獻(xiàn)了不同的顏色，秋韻豐盈，艷麗入畫(huà)。濰坊是聞名世界的鳶都，放眼鳶都大地，蘋(píng)果、桃子、山楂、獼猴桃等各色水果也和糧食一樣，喜迎最豐美的收獲季。Autumn is a season of har- vest. Golden corn， red apples and white sea salt all contribute different colors to the autumn of Weifang， making it like a picture o

尋覓那令人心動(dòng)的秋韻，總愿到滿溢煙火氣的姑蘇小巷里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、兜一兜，在那里仿佛朦朧地穿行于詩(shī)意和柔潤(rùn)之間，并讓人努力將所見(jiàn)所感用光影藝術(shù)定格永恒，讓那美好成為心際那一抹抹不去的瞬間。秋日如韻：尚待你去細(xì)細(xì)地品味，濃濃的秋韻令人陶醉。秋日如詩(shī)：那塔影、井圈、小巷碎石路面、青磚灰瓦，宛如一首首秋天的雅韻詩(shī)文。秋日如畫(huà)：俯瞰它猶如一幅幅精致的水墨畫(huà)，使人怦然心動(dòng)，那按動(dòng)快門(mén)的食指也隨即跳動(dòng)不已。此時(shí)的我恍惚已然入詩(shī)、入畫(huà)，與秋色融為一體了……一幅幅秋緒、秋韻、秋情

。這件紫砂作品“秋韻壺”也是把傳統(tǒng)的“西施壺”、綠葉、瓜藤、果實(shí)等等元素都融合起來(lái)，給我們展示了一幅色彩濃郁，充滿了秋天無(wú)窮雅趣的畫(huà)面，是一件能夠勾起我們無(wú)限情愫的紫砂藝術(shù)作品，可以說(shuō)非常的和諧自然，同時(shí)“西施壺”的器型又是非常的實(shí)用，可以輕松駕馭各種茶葉，讓我們?cè)诤炔杵奋倪^(guò)程之中，宛如走進(jìn)了秋天寬闊的田園，自由地呼吸新鮮的空氣，遠(yuǎn)離城市的喧囂，感受秋天的色彩，裝飾我們忙碌的生活，啟迪我們尋覓屬于自己的詩(shī)和遠(yuǎn)方。關(guān)鍵詞? 紫砂壺;秋韻;花器特征;田園氣息

致的一個(gè)載體。“秋韻壺”主體是青銅頭盔造型，無(wú)疑烘托出青銅文化歷久彌新的氣質(zhì)。與此同時(shí)，壺名中的“秋”并非秋天之意，而是取春秋戰(zhàn)國(guó)之“秋”，別出心裁地表達(dá)出其中悠久的歷史文化氣息?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">秋韻壺”以春秋戰(zhàn)國(guó)為時(shí)代背景，以青銅頭盔為造型意象，它脫離了傳統(tǒng)思維的束縛，在人文意境方面賦予了別開(kāi)生面的氣象，為紫砂藝術(shù)創(chuàng)作提供了一種值得借鑒的思考模式。關(guān)鍵詞 ?秋韻;青銅頭盔;春秋戰(zhàn)國(guó);創(chuàng)新宜興紫砂藝術(shù)距今已有近600年的發(fā)展歷史，在這一過(guò)程中，作為其中最為重要的一支——

摘 要：二胡曲《秋韻》其旋律優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，韻味十足，是劉文金先生創(chuàng)作的二胡作品代表作之一，樂(lè)曲采用西方多元思維的創(chuàng)作技法，以中國(guó)傳統(tǒng)民間音樂(lè)為素材，以“秋”為筆，抒發(fā)了作者對(duì)美好生活的向往。本文旨在通過(guò)對(duì)作品創(chuàng)作背景的概述、對(duì)作品演奏技法的分析，更進(jìn)一步提升自己對(duì)作品的解讀與專(zhuān)業(yè)知識(shí)。關(guān)鍵詞：二胡曲;劉文金;秋韻;演奏技法二胡作為中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，從伴奏樂(lè)器到街頭賣(mài)藝，到現(xiàn)在的獨(dú)奏樂(lè)器并進(jìn)軍世界音樂(lè)舞臺(tái)，經(jīng)歷了翻天覆地的改革與創(chuàng)新后，二胡的發(fā)展前景越來(lái)越好，

就構(gòu)成了獨(dú)特的“秋韻”，其中孕育著生命的神奇瑰麗與自然生命沉靜謝幕的壯美，這就自然引發(fā)了“我言秋日勝春朝”的感嘆。此件“秋韻壺”通過(guò)獨(dú)特的造型與裝飾的配合，構(gòu)建出一幅繁盛而精美的秋之畫(huà)面，引起人們對(duì)美的向往，在醉人秋色中品味那紫砂雅韻?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">秋韻”在壺身設(shè)計(jì)上采用了飽滿踏實(shí)的扁圓形，流暢的弧面與線的結(jié)合使壺身透露著生的力量。壺身造型端莊標(biāo)致，以壺身中心為基本點(diǎn)，各部分構(gòu)成對(duì)稱(chēng)，制造出平穩(wěn)態(tài)勢(shì)，這是壺造型美感與實(shí)用功能的基本要求。壺肩部平穩(wěn)整潔，上部銜接有短小精

韓 瑋圖20《秋韻》作畫(huà)步驟之一先以勾寫(xiě)結(jié)合法畫(huà)好草蟲(chóng)，草蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)要考慮到整體布局，以方便安排景物。圖21《秋韻》作畫(huà)步驟之二以沒(méi)骨法畫(huà)葉，趁濕勾染葉筋。圖22《秋韻》作畫(huà)步驟之三畫(huà)上葫蘆，勾寫(xiě)藤蔓。圖23《秋韻》作畫(huà)步驟之四以赭石色點(diǎn)染苔點(diǎn)，題款鈐印，整理完成。此為先畫(huà)草蟲(chóng)，后補(bǔ)充景物的方法。

n Fan）南美秋韻攝影_范朝亮（John Fan）Sony a7r2鏡頭：FE 16-35mm F4 ZA OSS光圈：f/11.0, 15s,ISO200安第斯山脈從北到南貫穿南美洲，像一首磅礴浩大的史詩(shī)，把6600萬(wàn)年的自然史，吟唱至今。而安第斯山脈南部巴塔哥尼亞高原的秋色，一樣擁有史詩(shī)般的氣概，雄偉的菲茨羅伊峰在南美高原變幻莫測(cè)的風(fēng)云下，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。在這些高峻、挺拔的群峰間，大自然處處潑灑著最奔放和絢爛的色彩，而冰湖、瀑布和溪水點(diǎn)綴其中，則給原本大氣

提供靈魂歌者石尚秋韻 奮斗在異國(guó)他鄉(xiāng)的逐夢(mèng)者Genevieve Shi, a Singer from Chongqing文+山貓 圖片由受訪者提供成長(zhǎng)的過(guò)程中，總有人告訴你這樣不行，那樣不行。漸漸地，有一部分人聽(tīng)信了這樣的話，日趨平庸；而另一部分生活的強(qiáng)者，果斷選擇屏蔽外界的干擾，一往無(wú)前地朝著自己的夢(mèng)想奮斗。只有強(qiáng)者，才能去到更廣闊的天地，飽覽天地的壯美；也只有強(qiáng)者，才能在泥濘的人生中走出屬于自己的路。石尚秋韻，正是生活中的強(qiáng)者。英文導(dǎo)讀:Born in

重陽(yáng)秋韻今年的秋韻分外濃。春日恬淡悠靜的青山綠水，因夏日驕陽(yáng)浩風(fēng)的洗禮而蓬勃喧笑，在秋風(fēng)麗日的涂抹下日漸斑瀾，五彩繽紛中飄香的碩果釀就的秋韻，潤(rùn)了山山水水……踩著秋日豐收的歡快鼓點(diǎn)，城里、鄉(xiāng)下的老人們?cè)谕磔叺拇負(fù)硐職g度九九重陽(yáng)佳節(jié)，品嘗著人生收獲的醇美和與親人相聚的甘甜，大江南北定格了一幅幅感人的場(chǎng)景：碧山環(huán)抱的寧波寧海，首屆長(zhǎng)壽文化節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，藍(lán)天白云下60位老人在舞臺(tái)上齊擂“開(kāi)心的鑼鼓”，對(duì)美好生活的激情向往感天動(dòng)地……古風(fēng)醇厚的古城西安，幼兒園的小朋友們

中學(xué) 陳道逸尋找秋韻◎北京市101中學(xué) 陳道逸簡(jiǎn)評(píng)：作者一路尋覓秋韻，行至成都杜甫草堂終于找到。開(kāi)篇從自然界的落葉、月色到杜甫充滿秋韻的詩(shī)句，行文由表及里，層層推進(jìn)，讓人不由得隨著作者的思緒一起思索探求。文中穿插的詩(shī)句很精妙，能看出作者不俗的文學(xué)素養(yǎng)。我一路尋覓著秋韻。行至成都，拐進(jìn)一條小巷，路兩邊都是梧桐與銀杏。葉上的秋日來(lái)得參差不齊，有些樹(shù)上仍披著大半的綠色。猛一抬頭，落在身前樹(shù)上的顏色，不知是葉子本身的金黃，還是來(lái)自那倚在天邊的斜陽(yáng)。這是我要尋的秋韻

王留余鄉(xiāng)村秋韻是農(nóng)家桂花飄散的醉人馨香是山野紅楓流溢的如火絢麗是林間積滿落葉的幽幽曲徑是霜后愈見(jiàn)清澈的淙淙小溪鄉(xiāng)村秋韻是雞叫豬嚷鵝鴨歡鳴的圈欄是稻剛收完麥又出苗的田地是搭架覆膜蔬菜大棚的興建擴(kuò)建是電腦屏前市場(chǎng)信息的搜索分析鄉(xiāng)村秋韻是新鋪坦蕩村路來(lái)往車(chē)輛的奔忙是嶄新美好村莊棟棟樓房的崛起是村姑進(jìn)城歸來(lái)衣鮮發(fā)美的嬌容是晨昏文化廣場(chǎng)放歌縱舞的旋律鄉(xiāng)村秋韻是新開(kāi)業(yè)超市里柜前人流的熙熙攘攘是新開(kāi)行城鄉(xiāng)間公交車(chē)上的擁?yè)頂D擠是收到遠(yuǎn)方打工親人匯款的笑顏是享受補(bǔ)貼購(gòu)回彩電

攝 林峰京西古道秋韻文｜攝 林峰明清時(shí)期的北京城，出了阜成門(mén)，奔著那片莽莽蒼蒼的群山一直往西，便來(lái)到了門(mén)頭溝，再往前走，能到達(dá)山西、陜西。幾百年前，這里是北京聯(lián)系西部省份的主要通道。商運(yùn)道、軍用道、香道，交織成了一張繁忙的交通網(wǎng)，各種騾車(chē)、馬車(chē)往來(lái)不斷，行人絡(luò)繹不絕。幾百年過(guò)去了，古道猶存，古韻猶在。F/5.8 1/400秒 ISO125F/11 1/100秒 ISO100F/4.5 30秒 ISO100F/10 1/100秒 ISO100F/13 1/1

探討了二胡作品《秋韻》音樂(lè)中的環(huán)保思想及個(gè)人的啟發(fā)。關(guān)鍵詞： 音樂(lè) 環(huán)保 《秋韻》歷史悠久、地大物博的古老中國(guó)，不同地貌、不同地域、不同氣候形成了萬(wàn)水千山的豐富自然景觀，深厚的文化積淀形成了無(wú)可比擬的人文景觀，這些都構(gòu)成了千姿百態(tài)的生態(tài)環(huán)境。如何才能發(fā)揮她的魅力呢？這就在于環(huán)保。近年來(lái)，我國(guó)企業(yè)紛紛推出綠色環(huán)保家電、室內(nèi)裝修環(huán)保、環(huán)保食品與食品環(huán)保等，這滿足了消費(fèi)者追求新穎、舒適、安全、健康、環(huán)保的消費(fèi)心理。作為民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該思考民族音樂(lè)中的環(huán)

一組教材主題是《秋韻如詩(shī)》，內(nèi)容包括《留住秋天》、《秋姑姑》、《秋天、秋天（節(jié)選）》、《秋詩(shī)五首》、《贊美秋韻》、《思念家鄉(xiāng)》五篇文章，這些文章與人教版三年級(jí)上冊(cè)第三組課文“心中的秋天”的主題相匹配，以主題單元作為教材的呈現(xiàn)方式，可以作為課外閱讀的補(bǔ)充材料?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)第三組課文“心中的秋天”組織學(xué)生自主閱讀三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)第一組教材《秋韻如詩(shī)》。2.通過(guò)學(xué)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)第一組教材主題《秋韻如詩(shī)》中的六篇文章，讓學(xué)生走進(jìn)秋