只小麻雀正在啄面包屑?！班蓿÷槿?，你曾經(jīng)是只黑鷹？”黑熊問(wèn)?！班?。”小麻雀難過(guò)得話也說(shuō)不出來(lái)了，兩滴眼淚落在面包屑上?！皠e難過(guò)，明年我還能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。我一定讓你變回黑鷹。不過(guò)，你可不能欺負(fù)天鵝?。　甭槿更c(diǎn)點(diǎn)頭準(zhǔn)備飛走?！皠e走，和我住在一起吧。這里天天有點(diǎn)心吃?！边@次，黑熊有了麻雀的陪伴，不再孤零零了。小閱告訴你：黑熊的愿望都是為了幫助別人而許下的。不管是為了天鵝，還是為了黑鷹，黑熊善良地對(duì)待所有人。他助人為樂(lè)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

環(huán)的內(nèi)側(cè)有一塊面包屑，外側(cè)有一只螞蟻。給出問(wèn)題：如果不讓螞蟻爬過(guò)紙環(huán)的邊緣，它能吃到面包屑嗎？生：紙環(huán)有兩個(gè)面，面包屑在里面，螞蟻在外面，吃不到。師：下面老師變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)仔細(xì)觀察。教師先把紙環(huán)剪斷，接著把紙條一端扭轉(zhuǎn)180°，再與另一端粘接起來(lái)。師：現(xiàn)在螞蟻能不能吃到面包屑？生：能。師：有什么方法驗(yàn)證這個(gè)猜想嗎？學(xué)生先獨(dú)立驗(yàn)證，然后小組合作交流，最后匯報(bào)驗(yàn)證過(guò)程和結(jié)論。生1：我用筆從螞蟻所在的位置開(kāi)始畫(huà)，發(fā)現(xiàn)不用爬過(guò)紙環(huán)的邊緣，能到達(dá)面包屑那里，說(shuō)明螞蟻能

桌上和地面上的面包屑，又一次次在人們的喧囂聲和指手畫(huà)腳中退縮?！爸ㄖā?，是雄鳥(niǎo)的叫聲；“呀呀”，是雌鳥(niǎo)的回應(yīng)。它們用只有自己才能聽(tīng)懂的暗語(yǔ)，達(dá)成了某種默契。草地上的面包屑散發(fā)出誘人的香味，雄鳥(niǎo)扇扇翅膀，從枝頭俯沖而下，落在充滿誘惑又格外危險(xiǎn)的人群之中。雄鳥(niǎo)用弱小的爪子觸摸著冰涼的地面，在地上輕輕蹦跳，一步步靠近陽(yáng)光下散發(fā)著金色光澤的面包屑。雌鳥(niǎo)站在樹(shù)干上，噙著淚水的雙眼滿含機(jī)警。它既想著在巢中等待的幼鳥(niǎo)，又暗暗為深入險(xiǎn)境的雄鳥(niǎo)擔(dān)心?！爸ㄖ?，快來(lái)，”雄鳥(niǎo)輕聲

告訴我，可以用面包屑喂它們，我迫不及待地弄了一些面包屑放進(jìn)碗里，可它們不吃。爸爸說(shuō)它們可能還不餓，我想也是。就這樣，我每天都會(huì)觀察它們的變化。剛開(kāi)始幾天，小蝌蚪和我?guī)Щ貋?lái)的時(shí)候差不多，一個(gè)大頭拖著一條長(zhǎng)尾巴。幾個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)有一只小蝌蚪長(zhǎng)出了后腿。爸爸讓我多喂喂它們，說(shuō)不定小蝌蚪會(huì)長(zhǎng)得快一些，我照做了?？傻诙?，我發(fā)現(xiàn)死了一只，我傷心了好一會(huì)兒，不過(guò)還好剩下的還很健康。四月二十四日，我記得特別清楚，因?yàn)槟翘煳覀兘o妹妹慶祝了生日。我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪們長(zhǎng)出了前腿，

朝天上、海里拋面包屑。一只只紅嘴鷗飛快地朝他們飛去，不等面包屑落入水中，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)叼走。盡管如此，洱?？堪哆叺牡胤竭€是漂滿了面包屑。還有不少人舉著照相機(jī)抓拍紅嘴鷗吃面包的每一個(gè)細(xì)節(jié)。看著別人玩，我也躍躍欲試，舉起一小塊面包等待著紅嘴鷗飛來(lái)。不多時(shí)，一只黑頭紅嘴鷗迅猛準(zhǔn)確地一口銜起我手里的面包，撲扇著翅膀，瀟灑地飛走了。正當(dāng)我玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，一位戴著黑帽，穿著黑衣的老大爺疾步向我走來(lái)，邊走邊指著我厲聲斥道:“不許扔面包哇！不能扔！不能扔！”他怒目圓

面包撒下了一些面包屑，落在他的襟前和褲子的大腿部位。他愣了一下，接著似乎想了想，就包起正啃著的面包包裝紙，對(duì)付起逃逸而出的面包屑。他的做法是，捉起一屑，放到嘴中。再捉起一屑，再往嘴里放。大概來(lái)來(lái)回回七八次吧，這些屑們就像是田野里落下的零星稻穗麥穗，終于是顆粒歸倉(cāng)了。也還其衣襟和褲子干凈的本來(lái)面目。接著，他打開(kāi)包起來(lái)的食品，繼續(xù)進(jìn)食。我看他這一連串的動(dòng)作看得很仔細(xì)。環(huán)看車(chē)廂里不多的人，似乎大家也都有意無(wú)意中在看這個(gè)孩子。能判斷出這個(gè)孩子的動(dòng)作是常態(tài)化的，非常

發(fā)和設(shè)計(jì)，通過(guò)面包屑視圖控件實(shí)現(xiàn)視圖導(dǎo)航，結(jié)合ListBox顯示音視頻、圖片信息，實(shí)現(xiàn)多媒體管理工具的主要功能。結(jié)果表明，該工具強(qiáng)大的視覺(jué)設(shè)計(jì)特性實(shí)現(xiàn)了具有現(xiàn)代感的交互體驗(yàn)，滿足了用戶追求現(xiàn)代時(shí)尚的心理需求，也更好地實(shí)現(xiàn)了多媒體文件的有效管理。關(guān)鍵詞：多媒體管理工具;MVVM;WPF;面包屑中圖分類(lèi)號(hào)：TP312? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-1472（2021）-09-44-04Abstract： At present， more and m

面包撒下了一些面包屑，落在他的襟前和褲子的大腿部位。他愣了一下，接著似乎想了想，就包起正啃著的面包包裝紙，對(duì)付起逃逸而出的面包屑。他的做法是，捉起一屑，放到嘴中。再捉起一屑，再往嘴里放。大概來(lái)來(lái)回回七八次吧，這些屑們就像是田野里落下的零星稻穗麥穗，終于是顆粒歸倉(cāng)了。也還其衣襟和褲子干凈的本來(lái)面目。接著，他打開(kāi)包起來(lái)的食品，繼續(xù)進(jìn)食。我看他這一連串的動(dòng)作看得很仔細(xì)。環(huán)看車(chē)廂里不多的人，似乎大家也都有意無(wú)意中在看這個(gè)孩子。能判斷出這個(gè)孩子的動(dòng)作是常態(tài)化的，非常

花生小，甚至比面包屑還要小！Micro Tug wants to go on a vacation， and hes visiting the human body. The problem is， he doesnt know his way around too well， and he gets lost very easily.小塔格想去度假，它正在探訪人體。問(wèn)題是，它對(duì)自己的路線不太了解，很容易迷路。Can you help him know w

面包撒下了一些面包屑，落在他的襟前和褲子的大腿部位。他愣了一下，接著似乎想了想，就包起正啃著的面包包裝紙，對(duì)付起逃逸而出的面包屑。他的做法是，捉起一屑，放到嘴中。再捉起一屑，再往嘴里放。大概來(lái)來(lái)回回七八次吧，這些屑們就像是田野里落下的零星稻穗麥穗，終于是顆粒歸倉(cāng)了。也還其衣襟和褲子干凈的本來(lái)面目。接著，他打開(kāi)包起來(lái)的食品，繼續(xù)進(jìn)食。我看他這一連串的動(dòng)作看得很仔細(xì)。環(huán)看車(chē)廂里不多的人，似乎大家也都有意無(wú)意中在看這個(gè)孩子。能判斷出這個(gè)孩子的動(dòng)作是常態(tài)化的，非常

到家里拿了一點(diǎn)面包屑，然后下樓把面包屑丟到了草叢里，便期盼著螞蟻的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)有兩只螞蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái)在面包屑周?chē)吡艘蝗?，仔?xì)地聞了聞，好像在看這個(gè)東西有沒(méi)有毒?？赐辏鼈儍蓚€(gè)試著攜手把面包屑搬起來(lái)，但搬不起來(lái)，另一只螞蟻回到了洞里找?guī)褪?。不一?huì)兒，那只螞蟻就帶來(lái)一群螞蟻，好像一只百足蟲(chóng)一樣浩浩蕩蕩地走了過(guò)來(lái)，走到面包屑面前，只見(jiàn)帶路的那只螞蟻說(shuō)了一些話，后面的螞蟻就開(kāi)始分隊(duì)，小的跟小的一組，大的跟大的一組，小螞蟻搬小的，大螞蟻搬大的。它們分工明確，

說(shuō)：“你去找找面包屑吧，它們的腳上有強(qiáng)力吸盤(pán)，總能牢牢粘在人的下巴上，所以作業(yè)本上也一定沒(méi)問(wèn)題！”毛小小在冰箱里找到了巧克力味的面包屑。它們小小的、黑黑的，還有好聞的香味。毛小小哀求面包屑幫忙，軟心腸的面包屑便答應(yīng)了。經(jīng)過(guò)好一陣努力，面包屑偽裝成點(diǎn)的行動(dòng)大獲成功！毛小小把本子豎起來(lái)——哈，太好了，所有的面包屑都牢牢地粘在本子上了。毛小小松了一口氣。但過(guò)了一會(huì)兒，她又不放心地把作業(yè)本拿了出來(lái)。咦，怎么面包屑都不見(jiàn)了呢？“糟了糟了！”毛小小急得原地直打轉(zhuǎn)，突然

石子落在了一塊面包屑旁，咦，面包屑怎么會(huì)動(dòng)？我揉了揉眼，蹲下身子，瞪大眼仔細(xì)一看，原來(lái)面包屑下面有只螞蟻，正在費(fèi)力地搬動(dòng)呢。面包屑比螞蟻大很多，它舉不動(dòng)，只能勉強(qiáng)拖著走，可走一段，面包屑就會(huì)掉落。螞蟻毫不放棄，一次又一次地拖著比自己身體大好幾倍的面包屑艱難地往前爬。馬上就要到蟻穴了，可是蟻穴外是個(gè)小小的坡，這可難住了螞蟻。它每一次爬上坡時(shí)，面包屑都會(huì)滑下去，往往返返好多次，眼看家就在前方，卻總是回不去。我很想伸手幫它，可我知道如果我碰到它，就會(huì)讓它失去信號(hào)

海苔，熟面粉，面包屑，食油，生抽，料酒，白糖，黑胡椒，鹽。做法：1.里脊肉切片，用肉錘或刀背拍打肉的兩面，至變薄變大，放入盤(pán)中加少許鹽、黑胡椒粉、料酒腌幾分鐘，洋蔥去皮切絲；2.小碗中加2勺料酒、3勺生抽和1勺糖，加半碗水調(diào)勻，準(zhǔn)備三個(gè)小盤(pán)，分別放入面粉、雞蛋液和面包屑；3.腌好的肉排先沾普通面粉，抖掉多余的粉后裹蛋液，再均勻地沾上一層面包屑，鍋中放油，油熱后中小火炸熟，取出切寬條，再準(zhǔn)備些海苔剪成小條；4.平底鍋放少許油，將洋蔥放入炒香，倒入調(diào)好的料汁，

環(huán)的內(nèi)側(cè)有一點(diǎn)面包屑，外側(cè)有一只螞蟻，小螞蟻能吃到面包屑嗎？（師組織全班討論）生：小螞蟻爬到面包屑附近，翻越紙環(huán)邊緣就可以吃到面包屑了。師：如果不翻越紙環(huán)的邊緣，小螞蟻能吃到面包屑嗎？為什么？生1：如果不翻越紙環(huán)邊緣，可能就吃不到面包屑了。生2：可以把紙環(huán)戳個(gè)小洞，螞蟻穿過(guò)小洞，也可以吃到面包屑。生3：如果在紙環(huán)上戳個(gè)洞，那就跟翻越?jīng)]什么區(qū)別了！師：孩子們對(duì)“不翻越”的理解真到位！那小螞蟻不翻越紙環(huán)的邊緣，到底能否吃到面包屑呢？你有什么好辦法驗(yàn)證一下嗎？生

實(shí)驗(yàn)。我拿了些面包屑放到剛才的螞蟻窩旁。不一會(huì)兒，一只小螞蟻便聞香而來(lái)，它左看看，右看看，準(zhǔn)備“擼起袖子加油干”。嘗試了幾次后，小螞蟻找了一塊可以搬動(dòng)的面包屑穩(wěn)穩(wěn)地向“家”走去（這小小的面包屑可比它的小身體重多了）。到了洞口，看到了同伴，它便把食物放下，小觸角動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我想這應(yīng)該就是它在傳遞信息，呼朋引伴了吧。果然如我所料，螞蟻大軍浩浩蕩蕩地向美味佳肴進(jìn)軍了。從這些小螞蟻身上，我明白了個(gè)道理：人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。編輯小語(yǔ)從小螞蟻身上不但學(xué)到了知識(shí)

螞蟻，來(lái)到一粒面包屑前。原來(lái)它是聞到食物的香味了。只見(jiàn)它擺擺觸須，然后伸出兩條纖細(xì)的前腿去搬食物，可它費(fèi)了九牛二虎之力，面包屑卻紋絲不動(dòng)。小螞蟻停了下來(lái)，擺了擺觸須，似乎在想辦法，過(guò)了一會(huì)兒，它又原路返回了巢穴。我想小螞蟻一定不會(huì)輕易放棄的，待會(huì)兒它一定會(huì)再來(lái)。果然不出我所料，過(guò)了一會(huì)兒，小螞蟻又回來(lái)了，不過(guò)這次來(lái)的可不止它一個(gè)，還有好多同伴一起趕來(lái)。哈哈，原來(lái)它是去搬救兵了。只見(jiàn)它們互相碰碰觸須，從不同的方向推動(dòng)著面包屑，面包屑慢慢地開(kāi)始移動(dòng)了，有幾只小

小魚(yú)正在為一塊面包屑打架，看看它們，好像在說(shuō)：“這是我發(fā)現(xiàn)的！給我！”“是我發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該給我！”“才不呢！是我的！給我！”當(dāng)眾魚(yú)們互不相讓的時(shí)候，只見(jiàn)一條小魚(yú)迅速地朝面包屑游了過(guò)去，一口把面包屑吞了下去，滿意地游走了。眾魚(yú)們你看看我，我看看你，頓時(shí)傻了眼。這真是“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”呀 ！ 這次爸爸帶我到順河游玩，我發(fā)現(xiàn)了許多……指導(dǎo)教師 ? 賈素紅

我的被子是用干面包屑做成的，面包屑的味道好聞極了，蓋上我的面包屑被子，一定能讓你過(guò)一個(gè)香香的、暖暖的冬天。”小鼴鼠看著小螞蟻的被子，對(duì)小螞蟻說(shuō)：“謝謝你小螞蟻，你的面包屑被子很好，可是它太小了，只能蓋住我的腳趾。”小考拉拿著他的被子對(duì)小鼴鼠說(shuō)：“親愛(ài)的小鼴鼠，我的被子是用桉樹(shù)葉做成的，桉樹(shù)葉的味道好聞極了，蓋上我的桉樹(shù)葉被子，一定能讓你過(guò)一個(gè)香香的、暖暖的冬天?！毙↓B鼠看著小考拉的被子，對(duì)小考拉說(shuō)：“謝謝你小考拉，你的桉樹(shù)葉被子很好，可是我的洞穴太潮濕了，

心太急了，搓的面包屑太大，螞蟻們不大愿意嘗試。哼！小螞蟻事兒真多。我耐住性子，又一點(diǎn)點(diǎn)地搓成小碎末，搓完之后，一動(dòng)不動(dòng)地盯著螞蟻窩，生怕嚇得它們不出來(lái)。小螞蟻們聞到了香味，一頭撲向面包屑。一只螞蟻爬到一粒較大的面包屑上，用小小的觸角頂起來(lái)，不慌不忙地往前走著，活像一個(gè)頂著碗的雜技演員，一會(huì)兒就運(yùn)到洞里了。然后，它招呼伙伴，有的推、有的拉、有的馱、有的抬、有的扛。它們中的大多數(shù)一心只為運(yùn)送食物，忙得停不下來(lái)。還有個(gè)別螞蟻，好吃懶做，小身子在面包屑里穿過(guò)來(lái)穿過(guò)

吃面包時(shí)掉落的面包屑轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，這么一看它好像并沒(méi)有我想象中的那么討厭，反而覺(jué)得它有點(diǎn)兒可愛(ài)。我想它應(yīng)該是想要把面包屑帶回家去吃，可是它一個(gè)人又搬不動(dòng)。我十分好奇它會(huì)想出什么辦法來(lái)將面包屑搬回家，于是我繼續(xù)觀察著它。但是它圍著面包屑繞了幾圈就爬走了，這讓我對(duì)它有點(diǎn)失望。懷著失望的心情我進(jìn)了屋，再次來(lái)到院子里時(shí)，頓時(shí)又讓我心情澎湃。當(dāng)我走進(jìn)院子時(shí)，之前掉落的面包屑周?chē)呀?jīng)爬滿了螞蟻。從院子里的圍墻那，還有更多的螞蟻排成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，慢慢的爬了過(guò)來(lái)。這么多的螞

2.設(shè)置誘餌和面包屑為了使欺騙有效，其組件誘餌和面包屑需要類(lèi)似于網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)際資產(chǎn)。這是通過(guò)應(yīng)用在“發(fā)現(xiàn)”階段收集的信息來(lái)實(shí)現(xiàn)的。對(duì)于所有意圖和目的，誘餌應(yīng)該看起來(lái)與任何其他資產(chǎn)沒(méi)有區(qū)別。當(dāng)以正確的方式構(gòu)建時(shí)，誘餌將看起來(lái)具有相同的操作系統(tǒng)，在相同端口上運(yùn)行的相同應(yīng)用程序、相同的協(xié)議，甚至在某些情況下有類(lèi)似的數(shù)據(jù)，所有這些都取決于誘餌的交互級(jí)別。如果誘餌是虛假資產(chǎn)，那么面包屑就是引誘攻擊者訪問(wèn)的誘餌。面包屑是多種多樣的，因?yàn)樗鼈兛梢允俏募?、文檔、電子郵件消息

來(lái)，地上有一塊面包屑，一只螞蟻正繞著它爬來(lái)爬去，試圖把它拉走。可這塊面包屑被扎在了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的藤刺上！“或許，它應(yīng)該放棄！”小瑪麗說(shuō)?！暗茱@然，它并不想就此認(rèn)輸！”老人說(shuō)。就在這時(shí)，那只螞蟻似乎發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，它爬到藤刺上，使勁兒往面包屑上一頂。那塊面包屑終于落了下來(lái)，螞蟻高舉起自己的戰(zhàn)利品，繼續(xù)趕路！之后，在一次又一次的挫折中，瑪麗始終用那只螞蟻的精神來(lái)鼓勵(lì)自己：“挫折，只是一塊扎在刺上的面包屑！”最終，她發(fā)現(xiàn)了鐳和釙，兩度獲得了諾貝爾獎(jiǎng)！她的全名是瑪麗

熱詞，全稱(chēng)“撒面包屑式撩騷”。患癥患者“會(huì)在你轉(zhuǎn)的微博下面哈哈哈，第一時(shí)間給你最新的風(fēng)景照點(diǎn)贊，時(shí)不時(shí)主動(dòng)問(wèn)你最近在干嘛，消息秒回，但卻沒(méi)有進(jìn)一步的動(dòng)向，就好像撒面包屑一樣，試探而不主動(dòng)表態(tài)，甚至可能同時(shí)對(duì)不同的對(duì)象做同樣的事，這種賤嗖嗖故意讓人‘想太多而又不旨在發(fā)展成一段親密關(guān)系的行為就被概括為 breadcrumbing”。人在家中坐鍋從天上來(lái)形容無(wú)緣無(wú)故的就做了背鍋俠，指和“躺槍”一詞相似的情形。endprint

一：螞蟻能吃到面包屑嗎師：請(qǐng)看大屏幕（如圖 1），誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言描述一下？圖1生：圖中有一只螞蟻、一個(gè)紙環(huán)、一塊面包屑。生：螞蟻在紙環(huán)的外面，面包屑在紙環(huán)的里面。師：你覺(jué)得這幅圖接下來(lái)的情節(jié)應(yīng)該是怎樣的？生：螞蟻去吃面包屑。師：想一想，螞蟻如何才能吃到面包屑？生：螞蟻翻過(guò)紙環(huán)到達(dá)紙環(huán)的里面，就可以吃到面包屑了。師：還有別的辦法嗎？生：拿走紙環(huán)。生：把螞蟻?zhàn)サ郊埈h(huán)里面。師：這些方法有哪些共同點(diǎn)？生：都是把螞蟻和面包屑放到了一個(gè)區(qū)域，這樣螞蟻就能吃到面包屑了

塊面包，揪了些面包屑從門(mén)縫里塞進(jìn)去，心里想著這些東西足夠小鳥(niǎo)吃幾天了。做完這些，我心滿意足地爬下桌子，又拿起那塊面包，出門(mén)了。當(dāng)時(shí)村里還不流行鎖門(mén)，如果誰(shuí)家沒(méi)有人，就用木棍穿在門(mén)鼻兒里，表示主人離家不遠(yuǎn)。憑借這個(gè)便利，我順利地拜訪了好幾戶人家的掛鐘，給他們的布谷鳥(niǎo)也都喂了面包屑。于是那些布谷鳥(niǎo)都不再唱歌了。爸爸疑惑地從墻上摘下掛鐘，想要看個(gè)究竟。他打開(kāi)小門(mén)，清理掉了里邊的面包屑，布谷鳥(niǎo)又可以像以前一樣歡快地歌唱了。鄰居們也都發(fā)現(xiàn)了掛鐘里的面包屑，并且很快就

家里，拿了一些面包屑給它吃。漸漸地，彼此混得很熟。有時(shí)候，那只老鼠竟大膽地爬到他工作的畫(huà)板上，并且有節(jié)奏地跳躍著。出于好奇心，他每天都要帶一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼睛細(xì)細(xì)地觀看，直到老鼠跑走為止。不久，他失業(yè)了。正當(dāng)他窮困潦倒的時(shí)候，突然想起了堪薩斯車(chē)庫(kù)里那只跑到畫(huà)板上跳躍的老鼠。他立刻畫(huà)出了一只老鼠的輪廓，《米老鼠》卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家。創(chuàng)作是離不開(kāi)對(duì)生活的仔細(xì)觀察與體驗(yàn)的。

總喜歡把掉下的面包屑拾起來(lái)放在上面，吸引著鳥(niǎo)兒們紛紛駐足。窗外傳來(lái)一陣悅耳的鳥(niǎo)鳴，一個(gè)個(gè)小腦袋紛紛從樹(shù)葉間冒了出來(lái)，三五個(gè)湊在一起，嘰嘰喳喳，像是在說(shuō)石板上的食物有些少，又像是在說(shuō)今天誰(shuí)先吃誰(shuí)后吃。呼啦啦，鳥(niǎo)兒們扇著翅膀飛了過(guò)來(lái)，有紅眼睛灰白羽毛的鴿子、一身黑衣表情嚴(yán)肅的烏鴉、“布谷布谷”叫個(gè)不停的布谷鳥(niǎo)，還有一群擠作一團(tuán)的麻雀。我一邊喝牛奶一邊看這些小家伙們大快朵頤。它們中的幾個(gè)是我的老朋友，一邊吃東西還一邊不住地扭頭看我，見(jiàn)我絲毫沒(méi)有傷害它們的意思，竟

蟻看見(jiàn)了一點(diǎn)兒面包屑，并沒(méi)有直接帶走，而是自己先回了洞。不一會(huì)兒，那只小螞蟻又從洞里爬了出來(lái)，這次，它帶來(lái)了一群螞蟻幫手，它們爬到面包屑上，一起將它抬回洞去。好奇的我腦袋里突然冒出了一個(gè)問(wèn)號(hào)：“螞蟻是通過(guò)什么來(lái)交流的呢？”通過(guò)查找資料，我知道了：原來(lái)螞蟻是通過(guò)分泌物的氣味來(lái)進(jìn)行交流的，由于它們平時(shí)都生活在一個(gè)蟻巢中，所以這種交流方式比其他膜翅目的昆蟲(chóng)發(fā)育得要好。一只螞蟻如果發(fā)現(xiàn)了食物，它就會(huì)在回家的路上留下一路的氣味，其他的螞蟻就會(huì)沿著這條路線去找。哈哈，

小心，我把一些面包屑掉到了地上，這些面包屑又白又小，靜靜地躺在地上。突然，一顆面包屑動(dòng)了一下，我并沒(méi)有在意。接著，又有許多面包屑在動(dòng)。咦？我是不是眼睛花了呢？我連忙叫來(lái)“專(zhuān)家”。同學(xué)見(jiàn)了，卻哈哈大笑：“你撥開(kāi)面包屑看看！”我半信半疑地?fù)荛_(kāi)面包屑，呀！原來(lái)是一只只螞蟻。于是我開(kāi)始了觀察螞蟻的旅程。我把一小塊面包放在門(mén)口，準(zhǔn)備等候“貴賓”的到來(lái)。過(guò)了一分鐘，沒(méi)有螞蟻出來(lái)；過(guò)了五分鐘，還是沒(méi)有。就在我想打退堂鼓的時(shí)候，一只螞蟻出來(lái)了，它并不急著搬面包，而是跑了。

飽餐一頓“餅干面包屑大餐”后，興奮過(guò)度，竟一頭栽在明亮的燈光下，暴露在大眾眼前。我們慌了手腳。爸爸“帶頭上陣”，從角落抄起一把掃帚就朝小強(qiáng)劈頭打去。小強(qiáng)拐了個(gè)彎，輕松躲過(guò)了這一擊，它慢悠悠飛到半空，朝廚房暗處緩緩行進(jìn)，然后突然掉在地上，發(fā)出“啪”的一聲，那樣子就像在譏笑我們：“來(lái)呀，來(lái)呀，我不怕你們！”媽媽拎起腳邊兩只拖鞋，左右開(kāi)工，蟑螂就像119火警一樣，一溜煙兒竄了出去，轉(zhuǎn)眼就沒(méi)了影。我們認(rèn)真討論，為它“量身訂制”了一套“擒強(qiáng)大法”，等候時(shí)機(jī)降臨?！班?/div>

新作文·小學(xué)高年級(jí)版 2016年9期2016-05-14

我看爸爸一頭的面包屑，不由得哈哈大笑起來(lái)。爸爸好像也發(fā)現(xiàn)了什么，把手往頭上一抹，翻手一看，一手的面包屑，這時(shí)他的臉一下子晴轉(zhuǎn)多云，眼睛瞪得大大的，說(shuō)：“做錯(cuò)了事還有臉笑，不會(huì)說(shuō)對(duì)不起嗎？”我剛想說(shuō)：“對(duì)、對(duì)不……”突然感覺(jué)鼻子癢癢的，還沒(méi)有等我說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)噴嚏又打了出去，“阿嚏！”這個(gè)噴嚏打得好干脆，把含在嘴里的醬肉、蔬菜一起打了出去，這時(shí)爸爸的頭上更好看了，黑的、綠的、白的……我來(lái)不及說(shuō)“對(duì)不起”，又是一陣哈哈大笑，這時(shí)，爸爸的眉頭鎖得更緊了，開(kāi)口說(shuō)

克，雞蛋1個(gè)，面包屑120克，芝士片2片【調(diào) 料】 ?鹽1/3茶匙（3克）， 黑胡椒碎1/3茶匙（2克）???1.土豆洗凈后帶皮切4塊放入水中煮熟（25分鐘左右），香蔥、胡蘿卜洗凈后分別切碎末，芝士片切小丁。煮好的土豆稍微冷卻后撕掉皮，搗成細(xì)膩的土豆泥，加入鹽、胡椒碎、面粉、香蔥碎、胡蘿卜碎和勻。2.取一小球土豆泥（約25克）用手按扁，中間放入芝士丁。3.包好，放入蛋液中滾一下，再放入面包屑中滾一下。4.按照這個(gè)步驟把所有的土豆泥都做成薯球，放在刷了油的錫

的時(shí)候，有一些面包屑掉在了地上。不一會(huì)兒，就引來(lái)了一只矮小的螞蟻。小螞蟻慢慢爬到面包屑前，停下之后，它先是抬起頭繞著面包屑走了兩圈，然后輕輕地用前足“摸了摸”，接著又快速地爬走了?！八鼮槭裁匆哐?？”正當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，成群結(jié)隊(duì)的螞蟻大軍向面包屑進(jìn)攻了。噢！原來(lái)它剛才是去“搬救兵”了。它們來(lái)到面包屑旁邊，立刻開(kāi)始了工作：小的面包屑獨(dú)自扛；大點(diǎn)呢？它們就兩只螞蟻一起抬。最有趣的是，有幾只小螞蟻直接用嘴咬住面包屑，頂著面包屑往前走。這么忙活的場(chǎng)面，同學(xué)們

的假象。我又用面包屑做了相同的實(shí)驗(yàn)。這次，我將種有小芽?jī)旱耐燎痃P平，換上了幾粒石子，然后放入面包屑。7只螞蟻一點(diǎn)也沒(méi)猶豫，徑直爬向面包屑，用上顎咬起。這次，小家伙們也分成了對(duì)立的兩隊(duì)：4只螞蟻朝著土丘鏟平的方向，3只螞蟻朝著相反的方向。似乎每只螞蟻都堅(jiān)信自己是正確的，最后那3只螞蟻輸了，連同面包屑一起被4只螞蟻拖著走。這讓我十分驚訝，難道這螞蟻真的不像書(shū)中所說(shuō)的那樣團(tuán)結(jié)嗎？也許，這是因?yàn)槲浵佭\(yùn)送食物的方式不同吧！編輯點(diǎn)評(píng)：提及螞蟻，我們首先想到的是它們團(tuán)結(jié)

檸檬1/3個(gè)，面包屑120克，蒜3瓣調(diào)料：意大利綜合香草1/2茶匙（3克），黑胡椒粉1/3茶匙（2克），大蒜粉1/2茶匙（3克），鹽1茶匙（5克），油1湯匙（15毫升）做法1.西芹洗凈后斜切成4厘米長(zhǎng)的厚片，蒜切碎，鮮蝦去除頭和外殼，用刀從蝦的背部片開(kāi)1/2，去掉蝦線。2.將切好的西芹、蒜碎和處理好的蝦一同放入容器中，加入所有調(diào)料，擠上檸檬汁，腌10分鐘左右。3.把面包屑倒入，用手使勁按壓，使面包屑更好地包裹在蝦上。然后依次將蝦仁和西芹交替著串成串。4.將

方，留下了一些面包屑。面包屑的香味很快引來(lái)一只覓食的小螞蟻。那只小螞蟻圍著面包屑轉(zhuǎn)了幾圈，又伸出細(xì)小的觸角感覺(jué)了幾下。在確定是美食之后，小螞蟻顯得很高興，匆匆忙忙地往回走。過(guò)了一會(huì)兒，那只小螞蟻就帶來(lái)了黑壓壓一大群同伴。像是有誰(shuí)在無(wú)聲地指揮，單只螞蟻舉起小的面包屑，兩只螞蟻抬著稍大的面包屑……總之越大的面包屑，就由越多的螞蟻搬運(yùn)。它們有的抬、有的拉、有的推……搬運(yùn)大軍浩浩蕩蕩地朝洞穴方向行進(jìn)。搬運(yùn)大軍中，有一只小螞蟻咬著一塊面包屑邊緣想要舉起來(lái)?？墒?span id="j5i0abt0b" class="hl">面包屑

把浮在水面上的面包屑都吞下去了，但它看也不看老獵人故意留在冰口子邊上的面包屑。老獵人很失望，他原想把小野鴨弄回去喂養(yǎng)。回到家，他把這事跟老伴一說(shuō)，老伴說(shuō)：“河水說(shuō)冰封就冰封上了，要盡快把它救回來(lái)。”于是，老獵人每天背著槍?zhuān)瑤е姘ケ次够也兵?。狐貍每天也到冰洞邊?lái)，它放不下灰脖鴨這個(gè)很容易到手的食物。這一天，刮起強(qiáng)勁的朔風(fēng)。老獵人早早趕到河邊，埋伏在雪堆后獵殺了那只狐貍?；也兵唶樀脡騿?，老獵人揉出一把面包屑，向灰脖鴨撒去?；也兵喅灾?span id="j5i0abt0b" class="hl">面包屑，向他一步步走

文 樹(shù)子關(guān)于面包屑的故事（來(lái)自格林童話）很久很久以前，在大森林的邊上住著一個(gè)貧窮的樵夫，他妻子和兩個(gè)孩子與他相依為命。他的兒子名叫漢賽爾，女兒名叫格萊特。后來(lái)樵夫的妻子去世了，他又給孩子們?nèi)⒘艘粋€(gè)后母。后母計(jì)劃把兩個(gè)孩子帶到森林的深處，然后趁他們睡著的時(shí)候跑掉。漢賽爾無(wú)意中知道了后母的計(jì)劃，于是偷偷地把一塊面包藏在了口袋里。在去森林的路上，漢賽爾悄悄地捏碎了他的面包，并不時(shí)地停下腳步，把碎面包屑撒在路上。后母順利地趁孩子們睡著的時(shí)候溜掉了，漢賽爾和格萊特醒

,人們一直是用面包屑來(lái)擦鉛筆字跡的。18世紀(jì)后期,一位英國(guó)科學(xué)家無(wú)意之中把橡膠當(dāng)作面包屑來(lái)擦鉛筆字,結(jié)果發(fā)覺(jué)它的效果更好,于是橡皮誕生了。經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn),今天的橡皮已能很容易地擦掉鉛筆字跡。現(xiàn)在,我們就來(lái)看看橡皮是如何工作的吧!鉛筆芯是由石墨加上黏土制成的。石墨質(zhì)軟、色黑,容易附著在紙上,所以能寫(xiě)出字來(lái)。橡皮的主要成分是橡膠,很軟,摩擦力大,又有些黏性。當(dāng)我們用橡皮擦鉛筆字的時(shí)候,從橡皮上掉下的碎屑能把附著在紙上的石墨粉末粘下包起來(lái),于是字跡就消失了,只在