結(jié)合的過程中，本應(yīng)起到指導(dǎo)推進(jìn)的作用，但因創(chuàng)新融合舉措落實不到位，導(dǎo)致黨建工作對教學(xué)工作的推動作用不夠明顯。

（三）黨支部委員激勵機制亟須完善

黨支部委員的激勵機制亟須全面優(yōu)化，這一問題直接關(guān)系到黨支部工作的質(zhì)量和黨組織的凝聚力，必須引起高度重視并采取有效措施。從現(xiàn)有機制來看，黨支部委員的激勵機制不夠健全，且缺乏明確的政策支持和有效的激勵措施。高校應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持黨支部委員的工作，為其提供必要的工作條件和合理的激勵措施，但部分高校對黨支部委員的激勵措施缺乏具體的落實方案。由于激勵措施和發(fā)展前景不明朗，優(yōu)秀的教師不愿意擔(dān)任黨支部委員或在任職期間積極性不高，導(dǎo)致黨支部委員隊伍的不穩(wěn)定和工作斷層。這種現(xiàn)象不僅影響了黨支部工作的連續(xù)性和有效性，也對黨組織的整體戰(zhàn)斗力和凝聚力產(chǎn)生了負(fù)面影響。

三、新時代高校黨支部建設(shè)工作的實踐方法

（一）突出問題導(dǎo)向，精準(zhǔn)解決難題

高校黨委要堅持抓基層、強基礎(chǔ)，切實增強問題意識，指導(dǎo)和幫助基層黨支部找準(zhǔn)黨建工作的難點和重點，促進(jìn)黨建工作提質(zhì)增效。首先，黨支部應(yīng)進(jìn)一步強化理論武裝，提高政治站位。開展主題教育時，黨支部要緊密結(jié)合高校教學(xué)科研實際情況，深入開展調(diào)查研究，廣泛聽取黨員和師生意見，制定切實可行的整改措施。通過組織專題學(xué)習(xí)、研討交流和實地考察等多種形式，確保主題教育取得實效，防止流于形式。其次，黨支部應(yīng)建立健全問題收集和反饋機制，暢通意見渠道。通過設(shè)立意見箱、定期召開座談會、建立線上反饋平臺等方式，系統(tǒng)收集黨員和師生的意見建議，形成問題臺賬。針對收集到的問題，黨支部要及時梳理歸類，制定整改方案，明確整改責(zé)任人和時限，確保問題及時解決。黨支部應(yīng)定期公開問題解決進(jìn)展情況，接受監(jiān)督，對于重大和復(fù)雜問題，要主動向上級黨組織匯報，尋求支持和指導(dǎo)，確保問題得到徹底解決。最后，黨支部應(yīng)積極探索創(chuàng)新工作方法，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。各高校黨支部要運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提升黨建工作的信息化水平。通過建立黨建信息平臺、開展網(wǎng)上黨課、利用新媒體手段拓寬黨建工作渠道，增強黨建工作的時代感和吸引力。黨支部還應(yīng)注重總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗和典型做法，結(jié)合實際情況不斷創(chuàng)新。

（二）融合黨建業(yè)務(wù)，協(xié)同推動發(fā)展

推動黨建與業(yè)務(wù)工作深融互促，是高校黨支部建設(shè)工作的重要內(nèi)容，高校黨支部應(yīng)注重融合黨建與業(yè)務(wù)工作，協(xié)同推動學(xué)校各項事業(yè)的綜合發(fā)展。第一，黨支部應(yīng)樹立“大黨建”工作理念，推動黨建工作與業(yè)務(wù)工作的深度融合。在制定黨建工作計劃時，要充分考慮教學(xué)科研的實際需求和發(fā)展方向，制定具有針對性和實效性的黨建工作計劃，將黨建活動與教學(xué)科研、管理服務(wù)等業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，避免出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象。通過主題黨日、黨課教育等形式，將黨建內(nèi)容與教學(xué)科研任務(wù)相結(jié)合，確保黨建工作能夠服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)事業(yè)發(fā)展。第二，黨支部應(yīng)主動作為，充分發(fā)揮政治核心作用。積極參與學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)委員會等決策機構(gòu)，確保黨的方針政策和決策部署得到貫徹落實，發(fā)揮黨組織在重大事項中的把關(guān)定向作用。主動參與業(yè)務(wù)工作，在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。第三，新時代高校黨建工作要與時俱進(jìn)，黨支部應(yīng)積極探索創(chuàng)新型黨建工作模式，將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到位。組織專題講座、教學(xué)觀摩等活動，促進(jìn)黨員教師在教學(xué)方法、課程設(shè)計等方面創(chuàng)新。利用信息技術(shù)手段，建立線上黨建平臺，開展網(wǎng)絡(luò)黨課、在線學(xué)習(xí)等活動，提升黨建工作的互動性和吸引力，增強黨員的參與度。

（三）完善激勵機制，激發(fā)工作熱情

高校黨支部建設(shè)工作必須建立黨支部委員的激勵機制，激發(fā)其工作熱情和積極性，確保黨支部工作順利開展并取得實效。一是要建立黨支部委員的激勵機制，提供全面的政策支持和激勵措施。高校應(yīng)在科研項目申報、教學(xué)獎勵評選等方面給予優(yōu)先支持，并在晉升和崗位競聘中，公平對待黨支部委員，充分認(rèn)可其在黨建工作中的貢獻(xiàn)，確保其在職業(yè)發(fā)展上獲得應(yīng)有的機會和資源。通過建立激勵機制，激發(fā)黨支部委員的工作動力，提升黨支部工作的整體效能。二是要合理安排黨支部委員的工作任務(wù)，增強其工作積極性和主動性。高校須在績效考核、職稱評定和工作量核算中，明確體現(xiàn)黨支部委員的工作價值，合理分配工作任務(wù)，避免過度負(fù)擔(dān)，確保其在教學(xué)科研任務(wù)和黨支部工作之間找到平衡。同時，通過設(shè)立專項獎勵或榮譽，對在黨支部工作中表現(xiàn)突出的委員給予表彰和獎勵，增強其榮譽感和歸屬感。三是通過完善激勵機制，確保黨支部的隊伍穩(wěn)定性。高校應(yīng)制定明確的激勵制度，為黨支部委員提供政策支持，規(guī)劃好職業(yè)發(fā)展前景，吸引并留住優(yōu)秀教師擔(dān)任黨支部委員。同時，組織黨支部委員參加各類黨建培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)交流和專題研討會，不斷提升其政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，確保黨支部委員隊伍的穩(wěn)定性和持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)語

新時代高校黨支部建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)。高校黨支部必須堅持問題導(dǎo)向，注重黨建工作與業(yè)務(wù)工作的有機融合，并切實加強黨支部委員的隊伍建設(shè)。通過科學(xué)的政策支持和創(chuàng)新的工作方法，激發(fā)黨支部委員的工作熱情，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動高校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展。同時，高校黨支部應(yīng)當(dāng)持續(xù)完善制度建設(shè)，確保黨建工作不斷取得新成效，促進(jìn)高校教育事業(yè)和黨建工作的有機融合，為實現(xiàn)中國特色社會主義教育事業(yè)的宏偉目標(biāo)提供堅強的組織保障和不竭的動力支持。

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（作者系北京科技大學(xué)助理研究員）

責(zé)任編輯/黃敏慧