中的

民2030》戰(zhàn)略中的組織體系［11］2.2 理論框架構建科學合理的理論框架是研制可測量目標及其標準的前提［12］。 在研制框架之前，國家學術委員會（The National Academies Committee）提出《健康公民2030》框架應在一定程度上以過去框架為基礎，同時新加上“健康與幸福”這一概念。 經(jīng)過專家的反復研討和論證后， 咨詢委員會于2017 年4 月26日審查并批準了 《健康公民框架擬定報告》，2020 年8 月正式發(fā)布的《健康公民203

性，故刪去關鍵詞中的“mental health literacy”一詞。2. 核心論文的界定本文根據(jù)被引指標在對核心論文進行界定時，考慮到論文發(fā)表時間對被引頻次的影響，采用歷時法確定每年的高被引論文后取并集作為本次研究的核心論文集。在篩選高被引論文時，本文以ESI為基準[16]，參考文獻計量學中的“二八定律”以該學科的20%基準線為標準確定高被引文獻，最終篩選得到近十年心理健康素養(yǎng)領域核心文獻248篇。(四)研究區(qū)間劃分為了增加文獻集間的變異，避免數(shù)據(jù)過

認真對待并分析其中的兩個論點。其一，泰里斯聲稱，“伊格爾頓書中所有真正有分量的東西，都沒有超出威廉斯在他那本《關鍵詞》的書中對‘文化’‘文明’等所作的清晰的表述?！逼涠?，泰里斯指出，“伊格爾頓最近一個時期以來一直與后現(xiàn)代主義思潮保持著距離，但這本書卻證明，經(jīng)過后現(xiàn)代主義者第N次抽象提純的陳腐空氣則仍然是他的思想載體”[3]。換言之，泰里斯批評伊格爾頓對后現(xiàn)代主義不夠?qū)Ｒ?，時而對其冷眼旁觀甚至不乏輕蔑，時而又與之一個鼻孔出氣。論點一關涉的是伊格爾頓與威廉斯著

，則有且（7）式中的等式成立當且僅當Y=0。證明設矩陣A和B的對角元分別為ai,bi,i=1,…,n即因為A正定，B半正定，于是有ai＞0,bi≥0,i=1,…,n且有于是（7）式成立，并且由上述不等式知（7）式中的的等式成立當且僅當bi=0,i=1,…,n，再結合矩陣B的半正定性，因此有（7）式中的的等式成立當且僅當Y=0。引理2設A是n級矩陣，則有A*A=0當且僅當A=0。引理3設A和B是兩個n級矩陣，若A≥0且B≥0，則有A°B≥0[15]。引理4設

象的悲慘命運。文中的祥林嫂是一位十分善良、堅強、樸素、踏實能干的婦女形象，但是卻不能把握自己的命運，仍然是在封建主義社會的制度下被殘害、踐踏，最后被吞噬。關鍵詞：心理描寫;林黛玉;《祝?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">中的“我”;祥林嫂一、什么是心里描寫以及它對塑造人物的作用心理描寫顧名思義就是將人物在此時此刻的環(huán)境下心里產(chǎn)生的一些想法用文字的形式傳達出來。這種描寫可以將人物內(nèi)心深處最真實的樣子和想法反映出來，這種細致的描寫可以讓故事中的人物更加活靈活現(xiàn)，讓讀者更加快速深入了解其人物的

概率模型，是高考中的常見題型。三角形作為常見的幾何圖形，經(jīng)常作為載體出現(xiàn)在幾何概型的題目中。經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在學習的過程中，很多同學往往忽略了得到基本事件的試驗過程，從而將一些相似的題目進行混淆，從而得到了錯誤的結論。為了更好地幫助同學們學習三角形中的的幾何概型問題，現(xiàn)將一些典型的題目進行整理和辨析，期望能取得較好的學習效果。練習2、（1）在面積為S的△ABC的邊AB上任取一點P，求△PBC的面積大于3S/4的概率.（2） 在面積為S的△ABC的內(nèi)部任取一點P，求

屬表面溫度及尾氣中的含水量；在尾氣含水量一定的前提下，金屬的表面溫度一定時，則冷凝酸濃度也一定[3]。省煤器在實際服役條件下的硫酸露點腐蝕傾向，隨材料表面的金屬溫度發(fā)生變化，而金屬溫度與設備的啟停及運行情況有關[4]。根據(jù)小若正倫等提出的“三段論”機理模型[5]，余熱換熱器在不同工況下的露點腐蝕傾向為：階段1：開工初期，金屬換熱面大多處于低溫(80 ℃以下)，冷凝酸濃度低于60%；階段2：正常操作(未積灰)，金屬溫度處于80～180 ℃，冷凝酸濃度大于60

據(jù)我們的研究，其中的神鳥元素即《詩經(jīng)·商頌》中商人神誕神話中的天命之玄鳥——鸮，也即商人的神祖（圖9、10，婦好墓出土）。由于長耳朵鸮本身就有長耳，因此該類玉器中的位于頭頂?shù)拇赜鹪煨吞N含的超現(xiàn)實性并不明顯。從生物學的角度看(圖11)，商人鸮文化中的鸮主要有三類：一類為倉鸮，像婦好墓出土的一類具有紅山文化傳承風格的C形龍的面即為倉鸮及龍嘴組成（圖12）；一類為長耳朵鸮，主要應包括長耳鸮和雕鸮（這兩類鸮耳朵即簇羽常彎曲聳立，與考古發(fā)現(xiàn)的“蹲踞式”玄鳥神祖長耳類

中國文學藝術寶庫中的一塊瑰寶。中學語文教學增加了這一塊內(nèi)容，既是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的需要，也是培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的需求。在這里，我結合自己的教學實踐，談談詩詞鑒賞的基本策略。一般來說，詩詞鑒賞有三個步驟。一.認真研讀，整體感知“研讀”，是從文本中獲取大部分感性材料的唯一途徑，對古詩詞而言，“研讀”顯得尤為重要，因為從“研讀”中獲得的第一手材料，是整體感知詩詞的先決條件。古詩詞語言的韻律，詩詞的意境，詩人的情感，只有反復“研讀”才能讀出，如杜甫的《登高》

中國文學藝術寶庫中的一塊瑰寶。中學語文教學增加了這一塊內(nèi)容，既是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的需要，也是培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的需求。在這里，我結合自己的教學實踐，談談詩詞鑒賞的基本策略。關鍵詞：古詩詞 鑒賞 基本策略古詩詞是中國文學中最早形成的文學體裁，用高度凝練的語言，集中反映了當時的社會生活，生動表達了作者的感情，是中國文學藝術寶庫中的一塊瑰寶。中學語文教學增加了這一塊內(nèi)容，既是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的需要，也是培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的需求。在這里，我結合自己的教

流行詞———那其中的大部分忽生忽滅，很快就會被人們永久遺忘———而是選擇其中穩(wěn)定持久、有生命力和生產(chǎn)性的詞條，特別是那些可以體現(xiàn)某一或某幾個網(wǎng)絡亞文化圈生態(tài)、文化脈絡、精神特質(zhì)與情感結構的詞條。比如說，《咬文嚼字》編輯部公布的2015年十大年度熱詞包括：“獲得感”“互聯(lián)網(wǎng)+”“顏值”“寶寶”“創(chuàng)客”“腦洞大開”“任性”“剁手黨”“網(wǎng)紅”“主要看氣質(zhì)”，而其中被《破壁書》作為詞條收錄的僅有“顏值”“剁手”“腦洞”和“網(wǎng)紅”四個。作為年度熱詞，《咬文嚼字》編輯

氣爽；愛夕陽余暉中的峎山，也愛晨光熹微中的峎山。從八角寨頂俯瞰崀山，群峰聳立在飄渺的云霧中，似駿馬奔馳，鯨魚鬧海，波瀾壯闊，蔚為大觀。巍峨的“駱駝峰”，似一匹雄壯的駱駝沉睡在這醉人的青山綠水間。它的兩座小小的山峰，恰似駱駝的兩個駝峰，“駱駝峰”因此得名。峻拔的辣椒峰，極似一個火紅的朝天椒，獨自矗立在群峰之中，雖歷經(jīng)歲月的滄桑，卻毅然挺立，如同玉樹臨風的偉男子。被喻為世界奇觀的“天一巷”，是一條十分狹窄幽暗的巷道，身材稍胖的行人需要側著身子才能通過。它長二百

載的和揮去的生活中的輕與重啊生活中的存在與虛無……他有半瓶子醋不是用來喝的他時常取出幾滴來療傷生活中的的酸甜苦辣澀咸也只有酸，讓硬著的骨頭變軟他想，凡是能軟化骨頭的事物八成都有愛的成色一個勇敢的人，必然是大愛的人沒有大愛，很難想像選擇堅持那些一直把牙關咬緊的人他的肩膀只是承載的脊梁他的腳只是承載著走下去他的智慧只是承載著支持唯有心中的愛，是永恒的動力endprint

無窮小在函數(shù)極限中的的應用及推廣。關鍵詞 極限 等價無窮小中圖分類號：O171 文獻標識碼：A高等數(shù)學中極限的概念貫穿了整個大學的數(shù)學階段。運用等價無窮小替代原理求解極限是一種廣泛而又快速的方法。由于這個方式運用起來非常的快捷方便，從而縮短、簡化運算量，受到了多數(shù)人的喜愛，因此有必要對等價無窮小作進一步深刻的研究和探討。1 基本概念與基本性質(zhì)。定義1：若，則稱函數(shù)是當xa中的無窮小。類似的，可以定義當xa+，xa，x+∞，x ∞，x∞等變化過程中的無窮小。

與幾何概型是教學中的重點內(nèi)容。明確概率問題中的等可能性是研究古典概型與幾何概型的基礎與關鍵。概率教學；古典概型；幾何概型；等可能性概率論是一門研究隨機性或不確定性等現(xiàn)象規(guī)律的數(shù)學分支。由于社會、生產(chǎn)和科學技術的飛速發(fā)展,概率的應用日益廣泛,已經(jīng)滲透到社會的方方面面,隨著課程與考試的不斷改革,在近幾年的數(shù)學高考中概率問題越來越凸現(xiàn)出它的重要位置,成為高考命題的一個新視角。古典概型與幾何概型是教學中的重點內(nèi)容。而明確概率問題中的等可能性是我們研究古典概型與幾何

個炒勺輕輕攪動鍋中的油，會發(fā)現(xiàn)中火溫度的油在攪動的時候會有輕微的響聲，也可以觀察到油鍋表面升起輕輕的青煙，油的表面從四周向鍋中心微微翻動。中火的應用非常廣泛，從炒到炸、到蒸、到燉，無一不行。像傳統(tǒng)川菜中的干煸菜，就是典型的利用中火中油溫來制作菜肴的烹飪手法。在徽州燉菜中也經(jīng)常利用到中火的火力，或者先中火后轉小火的做法?；洸?span id="j5i0abt0b" class="hl">中的煀是將經(jīng)過煎、炸之后的原料與煀料一起，用水作為媒介，中火加熱使物料成熟的做法。

此，我經(jīng)常以文章中的“關鍵詞”作為切入點，讓學生發(fā)出疑問作者為什么這樣寫？這樣寫的目的是什么？通過一步步地提問來進行思維訓練。如：《長城和運河》一課中有對我國京杭大運河的這樣一段描述:“像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。”在教學中，我先以一個“飄”字為例，問一問學生作者為什么用這個字，如果用上“鋪、躺、放”等都是通順的，待思考后，答案揭曉：在作者的眼中京杭大運河像一條綢帶，而綢帶的特點是綿長、曲折、輕盈，“飄”字能夠?qū)⒕I帶的特點淋漓盡致地表露出來，所以

堿熔法回收廢釕炭中的釕杜繼山(陜西瑞科新材料股份有限公司， 陜西 寶雞 721013)以活性炭為載體的某含釕廢催化劑為原料，采用焚燒、堿熔、浸出，并考察了氧化、吸收過程的適宜工藝條件。由于回收成釕粉后續(xù)工藝較難實現(xiàn)，本研究最終以回收的RuCl3為成品。結果表明，釕的回收率可以達到96%。催化劑；釕；回收；堿熔法0 引言Ru-C催化劑主要用于醫(yī)藥化工加氫催化過程中，使用一段時間后變性失活，需要定期更換，其釕的催化劑成為回收釕的二次資源，催化劑使用過程中，釕因

走來的你，對影片中的的“霍比特小矮人”一定印象深刻，那么，“霍比特小矮人”有沒有可能在地球的某一個地方真實存在著呢？英國倫敦帝國學院進化動物學家曾發(fā)表文章說，澳大利亞和印度尼西亞的科學家于2003年在印尼的偏遠熱帶島嶼——弗洛勒斯島，發(fā)現(xiàn)了大約生活在1.8萬年前的史前“小矮人”的人類化石，其身高僅為1米左右。起初，科學家判斷它可能是一個古代兒童的殘骸。但是，他們很快注意到化石的牙齒磨損得很嚴重。隨后的三維成像顯示，這名女性死亡時至少已有30歲。此化石的腦容

上述知識建構線路中的全部環(huán)節(jié)。（二）學生情況分析學生此前深入地學過物質(zhì)的溶解和化學平衡，也經(jīng)歷過將化學平衡知識遷移運用于電離和鹽類水解，這些為學生學習沉淀溶解平衡奠定了知識和方法層面的基礎。但教學中發(fā)現(xiàn)，學生對沉淀與溶解問題仍有錯誤的認識。具體為：①沉淀與溶解是兩個對立統(tǒng)一的現(xiàn)象，在學生那里卻常常是割裂的。②生成沉淀的復分解反應因其反應迅速、現(xiàn)象明顯、反應靈敏，常使學生形成單向反應的錯覺，妨礙了其為可逆反應的建構。③習慣上將沉淀物看作不溶物的前概念，對沉淀

工作的開展”一句中的“各項檔案工作”似乎應換為“各項創(chuàng)建檔案工作”為宜。2、第4頁正文第3自然段最后一句話“民營企業(yè)檔案則是指對民營企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營和管理活動中直接形成的有信息價值的記錄的保存”中的“有信息價值的記錄”似乎應換為“有保存價值的歷史記錄”為宜。3、第5頁正文第2自然段第7－10行“跨越包括北京、黑龍江、遼寧、山東、江蘇、安徽、浙江、廣東、四川、青海等地區(qū)”中的“地區(qū)”似乎應換為“省、市”為宜。4、第12頁關鍵詞中的“檔案”、“管理”似乎應換為

人們解決日常生活中的的難題，這似乎有些顯得平淡而微不足道，然而正是這種現(xiàn)實的、平凡的“一對一”的幫助，才使志愿者行動更易貼近受助者的心靈，從而激起人們看似平常卻是發(fā)自內(nèi)心的積極回聲。二對于青年志愿者行動來說，營造一種社會影響是重要的。這種影響不是加給志愿者頭上的光環(huán)，而是它切切實實地向社會傳遞著一種信息：在物欲橫流、追逐個人利益成為時髦的社會流變中，“人間自有真情在！”這是對貧弱者的一種精神上的鼓舞。而這種鼓舞有時比物質(zhì)上的支持還重要，因為它會給貧弱者以生