玩一會(huì)兒，不會(huì)影響學(xué)習(xí)

稚子弄冰

【宋】"楊萬里

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

天寒地凍的早晨，孩子們玩什么？詩(shī)人寫道：小孩子們把夜間凍結(jié)在盆里的冰塊脫下，用彩絲帶穿著、提在手里輕輕敲打，冰塊發(fā)出的聲音就像是敲擊玉磬，響聲穿林而過。突然，像玉磬那么好聽的聲響之后，傳來玻璃碎了一地的聲音。

孩子們能找到各種玩法，玩著玩著，能發(fā)現(xiàn)快樂、創(chuàng)造快樂。這一點(diǎn)，在整個(gè)人生中是多么重要啊。從前的冬天里，沒有空調(diào)，沒有暖氣，在江南地區(qū)，一般人家里會(huì)有腳爐、手爐、烘籠，但是，這些取暖的東西，多半是給老人和小奶娃備著的，很少有孩子抱著腳爐、手爐上學(xué)。課間的孩子們，打陀螺，跳繩，踢毽子，“擠油渣”，玩得頭上蒸騰著熱氣，身上熱乎了，心情就好很多呀！如果時(shí)間來得及，他們還會(huì)玩冰，就像楊萬里詩(shī)中寫的那樣，河邊當(dāng)然是被嚴(yán)令禁止的，沒關(guān)系呀，有積水的盆盆罐罐、小水溝小水洼里的冰，就能玩。在玩的時(shí)候，孩子們的社交技能和同理心也能顯著提高。你看，取出來如果是一整塊的冰，他們發(fā)現(xiàn)，用手指捏住中間不放，冰面上會(huì)有一個(gè)圓圓的孔，找一條繩子或者帶子，穿過去，拎起來，這就是一面銀光閃閃的錚啊，輕輕敲，好聽！一個(gè)孩子敲，兩個(gè)孩子敲，幾個(gè)孩子都爭(zhēng)著敲。忽然，敲碎了，一聲尖叫之后爆發(fā)一陣喧嘩，責(zé)怪、調(diào)解、討論之后，又一個(gè)新的“冰錚”制造出來了！他們還發(fā)現(xiàn)，如果有個(gè)小管管，蔥管、麥稈、蘆柴管管，都行，有了管管就不用手指捏著化冰造洞了，用管管對(duì)準(zhǔn)某一點(diǎn)吹上一會(huì)兒，一個(gè)洞就出來了。一群小朋友，在很冷很冷的天氣里，找到了好玩意兒，玩出了新花樣，這樣玩，那是越玩越聰明呢。同時(shí)，經(jīng)常玩耍的孩子，知道什么是危險(xiǎn)，他們?cè)谟螒蛑羞€能學(xué)會(huì)照顧自己、顧及別人。比如這首詩(shī)所描繪的，詩(shī)人楊萬里知道孩子們?cè)谕妫⑶胰剃P(guān)注著，這樣的玩耍是安全的。如果大人不讓孩子玩，吼他們，關(guān)他們，他們可能就會(huì)趁大人不備偷偷去玩，躲著大人玩，千方百計(jì)遮掩玩耍過的痕跡，因?yàn)橥娴蒙?，一旦同伴遇險(xiǎn)也不知道如何呼救，那才叫危險(xiǎn)呢。

還有，如果坐著一動(dòng)不動(dòng)，無論大人還是孩子，特別容易精神渙散，玩一會(huì)兒，能讓人精神煥發(fā)。全神貫注學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，如果有短暫的游戲時(shí)間，他們就會(huì)精力充沛回到課程學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)會(huì)更專注，學(xué)習(xí)效率能大大提高。玩耍影響學(xué)習(xí)嗎？才不。

[注]"錚：通“鉦”。

編后：運(yùn)動(dòng)類游戲，會(huì)激發(fā)大腦釋放一種腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子的化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)促進(jìn)大腦皮層和海馬區(qū)的神經(jīng)元生長(zhǎng)，提升人的記憶和邏輯思維能力，有益于學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力發(fā)展。科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的動(dòng)物，往往是玩耍時(shí)間最多，玩得最多的動(dòng)物，快樂也最多。親愛的家長(zhǎng)，像詩(shī)人楊萬里那樣，笑著讓孩子們多玩一會(huì)兒吧。

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