v3+網(wǎng)絡(luò)的圖書(shū)書(shū)脊分割算法姬曉飛*，張可心，唐李榮（沈陽(yáng)航空航天大學(xué) 自動(dòng)化學(xué)院，沈陽(yáng) 110136）（?通信作者電子郵箱jixiaofei7804@126.com）圖書(shū)定位是實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館智能化發(fā)展的重要技術(shù)之一，精確的書(shū)脊分割算法成為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的一大難題?；谝陨锨闆r，提出改進(jìn)DeepLabv3+網(wǎng)絡(luò)的圖書(shū)書(shū)脊分割算法，以解決圖書(shū)密集排列、圖書(shū)存在傾斜角度和書(shū)脊紋理極相似等情況下的書(shū)脊分割難點(diǎn)。首先，為了提取圖書(shū)圖像更密集的金字塔特征，將原始DeepLa

6 大理石紋環(huán)襯書(shū)脊選用燙金工藝將書(shū)名以及卷次信息壓印于酒紅色的皮質(zhì)模塊上，再將其貼于皮質(zhì)的書(shū)脊上。壓印、燙金不僅可以裝飾封面和書(shū)脊，還可以裝飾書(shū)口；手工燙金是一門(mén)備受推崇的獨(dú)特工藝。所用工具、裝飾帶等需要加熱至合適的溫度，壓印在皮革的指定位置上。裝訂工藝反映裝幀的時(shí)代變遷。例如此書(shū)手工縫制的堵頭布、封面封底的方形小方格壓紋等。手工裝訂的貴重書(shū)籍常常用無(wú)色壓凸印，無(wú)色凹凸壓印指不添加油墨染料，僅用工具在封面上留下壓痕，這項(xiàng)技術(shù)直到 16 世紀(jì)都是最常用的書(shū)

裝書(shū)時(shí)，她都會(huì)把書(shū)脊朝下，將書(shū)立在她跟前的桌子上，然后用兩手的拇指和食指分別捏住最前面和最后面的幾頁(yè)，輕輕地拉向桌面。接著，她又捏住更靠近中央的幾頁(yè)如法炮制。以此類(lèi)推，她輕柔地把書(shū)頁(yè)朝兩側(cè)翻開(kāi)，逐漸翻到整本書(shū)的中心。她通過(guò)這種方式，在閱讀之前先把書(shū)脊軟化，使其活絡(luò)。這樣一來(lái)，書(shū)脊就能保持柔韌，她不會(huì)因讀到精彩之處，激動(dòng)之下猛地將書(shū)向后翻折而導(dǎo)致書(shū)脊開(kāi)裂或產(chǎn)生褶皺。她書(shū)架上的書(shū)都熠熠生輝，看起來(lái)幾乎和書(shū)店里的新書(shū)一樣潔凈亮麗。毋庸贅言，她從不會(huì)在書(shū)上寫(xiě)字。相

用LSD算法檢測(cè)書(shū)脊邊緣，并通過(guò)投影分離出索書(shū)號(hào)區(qū)域中字符，然后使用CNN網(wǎng)絡(luò)對(duì)字符進(jìn)行識(shí)別，并結(jié)合圖書(shū)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)錯(cuò)序檢測(cè)[17]。方建軍等提出了一種基于HSV空間分布特征與霍夫變換結(jié)合對(duì)書(shū)脊邊緣檢測(cè)、圖書(shū)索書(shū)號(hào)提取分割的算法[18]。蘇志芳等人根據(jù)圖書(shū)書(shū)脊圖像特點(diǎn)，利用機(jī)器視覺(jué)技術(shù)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一種基于嵌入式的圖書(shū)亂架識(shí)別系統(tǒng)[19]。上述方法能較好地實(shí)現(xiàn)對(duì)一般索書(shū)號(hào)在架圖書(shū)較好的錯(cuò)序檢測(cè)，為圖書(shū)館圖書(shū)的自動(dòng)化整理提供一種可行的方案。

識(shí)一本書(shū)是由一個(gè)書(shū)脊和k個(gè)書(shū)頁(yè)組成的，這k個(gè)書(shū)頁(yè)有一個(gè)共同的邊界就是書(shū)脊.將一個(gè)圖G嵌入書(shū)就是將G的頂點(diǎn)按照一定的順序放在書(shū)脊上，而把G的邊畫(huà)在書(shū)頁(yè)內(nèi)，使得圖G在同一頁(yè)的邊不相交.在所有的畫(huà)法中，有一個(gè)最小的書(shū)頁(yè)數(shù)，稱(chēng)之為圖G的書(shū)式嵌入頁(yè)數(shù)，記為PN(G).研究書(shū)式嵌入頁(yè)數(shù)問(wèn)題的動(dòng)機(jī)之一是書(shū)式嵌入在VLSI電路板設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)的容錯(cuò)陣列設(shè)計(jì)等問(wèn)題中的應(yīng)用[1-4].圖的書(shū)式嵌入首先由Atneosen[5]提出，Kainen[6]正式給出定義.Ollmann[

沿著中縫對(duì)折，其書(shū)脊與現(xiàn)如今的線裝書(shū)背剛好相反，壓齊書(shū)脊，按照書(shū)籍內(nèi)容的單葉順序，折疊一邊居右，而后葉葉相粘，與此同時(shí)，準(zhǔn)備一張比書(shū)葉略長(zhǎng)略寬的硬紙（無(wú)需太厚，還是需要一定的柔軟度），標(biāo)示記號(hào)，折出與書(shū)脊高度相同的寬度，書(shū)背處涂抹厚重漿糊，與硬紙標(biāo)示處緊密粘合，作為本冊(cè)書(shū)的封面封底，也稱(chēng)之為“書(shū)衣”。最后再把書(shū)葉天頭、地腳、書(shū)口三處裁齊，一冊(cè)蝴蝶裝的書(shū)就制作完成了。蝴蝶裝的裝幀雖然很是精美，但其優(yōu)缺點(diǎn)也很明顯。它的優(yōu)點(diǎn)主要有四個(gè)方面，首先，蝴蝶裝可以很好地

為為各自擱板上的書(shū)脊圖像，將其中的書(shū)脊識(shí)別出來(lái)，再利用文字識(shí)別獲得藏書(shū)的索書(shū)號(hào)等信息。最后，系統(tǒng)對(duì)藏書(shū)信息進(jìn)行檢索，并將該信息返回給巡檢人員，巡檢段利用語(yǔ)音、聲光等提示手段為工作人員整架進(jìn)行輔助。該系統(tǒng)充分利用了成熟的物聯(lián)網(wǎng)、云技術(shù)和深度學(xué)習(xí)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)在架藏書(shū)精確定位，未來(lái)在智能化圖書(shū)館服務(wù)改造升級(jí)方面有很好的應(yīng)用場(chǎng)景。1 圖書(shū)館整架流程分析讀者在瀏覽圖書(shū)時(shí)，會(huì)從書(shū)架上取下圖書(shū)，翻閱后可能會(huì)放置到圖書(shū)回收箱，也可能放置到錯(cuò)誤的位置，亂架和回收的圖書(shū)會(huì)顯

配帖正誤，需要在書(shū)脊的每一書(shū)帖上都印刷上一個(gè)小方塊，即書(shū)帖標(biāo)識(shí)。正常的配帖會(huì)使這些小方塊按照特定順序排列，而錯(cuò)誤的配帖則會(huì)出現(xiàn)少帖、多帖、錯(cuò)帖等情況，一旦發(fā)現(xiàn)書(shū)帖標(biāo)識(shí)排列不成順序,就說(shuō)明出現(xiàn)了配帖故障。因此,在生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)書(shū)脊圖像的檢測(cè)，關(guān)系到產(chǎn)品的合格率及生產(chǎn)效率。圖1為一典型的書(shū)脊圖像。書(shū)脊圖像主要包括多個(gè)書(shū)帖標(biāo)識(shí)、多個(gè)鎖線區(qū)域和多個(gè)書(shū)帖信息區(qū)域。如紅框內(nèi)的區(qū)域表示某一鎖線區(qū)域，綠框內(nèi)的區(qū)域表示某一書(shū)帖標(biāo)識(shí)，黃框內(nèi)的區(qū)域表示某一書(shū)帖信息區(qū)域。圖1 書(shū)脊

書(shū)皮，小方塊則是書(shū)脊，記得書(shū)脊的寬度，要比兩個(gè)書(shū)皮的高度加起來(lái)更高，這樣在書(shū)本合上的時(shí)候，書(shū)皮之間才有足夠的縫隙來(lái)放置書(shū)頁(yè)。大家觀察書(shū)本翻頁(yè)的狀態(tài)不難發(fā)現(xiàn)，書(shū)皮是跟隨書(shū)脊運(yùn)動(dòng)的，所以接下來(lái)我們來(lái)設(shè)置書(shū)皮跟隨書(shū)脊翻轉(zhuǎn)的效果，首先在書(shū)脊上表面的兩端各放置一個(gè)空物體，然后為書(shū)脊添加兩個(gè)物體約束“軸心”，分別選擇這兩個(gè)空物體，并把旋轉(zhuǎn)范圍分別設(shè)置為“-Y軸旋轉(zhuǎn)”和“Y軸旋轉(zhuǎn)”，這里記得對(duì)應(yīng)好各自的目標(biāo)空物體，如果出現(xiàn)問(wèn)題就對(duì)調(diào)一下。完成后就可以實(shí)現(xiàn)書(shū)脊以空物體為軸

主要對(duì)封面設(shè)計(jì)、書(shū)脊設(shè)計(jì)和封底設(shè)計(jì)各部分關(guān)鍵要素進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐探討。1 觀察與討論：故事從封面開(kāi)始在課程學(xué)習(xí)之前，需要為每位學(xué)生準(zhǔn)備一些繪本，讓學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)籍分享初步心理感受。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)中對(duì)繪本的觀察，學(xué)生對(duì)書(shū)籍裝幀的認(rèn)識(shí)是比較膚淺的。如何從實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性，教師需要引導(dǎo)討論話題，讓學(xué)生從封面設(shè)計(jì)開(kāi)始了解課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。繪本屬于藝術(shù)類(lèi)、圖文類(lèi)書(shū)籍，繪本的封面設(shè)計(jì)和一般書(shū)籍的封面設(shè)計(jì)的最大不同之處在于繪本本身圖像的信息量大，可用素材與元素較多。通過(guò)

本，魚(yú)餌一口吞。書(shū)脊一長(zhǎng)條，文字步步高。看書(shū)先洗手，十指不沾油。” 關(guān)于這個(gè)“書(shū)”字，有橫折，橫豎勾，豎，點(diǎn)，四個(gè)筆畫(huà)組成。橫折，組成一個(gè)直角，就是書(shū)本的那個(gè)右上角，我們翻書(shū)的時(shí)候，就翻動(dòng)右上角，可以看到書(shū)里面的文字，這樣翻頁(yè)比較輕松，不一定要翻書(shū)的右邊框。所以說(shuō)是“書(shū)本右上角，翻開(kāi)瞧一瞧”。 橫豎勾是釣魚(yú)竿，釣魚(yú)線，釣魚(yú)鉤，我們可以一邊釣魚(yú)一邊看書(shū)，這樣就可以充分利用時(shí)間，不用等得心急，水里的魚(yú)看到漁夫在看書(shū)，以為漁夫沒(méi)有盯著水面，就放心大膽地來(lái)咬鉤了，

頁(yè)，而直線l稱(chēng)為書(shū)脊.一個(gè)圖G在一個(gè)k頁(yè)書(shū)上的畫(huà)法是指將這個(gè)圖的每個(gè)頂點(diǎn)都位于書(shū)脊上，每條邊都畫(huà)在同一頁(yè)上.圖G在一個(gè)k頁(yè)書(shū)上的所有畫(huà)法的交叉點(diǎn)數(shù)最少的畫(huà)法所含的交叉點(diǎn)的數(shù)目稱(chēng)為圖G的2頁(yè)交叉數(shù)，記為cr2(G).由于一個(gè)2頁(yè)書(shū)就可以形成一個(gè)平面，容易得到cr(G)≤cr2(G).1987年，Chung等[1]對(duì)一類(lèi)書(shū)圖進(jìn)行了研究.眾所周知，一本書(shū)是由一個(gè)書(shū)脊和k個(gè)書(shū)頁(yè)組成的，這k個(gè)書(shū)頁(yè)有一個(gè)共同的邊界就是書(shū)脊.把一個(gè)圖嵌入到這本書(shū)中，這個(gè)圖的每個(gè)頂點(diǎn)都位

3mm。2.4 書(shū)脊設(shè)計(jì)不當(dāng)書(shū)脊設(shè)計(jì)不當(dāng)主要有以下幾種情況：一是書(shū)脊厚度尺寸設(shè)計(jì)不準(zhǔn)確。設(shè)計(jì)書(shū)脊尺寸既要考慮用紙克重，也要考慮用紙類(lèi)型，還要考慮圖書(shū)開(kāi)本。因?yàn)橥酥氐碾p膠紙、銅版紙、輕型紙等不同類(lèi)型的紙張厚度是各不相同的。而為什么要考慮開(kāi)本呢？因?yàn)橛袝r(shí)編輯或印制人員僅告訴了設(shè)計(jì)人員圖書(shū)的印張，而有些開(kāi)本容易混淆，例如小16開(kāi)和大32開(kāi)的尺寸是差不多的，當(dāng)設(shè)計(jì)人員誤認(rèn)了開(kāi)本就會(huì)導(dǎo)致書(shū)脊尺寸少算一半或多算一倍。這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的封面自然不能包裝。二是書(shū)脊字的大小設(shè)

排的連環(huán)畫(huà)?？粗?span id="j5i0abt0b" class="hl">書(shū)脊上的名字，我好羨慕。我想：要是我將來(lái)也有這么多書(shū)，那該有多好哇！本來(lái)，我不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地看書(shū)?？磿?shū)時(shí)間長(zhǎng)了要頭暈。我只能一口氣看完一本連環(huán)畫(huà)。一次，我去回山石界小姑夫家，看到小姑夫桌子上有二本書(shū)。一本是描寫(xiě)抗美援朝的長(zhǎng)篇小說(shuō)《激戰(zhàn)無(wú)名川》；另一本是少兒讀物李心田的《閃閃的紅星》。這天下午沒(méi)有上學(xué)。天滴滴答答下著雨，我吃過(guò)中飯上樓躺在柜床上看著《閃閃的紅星》。這本書(shū)寫(xiě)得太好，故事一開(kāi)始就把我的心牢牢地吸引住，一直看到天暗下來(lái)，看不清字才下樓。

背裝”，她以露出書(shū)脊上的裝訂線為特征。書(shū)脊也叫書(shū)背，通常與封面合為一體，承托內(nèi)頁(yè)厚度，印有書(shū)名、作者、出版社等文字信息。而有些書(shū)脊與封面分離，沒(méi)有書(shū)皮包裹，以裸露出的裝訂線為美，這在現(xiàn)代裝幀設(shè)計(jì)中被叫作“裸背（線）裝”或“裸脊（線）裝”。圖1 唐代縫繢裝“裸背裝”是一種精裝書(shū)。與我們?cè)日J(rèn)為的精裝書(shū)封面是硬殼，書(shū)脊通常被制成圓形或方形的硬脊，有時(shí)還帶有“起脊”（歐式精裝書(shū)脊上壓出的幾條凸痕）的傳統(tǒng)樣式不同，裸背裝不以封面硬殼為標(biāo)準(zhǔn)，它有開(kāi)放的書(shū)脊。裸背裝的

094）1 引言書(shū)脊（spine）圖像，作為連接書(shū)刊封面、封底的部分，既包含書(shū)名、期號(hào)等關(guān)鍵書(shū)籍信息，又具有寬度小、便于批量處理的優(yōu)點(diǎn)，在圖書(shū)館書(shū)架管理、自助借還書(shū)柜管理等應(yīng)用場(chǎng)景下具有重要作用。為了減輕整理書(shū)柜的人力勞動(dòng)、提高圖書(shū)的整理和檢索效率，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)書(shū)脊定位具有重要意義。傳統(tǒng)的書(shū)脊定位方法主要包括基于射頻技術(shù)和基于圖像處理技術(shù)兩類(lèi)?；谏漕l識(shí)別的方法需要對(duì)書(shū)脊進(jìn)行芯片附著預(yù)處理，通過(guò)芯片與解讀器信號(hào)產(chǎn)生的感應(yīng)電流識(shí)別書(shū)脊信息，操作不夠簡(jiǎn)便且成本高。

來(lái)，書(shū)被翻破了，書(shū)脊里掉出了一個(gè)小紙條，上面寫(xiě)著試金石的秘密：試金石是能把任何金屬變成純金的小種鵝卵石，它看起來(lái)和其它的鵝卵石沒(méi)有什么兩樣，靜靜地躺在沙灘上，然而，一般的鵝卵石較冷，只有試金石摸起來(lái)是溫暖的。窮學(xué)生獲知這個(gè)秘密后欣喜若狂，立即趕到大海邊尋找試金石。窮學(xué)生滿懷信心地挑選那些鵝卵石，可是那些石頭摸起來(lái)都是涼涼的。窮學(xué)生漸漸地有些失望了，他憤怒地把撿起來(lái)的鵝卵石朝大海處扔去。他就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在海邊扔鵝卵石，而且扔鵝卵石的力氣越來(lái)越大，

，它們從被磨損的書(shū)脊中散發(fā)出疲憊而溫暖的味道，然后和家的味道聯(lián)結(jié)到一起。現(xiàn)在回想起來(lái)，書(shū)籍，仿佛是那伴我走過(guò)如淚漬一般漫長(zhǎng)、僅一盞暗淡昏黃的路燈相伴的人生道路的影子。而這與我的家庭密不可分。我的父母很平凡，但他們同時(shí)也保持了對(duì)書(shū)最原始的熱愛(ài)。他們并不平庸。從我記事起，書(shū)籍、家人和整個(gè)家像是凝結(jié)在了一起，統(tǒng)統(tǒng)變成如心跳般穩(wěn)健跳動(dòng)的明亮火焰。在所有黑暗的時(shí)刻，我和母親共享一本本讀物。仿佛能夠通過(guò)文字的力量將那些夢(mèng)魘驅(qū)散，同時(shí)也驅(qū)走眼淚、恐懼與憂郁。我還記得我懷

“書(shū)頁(yè)”床床是“書(shū)脊”和“封面”，被子當(dāng)“書(shū)頁(yè)”，而枕頭成了“書(shū)簽”……就算不脫鞋上床都沒(méi)關(guān)系，踩臟了，只需要像翻書(shū)那樣“翻”一頁(yè)，就又是干凈的一面了！哈哈，玩具什么的也都不用收拾了，一起壓在“書(shū)頁(yè)”下吧！“拉鎖”床早上起來(lái)來(lái)不及疊被子，又不想被別人把你當(dāng)作“小懶蟲(chóng)”，怎么辦？那就要用這個(gè)“拉鏈”床！它像是給床“穿”上了一件衣服，起床之后把拉鏈一拉，凌亂的床鋪立刻被收納進(jìn)去，變得無(wú)比整潔！“圍裙”床做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)自己變成統(tǒng)帥千軍萬(wàn)馬的將軍，可一覺(jué)醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)自己滾

關(guān)技術(shù),其中圖書(shū)書(shū)脊和索書(shū)號(hào)的識(shí)別就是一個(gè)研究熱點(diǎn). Spemcer G.Fowers等人利用書(shū)脊的顏色特征建立數(shù)據(jù)庫(kù),在使用時(shí)通過(guò)提取所拍攝到的圖書(shū)書(shū)脊圖像顏色特征,然后與數(shù)據(jù)庫(kù)中顏色特征進(jìn)行比對(duì),從而進(jìn)行書(shū)脊定位和索書(shū)號(hào)定位[2]. 胡小鋒等利用字符上下輪廓的凹凸特征檢測(cè)字符的近似寬度形成索書(shū)號(hào)字符切分路徑,并根據(jù)筆畫(huà)寬度對(duì)切分后的筆畫(huà)進(jìn)行修復(fù),實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)索書(shū)號(hào)粘連字符的切分[3]. 方建軍等應(yīng)用Canny算子進(jìn)行書(shū)脊邊緣檢測(cè),采用霍夫變換法查找書(shū)脊邊

一無(wú)色凹印。本書(shū)書(shū)脊缺失，露出襯里的紗布，并且紗布也已脫膠、斷裂，但仍可看出書(shū)脊形狀為平脊；無(wú)搭頭布。全書(shū)共22帖，每帖8頁(yè)，第1帖及最后1帖為10頁(yè)，環(huán)襯前后各2頁(yè)，且最外面1頁(yè)與封面相粘連；書(shū)芯表面有灰塵、部分有霉變、褪色和氧化斑，書(shū)頁(yè)和環(huán)襯有撕裂和缺失；四周蟲(chóng)蛀現(xiàn)象較嚴(yán)重，特別是前后兩帖四周無(wú)字的地方，正文有字部分稍有蟲(chóng)蛀；裝訂線也已老化、斷裂。3.修復(fù)前測(cè)試和配紙配紙時(shí)用紙張厚度測(cè)量?jī)x測(cè)試本書(shū)紙張的厚度為0.107mm，我們選了薄的淡黃色的皮紙作溜

拉書(shū)。只見(jiàn)她抓住書(shū)脊，緊皺眉頭，咬著牙使勁拉，結(jié)果她沒(méi)能成功地拉開(kāi)書(shū)。然后，趙老師又請(qǐng)了一位“男大力士”來(lái)拉書(shū)，他也沒(méi)成功。趙老師又找了兩個(gè)人，讓他們兩人像拔河一樣緊緊地抓住書(shū)脊，結(jié)果他們也沒(méi)有成功。最后，趙老師閃亮登場(chǎng)。趙老師先舉起兩只手分別在空中抓一把“仙氣”吸進(jìn)嘴里，然后吹進(jìn)書(shū)里，然后不停地抖動(dòng)兩本書(shū)?！按罅κ俊眰冑M(fèi)了九牛二虎之力都沒(méi)打開(kāi)的書(shū)，趙老師輕而易舉地就拉開(kāi)了。后來(lái)，趙老師大揭秘：“我不停地往書(shū)里吹氣和抖動(dòng)書(shū)，是為了減少書(shū)頁(yè)間的摩擦力，增大空

定住。用錘子拍打書(shū)脊，讓它出現(xiàn)圓弧。這樣翻起書(shū)頁(yè)來(lái)就順手了。放上一天，等著它晾干。這期間還有事情要做呢。得選好封面用的皮革和紙。用刮刀削皮革的里子，把整塊皮革磨薄，要像紙那么薄。這個(gè)人是誰(shuí)？是年輕時(shí)候的伯伯嗎？我的父親也是一位盧利尤。就是剛才畫(huà)上的人。父親的手像樹(shù)上的木疙瘩。但那是多么靈巧的手啊。父親鞣過(guò)的皮革，仿佛天鵝絨一樣。盧利尤的工作全是由手工完成。線的松緊、皮革的軟硬、紙的干濕、材料的優(yōu)劣，全都靠這雙手來(lái)把握。書(shū)上寫(xiě)滿了重要的知識(shí)、故事、人生和歷史

來(lái)，書(shū)被翻破了，書(shū)脊里掉出了一個(gè)小紙條，上面寫(xiě)著試金石的秘密：試金石是能把任何金屬變成純金的一種小鵝卵石，它看起來(lái)和其他的鵝卵石沒(méi)有什么兩樣，靜靜地躺在沙灘上，然而，一般的鵝卵石較冷，只有試金石摸起來(lái)是溫暖的。窮學(xué)生獲知這個(gè)秘密后欣喜若狂，立即趕到大海邊尋找試金石。窮學(xué)生滿懷信心地挑選鵝卵石，可是那些石頭摸起來(lái)都是涼涼的。窮學(xué)生漸漸地有些失望了，他憤怒地把撿來(lái)的鵝卵石朝大海深處扔去。日復(fù)一日，年復(fù)一年，他扔鵝卵石的力氣越來(lái)越大，那些鵝卵石也被越扔越遠(yuǎn)。多年

在她發(fā)現(xiàn)書(shū)脊處早已存在的壓痕之前玻璃紙總還包裹著難言的興奮秒速80米，時(shí)空迅速衰老高速鐵路的冷酷來(lái)源于優(yōu)雅逐漸顯現(xiàn)的皺紋中，藏匿著春泥與罌粟只要雨水還在以愛(ài)撫的方式侵蝕世界手指就總會(huì)被新書(shū)劃破消防栓正冒著冷汗，而最不可理喻的是沾染了口紅的壓縮餅干斜倚車(chē)窗時(shí)，世界便和耳朵交合車(chē)廂里充盈著海浪的喘息故事的女主角走到紙邊，一只腳懸于空中就在確切的這一刻，某種事物羽毛般貫穿了她于是，她想起了割草機(jī)馬達(dá)的清香某個(gè)跌落于夏至晨光中的冰淇淋球以及，每次冬日長(zhǎng)跑后汗?jié)竦膬?nèi)

部件（包括書(shū)皮、書(shū)脊，以及已經(jīng)粘好的書(shū)盒子）和工具。需要特殊說(shuō)明的是圖中像紗布一樣的叫寒冷紗，之所以要用到寒冷紗，是因?yàn)樗木W(wǎng)狀結(jié)構(gòu)可以很密實(shí)緊湊地貼住每一張紙，是制本里不可缺少的重要材料。圖2中那個(gè)木質(zhì)的工具是用來(lái)勒印兒的（以免用手勒會(huì)弄臟制本）。圖3是已經(jīng)做好的書(shū)皮，用上面提到的勒印兒工具可以勒出漂亮的書(shū)脊。圖4是最后做好的制本。圖5是為小本子做的小家。這樣，世界上獨(dú)一無(wú)二的小書(shū)就誕生了。看起來(lái)很難，其實(shí)只要有耐心，一定會(huì)做得很好。如果小尺寸的比較累手

的店員用12本書(shū)書(shū)脊上的書(shū)名，在書(shū)架上擺出了一個(gè)懸疑兇殺案故事：“《凱文怎么了?》《請(qǐng)你幫我殺了他》《前女友》《有些人就是該死》《如果那天我沒(méi)死》《我會(huì)回來(lái)找你》《誰(shuí)殺了她》《我知道誰(shuí)殺了她》《兇手在隔壁》《我殺了他》《然后呢……》《無(wú)期徒刑》。”可惜，在這張照片成為新聞之前，沒(méi)有一個(gè)顧客發(fā)現(xiàn)書(shū)架上的玄機(jī)。熱心的網(wǎng)友迅速加入了這個(gè)接力游戲。游戲難度較大——要有海量藏書(shū)和耐心——可比簡(jiǎn)單粗暴的“冰桶挑戰(zhàn)”難多了，但擋不住讀書(shū)人一顆講故事的閑心。有的是孤獨(dú)的科

1116)?圖書(shū)書(shū)脊排齊書(shū)架中平面六桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)研究戴寧(江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 圖書(shū)館，江蘇 徐州 221116)圖書(shū)館的書(shū)架上書(shū)籍被上架又借出，上架時(shí)總是將書(shū)脊向外排齊，既美觀又直觀，讀者翻閱后隨手放置，書(shū)脊就不再向外排齊了，館員不得不重新整理。這樣不僅消耗時(shí)間，且很累人。為此，設(shè)計(jì)一種每一層書(shū)脊可一次排齊的新型書(shū)架，采用兩套平面六桿機(jī)構(gòu)作為執(zhí)行機(jī)構(gòu)，館員只要搬動(dòng)一個(gè)手把往復(fù)運(yùn)動(dòng)一下即可，可以大大提高整理書(shū)籍的速度。圖書(shū)書(shū)架；書(shū)籍排齊；平面六桿機(jī)構(gòu)；設(shè)計(jì)

示，他用12本書(shū)書(shū)脊上的書(shū)名，在書(shū)架上擺出了一個(gè)懸疑兇殺案故事：“《凱文怎么了》《請(qǐng)你幫我殺了他》《前女友》《有些人就是該死》《如果那天我沒(méi)死》《我會(huì)回來(lái)找你》《誰(shuí)殺了她》《我知道誰(shuí)殺了他》《兇手在隔壁》《我殺了他》《然后呢……》《無(wú)期徒刑》。”本著“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”的精神，熱心的大陸網(wǎng)友迅速加入了這個(gè)接力游戲。有的是孤獨(dú)的科幻故事：“《我們》《超越時(shí)空》《尋找家園》《找到這顆星球》《看見(jiàn)》《天空的另一半》《我們仨》《走來(lái)走去》《沒(méi)有一條道路是重復(fù)的》《

現(xiàn)了一個(gè)純白色的書(shū)脊，仔細(xì)一看，是《莎士比亞十四行詩(shī)集》的原文版。我拿下來(lái)一頁(yè)又一頁(yè)地翻閱，愛(ài)不釋手。于是我向青年店主詢問(wèn)這本書(shū)的售價(jià)，青年含笑說(shuō)出了一個(gè)嚇人的數(shù)字：“兩千C. R.B （‘中央儲(chǔ)備銀行偽幣）！”我只好默默地把書(shū)放回書(shū)架上，然后走了。事后，我心中老惦記著這本書(shū)，怕一旦被別人買(mǎi)去，我和它就永別了。幾天后，我又不由自主地來(lái)到了古今書(shū)店，那個(gè)白色的書(shū)脊在各種雜色書(shū)脊中格外顯眼，我深感慶幸，把書(shū)取下，又認(rèn)真翻看起來(lái)。青年店主一聲不響，只是在一旁含笑

何打包書(shū)到怎樣換書(shū)脊，再到用微型熨斗熨內(nèi)頁(yè)，最后到能夠獨(dú)立換一個(gè)完整的書(shū)殼。需要修理的古舊書(shū)籍分為一般藏書(shū)和特殊藏書(shū)兩類(lèi)。兩者同為古籍舊書(shū)，前者在修復(fù)后可以對(duì)外借出，后者修復(fù)后則要存檔珍藏。我見(jiàn)過(guò)負(fù)責(zé)特殊藏書(shū)的同事耗時(shí)幾天修復(fù)一張一百年前的報(bào)紙，像做拼圖一樣把一捧非常細(xì)小的碎片一點(diǎn)一點(diǎn)拼上去。特殊藏書(shū)有許多工作需要在顯微鏡下完成，需要有專(zhuān)門(mén)技術(shù)的全職工作人員用畫(huà)水彩和油畫(huà)的刷子修復(fù)珍貴照片和圖案。舊書(shū)有各種各樣的問(wèn)題，修書(shū)的學(xué)生常常從小問(wèn)題開(kāi)始學(xué)著修，然后

現(xiàn)了一個(gè)純白色的書(shū)脊，仔細(xì)一看，是《莎士比亞十四行詩(shī)集》的原文版。我拿下來(lái)一頁(yè)又一頁(yè)地翻閱，愛(ài)不釋手。于是我向青年店主詢問(wèn)這本書(shū)的售價(jià)，青年含笑說(shuō)出了一個(gè)嚇人的數(shù)字：“兩千C. R.B (‘中央儲(chǔ)備銀行’偽幣）！”我只好默默地把書(shū)放回書(shū)架上，然后走了。事后，我心中老惦記著這本書(shū)，怕一旦被別人買(mǎi)去，我和它就永別了。幾天后，我又不由自主地來(lái)到了古今書(shū)店，那個(gè)白色的書(shū)脊在各種雜色書(shū)脊中格外顯眼，我深感慶幸，把書(shū)取下，又認(rèn)真翻看起來(lái)。青年店主一聲不響，只是在一旁含

您有所幫助。1.書(shū)脊損傷出現(xiàn)書(shū)脊損傷故障時(shí)，可以從以下7個(gè)方面予以考慮。（1）木夾板尺寸不合適檢查壓書(shū)器木夾板尺寸，壓書(shū)器連接木夾板必須按開(kāi)本尺寸大小更換，特殊開(kāi)本書(shū)籍應(yīng)配相應(yīng)尺寸的木夾板，要求木夾板四邊小于書(shū)籍5mm。木夾板底部粘貼8～10mm紙板，并將紙板裁切至?xí)嗤叽纾岸诉m當(dāng)?shù)箞A角。圖1為壓書(shū)器簡(jiǎn)圖。（2）刀片鈍刀片鈍后應(yīng)按不同材質(zhì)采取不同方法磨削。一般刀片分為：合金工具鋼（standard）、高速鋼（HSS）、硬質(zhì)合金（TCT）、超細(xì)聚晶體（

個(gè)架子。視線掃過(guò)書(shū)脊上的文字，大致就可以猜到其中的內(nèi)容。手指撫過(guò)書(shū)脊，順便將其一本本排好，感受到神經(jīng)末梢傳來(lái)的觸感。各式各樣的書(shū)都有，甚至在一些書(shū)的封面因破舊而搖搖欲墜之時(shí)又有剛拆封的新書(shū)被放到書(shū)架上。往里走去，與不相識(shí)的同學(xué)默契地側(cè)身通行。蹲下身在下層的書(shū)籍中繼續(xù)尋找著自己需要的書(shū)。終于拿起一本書(shū)，我抬手看了眼手表上的時(shí)間，快步走出了書(shū)架。將書(shū)與電子學(xué)生證遞給管理員，掃過(guò)條碼，書(shū)在一周之內(nèi)就歸我所有了。攤開(kāi)書(shū)翻頁(yè)，可以隱約聞到每本書(shū)獨(dú)有的書(shū)香之味。紙面上

每本書(shū)，總是能以書(shū)脊為軸打開(kāi)成一個(gè)扇形。而在書(shū)足夠多的情況下——比如3本、5本，具體的數(shù)量因每本書(shū)的厚薄而不同——它們總是能形成一個(gè)完美的由書(shū)頁(yè)組成的圓柱體。理解了這個(gè)之后，一切變得簡(jiǎn)單，準(zhǔn)備足夠多的書(shū)，然后將每本都切割成1/2個(gè)花瓶的形狀（比如說(shuō)，S形，哈哈），然后將它們的書(shū)脊連在一起，呈扇形打開(kāi)，哦，一個(gè)非常漂亮的書(shū)花瓶誕生了，其書(shū)脊形成的空隙正好可以將花束插在其中，完美！而且，需要小小提示的一個(gè)技巧是，巧妙利用書(shū)的內(nèi)容，還能在切割之后在縱向形成特別的

封與封底相連，與書(shū)脊不相連?？梢?jiàn)裸背裝深得評(píng)委們喜愛(ài)。這大概會(huì)引起追隨效應(yīng)，超過(guò)25%的占比，可見(jiàn)已成為一種潮流。裸背裝就是封底、封面在書(shū)脊部分不連接，是分離的。書(shū)脊部分裸露出鎖線，每一個(gè)印張清清楚楚裸露出來(lái)。有些原始美、自然美，粗樸但又雅致。裸背裝必須鎖線，如果是無(wú)線膠訂，就無(wú)法裸背，裸露出來(lái)全是書(shū)膠看起來(lái)很難看。因?yàn)楸巢恐凰⒁粚臃浅１〉耐该髂z，書(shū)可以完全展開(kāi)。有些書(shū)因?yàn)槭悄z訂，如果把書(shū)全部展開(kāi)，書(shū)脊上的膠就會(huì)斷裂，一本書(shū)會(huì)變成兩本書(shū)。裸背裝，因?yàn)橛墟i線

利用機(jī)器視覺(jué)進(jìn)行書(shū)脊正確快速識(shí)別問(wèn)題并未得到很好的解決［1～4］。書(shū)脊視覺(jué)識(shí)別的難點(diǎn)在于書(shū)脊圖像本身比較復(fù)雜，每本書(shū)的輪廓與圖像細(xì)節(jié)部分不易區(qū)分，且在實(shí)際應(yīng)用中，機(jī)械手與書(shū)脊之間存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)，這也給視覺(jué)識(shí)別增加了難度。美國(guó)的Lee D J等人［5］對(duì)自動(dòng)化圖書(shū)館中書(shū)脊的視覺(jué)識(shí)別問(wèn)題曾進(jìn)行過(guò)深入的探討。本文結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目，針對(duì)書(shū)脊視覺(jué)識(shí)別的特點(diǎn)，將小波分析、Hough變換等多種算法相結(jié)合，提出一種新的書(shū)脊視覺(jué)識(shí)別方法，該方法的有效性已在實(shí)驗(yàn)中得到較好的驗(yàn)證。2

書(shū)籍的開(kāi)本尺寸、書(shū)脊厚度、勒口寬度等，而后才是封面、封底、書(shū)脊等一系列的設(shè)計(jì)。魯迅先生是現(xiàn)代書(shū)刊設(shè)計(jì)的倡導(dǎo)者和奠基人，他把書(shū)刊看作是一個(gè)完美的整體，從插圖、封面、版式，直到開(kāi)本、紙張、裝訂、書(shū)邊的裁切都非常講究?！拔逅摹毙挛幕\(yùn)動(dòng)之后，隨著印刷工藝的進(jìn)步，在魯迅先生的倡導(dǎo)之下，我國(guó)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)逐步與國(guó)際接軌。改革開(kāi)放后，書(shū)裝迎來(lái)發(fā)展新時(shí)代。一、書(shū)籍的“工藝”歷程給予人們的啟迪書(shū)籍的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程。相傳伏羲氏、朱襄、倉(cāng)頡“始畫(huà)八卦、造書(shū)契、以代結(jié)繩記事

加工圖書(shū)時(shí)粘貼在書(shū)脊部位的標(biāo)簽，其上面記錄著索書(shū)號(hào)。 索書(shū)號(hào)一般由圖書(shū)分類(lèi)號(hào)和其他區(qū)分號(hào)（如種次號(hào)，著者號(hào)，年、期號(hào)等）組成。 索書(shū)號(hào)用于圖書(shū)排架，圖書(shū)檢索，是圖書(shū)館藏書(shū)上必不可少的標(biāo)志，沒(méi)有這一標(biāo)志，圖書(shū)館的很多業(yè)務(wù)將無(wú)法開(kāi)展。1 粘貼書(shū)標(biāo)存在的問(wèn)題1.1 遮蓋圖書(shū)原有信息圖書(shū)館在圖書(shū)加工時(shí)，一般將書(shū)標(biāo)粘貼在圖書(shū)外封某個(gè)部位，大多粘貼在書(shū)脊上。 早年，杜定友先生在論述圖書(shū)加工方法時(shí)，主張將書(shū)標(biāo)粘貼于書(shū)脊上，距離書(shū)根3 公分處。 在實(shí)際工作中，經(jīng)對(duì)多家圖書(shū)

來(lái)，書(shū)被翻破了，書(shū)脊里掉出一張小紙條，上面寫(xiě)著試金行的秘密：試金石是能把任何金屬變成純金的一種小鵝卵石，它看起來(lái)和普通的鵝卵石沒(méi)有兩樣，靜靜地躺在沙灘上；然而，一般的鵝卵石較冷，只有試金石摸起來(lái)是溫暖的。窮學(xué)生獲知這個(gè)秘密后，欣喜若狂，立即趕到大海邊尋找試金石。窮學(xué)生滿懷信心地挑選著那些鵝卵石，可是那些石頭摸起來(lái)都是涼涼的。窮學(xué)生漸漸地有些失望了，他憤懣地把撿起來(lái)的每塊涼涼的鵝卵石朝大海深處扔去。多年后的一天，窮學(xué)生撿到一塊溫暖的鵝卵石。然而，他已經(jīng)形成了

來(lái)，書(shū)被翻破了，書(shū)脊里掉出一個(gè)小紙條，上面寫(xiě)著試金石的秘密：試金石是能把任何金屬變成純金的一種小鵝卵石，它看起來(lái)和普通的鵝卵石沒(méi)有兩樣，靜靜地躺在沙灘上；然而，一般的鵝卵石較冷，只有試金石摸起來(lái)是溫暖的。窮學(xué)生獲知這個(gè)秘密后，欣喜若狂，立即趕到大海邊尋找試金石。窮學(xué)生滿懷信心地挑選著那些鵝卵石，可是那些石頭摸起來(lái)都是涼涼的。窮學(xué)生漸漸地有些失望了，他憤懣地把撿起來(lái)的每塊涼涼的鵝卵石朝大海深處扔去。他就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地在海邊扔鵝卵石，而且扔鵝卵石的力

，即封面的里面。書(shū)脊就是書(shū)的背脊，指書(shū)籍前后封面聯(lián)接處。襯頁(yè)又稱(chēng)補(bǔ)頁(yè)，在封面后邊。有襯頁(yè)的書(shū)顯得莊重、氣派。扉頁(yè)指封面或襯頁(yè)后的第一頁(yè)。版面指書(shū)刊一頁(yè)的整個(gè)幅面，包括印有文字、圖畫(huà)的部分和四角的白邊。版心正文印有文字、圖畫(huà)的部分。書(shū)頂書(shū)的最上端切口部分。書(shū)根書(shū)的最下端切口部分，也叫書(shū)底。翻口又稱(chēng)外切口，指與書(shū)脊相對(duì)的外端。天頭版心至?xí)數(shù)囊欢慰瞻?。地腳版心至?xí)囊欢慰瞻住?摘自《三月風(fēng)》)

里面，也叫封三。書(shū)脊:就是書(shū)背。襯頁(yè):又稱(chēng)補(bǔ)頁(yè)，在封面后邊，分雙襯和單襯扉頁(yè):指封面或襯頁(yè)后的一頁(yè)。版面:指書(shū)刊一頁(yè)的整個(gè)面，包括印有文字圖畫(huà)的部分和四周的空白。版心:正文印有文字、圖畫(huà)的部分。書(shū)頂:書(shū)的最上端的切口部分。書(shū)根:書(shū)的最下端切口部分，也叫書(shū)底。翻口。又叫外切口，指書(shū)脊相對(duì)的外端。天頭:版心至?xí)數(shù)囊欢慰瞻?。地腳:版心至?xí)囊欢慰瞻?。訂?版心至書(shū)脊的一段空白。切口:版心至翻口的一段空白。(摘自《青年科學(xué)》)