正面管教，你會(huì)用嗎？

編者按

正面管教，這一倡導(dǎo)和善而堅(jiān)定的愛的教育理念，如今受到眾多教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

然而，真正將正面管教理念運(yùn)用到實(shí)際教育場(chǎng)景中并非易事。比如，教師在實(shí)踐中難免有困惑：和善大于堅(jiān)定，無形中縱容了孩子；堅(jiān)定大于和善，可能有苛責(zé)孩子之嫌。如何把握“和善而堅(jiān)定”的度呢？

幸運(yùn)的是，正面管教為我們提供了諸多實(shí)用的方法。比如，關(guān)注問題的解決方案、積極暫停、啟發(fā)式提問、“我”句式、運(yùn)用自然后果、召開家庭會(huì)議等。當(dāng)然，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和成長(zhǎng)環(huán)境，教師需要根據(jù)孩子的具體情況靈活調(diào)整。

本期，我們聚焦“正面管教”展開討論。