匍匐一邊生出尖刺落花不是凋零，是迷離的美和暴力！可以摧毀一切！【王立世點(diǎn)評(píng)】落花迷離的美呼應(yīng)萬(wàn)物深淵的美，落花的暴力呼應(yīng)草木的尖刺，改寫(xiě)了落花的懦弱和無(wú)奈，這想象力大膽、詭異，賦予落花全新的姿態(tài)和摧毀的力量。結(jié)構(gòu)上有條不紊，思想上出其不意，讀完后感覺(jué)一點(diǎn)也不亂。

的就是我自己懷念落花我輕輕錘煉春天的詞句懷念著落花，幾乎快要哭泣“一首小詩(shī)，用來(lái)懷念落花懷念愛(ài)情”我這樣想著做出善良的挽留但不能挽留我孤單的女友在暮春，雨水洗掉了她的口紅我愛(ài)在落花中行走，在窗下哀傷地翻動(dòng)著書(shū)。鮮艷是短暫的我也不能長(zhǎng)久以“一首小詩(shī)用來(lái)懷念落花”懷念在此春天遠(yuǎn)去的少女

課題。其實(shí),樹(shù)木落花較之落葉含有更為豐富的養(yǎng)分物質(zhì),是直接還田作為施肥材料和制備生物質(zhì)有機(jī)肥的極好資源。如新疆科研人員通過(guò)篩選出8種能夠高效分解木質(zhì)纖維素的微生物菌株,并大力研發(fā)綠化垃圾粉碎物堆制腐化的微生物發(fā)酵技術(shù),最終研制出一種可讓落花和枯枝敗葉快速變?yōu)榉柿系摹白儚U為寶”的技術(shù)[1]；張玉山等[2]利用落花落葉進(jìn)行堆肥發(fā)酵,制成土壤改良劑并發(fā)現(xiàn)其對(duì)土壤具有較好的改良效果。此外,大量研究表明落花落葉不僅可用于制作生物質(zhì)燃料[3],還可以通過(guò)堆肥用作有機(jī)覆

下的輕輕的白色的落花。落花掩住了鮮苔、幽徑、石塊、沉沙。落花吹送來(lái)白色的幽夢(mèng)到寂靜的人家。落花倚著細(xì)雨的纖纖的柔腕虛虛地落下。落花印在我們唇上，接吻的余香，??！不要驚醒了她！?。〔灰@醒了她，不要驚醒了落花！任她孤獨(dú)的飄蕩，飄蕩，飄蕩，飄蕩在我們的心頭，眼里，歌唱著，到處是人生的故家。啊，到底哪里是人生的故家？啊，寂寂地聽(tīng)著落花！妹妹！你愿意罷！我們永久的透著朦朧的浮紗，細(xì)細(xì)地深嘗著白色的落花深深地墜下，你弱弱地傾依著我的胳膊，細(xì)細(xì)的聽(tīng)歌唱著她，“不要忘了

之情。首聯(lián)直接寫(xiě)落花。上句敘事，下句寫(xiě)景。落花雖早有，詩(shī)人卻渾然不覺(jué)，待到人去樓空，客散園寂，詩(shī)人孤寂惆悵之情頓上心頭，詩(shī)人這才注意到滿園繽紛的落花，而且心生同病相憐的情思，用語(yǔ)巧妙。頷聯(lián)從不同角度寫(xiě)落花的具體情狀。上句從空間著眼，寫(xiě)落花紛飛，連接曲陌;下句從時(shí)間著筆，寫(xiě)落花連綿不斷，無(wú)盡無(wú)休。對(duì)“斜暉”的點(diǎn)染，透露出詩(shī)人內(nèi)心的不平靜。整個(gè)畫(huà)面籠罩在沉重黯淡的色調(diào)中，顯示出詩(shī)人的傷感和悲哀。頸聯(lián)直接抒情。春去花落，“腸斷未忍掃”，表達(dá)的不只是一般的憐花惜花

詩(shī)到來(lái)之前用一朵落花擦亮祖國(guó)的名字讓她自覺(jué)在豐收，如同鳥(niǎo)兒歌聲剛好盈滿喉頭。沉甸甸的祖國(guó)即將被護(hù)送進(jìn)秋深的心臟連同令她驕傲的傷痛和夢(mèng)想忍住幸福，被季節(jié)最為厚實(shí)的部分慢慢托舉，她的積淀得以接受檢閱用一朵落花擦亮祖國(guó)的名字就像拉著這個(gè)秋天的手，重新認(rèn)識(shí)愛(ài)情假若沒(méi)有落花，沒(méi)有這個(gè)名字誰(shuí)會(huì)耐心，過(guò)完每一個(gè)寒冬和來(lái)生寂靜的高天上，河流們多么漫長(zhǎng)而在祖國(guó)日新月異的道路上我們內(nèi)心的夜色，她們多么和善至美趁著現(xiàn)在，我借著祖國(guó)明凈的秋水浣洗落花。迷途返身的人說(shuō)這個(gè)不斷在擦亮

000）引起豆角落花落果的多種原因有：花芽分化受阻引起的落花落果，育苗期溫度經(jīng)常低于10℃以下，可能導(dǎo)致花芽分化不正常而引起的落花落果，溫度過(guò)高，水肥過(guò)大，秧苗徒長(zhǎng)時(shí)花芽分化得不到充足的養(yǎng)分，分化受阻易引起落花落果。干旱缺水、光照不足時(shí)也會(huì)造成花芽分化不良，引起落花落果。生長(zhǎng)期植株的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)過(guò)旺，抑制了生殖生長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)集中在莖葉上時(shí)，也易發(fā)生落花落果，特別是在甩蔓期，過(guò)早地追肥澆水。往往發(fā)生徒長(zhǎng)而引起落花落果。生長(zhǎng)期的高溫、干旱、缺肥或氮肥多易造成落花落果。

后，我被茶樹(shù)下的落花吸引住了。都是剛剛墜地的，多數(shù)的花托向上，少數(shù)向下，露出綠蒂。無(wú)論正反，都端端正正地坐著。樹(shù)下的泥土并不平坦，可是并沒(méi)妨礙落花展示殞落后的莊嚴(yán)。風(fēng)從樹(shù)中穿過(guò)，花瓣顫搖，我深深地被落花的姿態(tài)所感動(dòng)。死亡可以是不打折扣的美麗。最后的莊嚴(yán)，最動(dòng)人的風(fēng)度，靜靜地展現(xiàn)在門口。花瓣就這般坐著，直到變黃，變黑，變成泥土。大自然所賦予它的最后季節(jié)，沒(méi)有悲哀，只有神圣。（文/劉荒田）endprint

沈周一夜寫(xiě)了十首落花詩(shī)，其中一首——“芳菲死日是生時(shí)，李妹桃娘盡欲兒。人散酒闌春亦去，紅消綠長(zhǎng)物無(wú)私。青山可惜文章喪，黃土何堪錦繡施?？沼浬倌牯⑽杼帲h零今日鬢如絲?！比?shī)悲而切！沈門弟子文徵明、唐伯虎，讀了老師的落花詩(shī)，各和了十首。這一年，文徵明、唐伯虎都是35歲，世事之艱也已在他們心底累成土坷。唐伯虎因會(huì)試泄題案遭受牽連被冤下獄后，對(duì)仕途失了興趣，此時(shí)也借落花詩(shī)表達(dá)一下憤懣。他一口氣又寫(xiě)了二十首，后又時(shí)常修改，并作落花圖，詩(shī)書(shū)畫(huà)相和。傳世的唐寅《落花詩(shī)

歸莊所寫(xiě)的十六首落花組詩(shī)，多數(shù)只是在論文中提到，缺乏深入系統(tǒng)的研究。落花詩(shī)是詠物詩(shī)的一個(gè)重要題材門類，自唐至清，佳作良多。歸莊的落花組詩(shī)，繼承前人傳統(tǒng)又加以創(chuàng)新，不僅使落花意象具有了新的內(nèi)涵，而且風(fēng)格流麗深雅，有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)價(jià)值。因此對(duì)歸莊落花詩(shī)作一番深入研究實(shí)屬必要。一歸莊親歷明清鼎革之變，以明朝遺民自居。他不僅富有民族氣節(jié)，而且滿腔愛(ài)國(guó)熱忱。復(fù)雜的人生經(jīng)歷，崇高的精神境界，使歸莊的落花詩(shī)具有更深沉的意蘊(yùn)。歸莊詩(shī)中之落花，寄寓自己亂世之凄苦，也蘊(yùn)含亡國(guó)之痛

恍然，又是一年的落花時(shí)節(jié)。那么上一年的落花，是怎樣的情景？彼時(shí)，我懷著升入中學(xué)的忐忑和興奮，蹦蹦跳跳地走在去學(xué)校的路上，以新奇的目光打量著一切；此時(shí)，我只是默默回憶著往昔，拎著書(shū)包走在回家的街道上，面容冷靜，直視前方。對(duì)比之后，啞然。落花，當(dāng)是一個(gè)傷感的時(shí)節(jié)吧。昔日如畫(huà)的美麗，終敵不過(guò)一場(chǎng)秋風(fēng)的摧殘，幾多明艷幾多優(yōu)雅，最后只是無(wú)力地卷起，伴隨塵土埋入泥土罷了。花如是，人亦是。多少懷念的事，就隨著落花，埋作了記憶的一部分。暑熱終于過(guò)去，人們愉悅地享受著涼爽的

蒲旭明落花無(wú)痕——枝頭春去后 落花漸無(wú)痕鳥(niǎo)的飛羽輕掠過(guò)葉疏的林隙觸落枝頭晚春的慵■一片片地花瓣飄向春草叢里細(xì)雨伴著春風(fēng)灑向樹(shù)梢潤(rùn)著落花的霞衣隨風(fēng)而去枝頭便只留芬芳的韻意近夏的大地生機(jī)豐腴而絢麗可看那葉雖茂盛花卻逝去春去后落花也失去了蹤跡但在心靈深處依舊能尋覓到花瓣春花依舊怒放在寒風(fēng)中嬌若云霓這無(wú)痕的落花永開(kāi)在誰(shuí)的心田里哪有諸多的愛(ài)可以遺留當(dāng)我的目光再也看不到你思緒也在長(zhǎng)久的相思后暫歇只留那張你年青時(shí)的照片在我的桌上靜靜凝視回憶不可能永久地停駐總有一些事煩擾

的剎那被茶樹(shù)下的落花吸引住了。都是剛剛墜地的，多數(shù)的花托向上，少數(shù)向下，露出綠蒂。無(wú)論正反，都端端正正地坐著，好似如來(lái)佛祖坐在蓮座上。樹(shù)下的泥土并不平坦，可是并沒(méi)妨礙落花展示殞落后的莊嚴(yán)。眼前仿佛是一個(gè)水潭，落花浮在上面。風(fēng)從樹(shù)中穿過(guò)，花瓣顫搖，我深深地被落花的姿態(tài)所感動(dòng)。想起好多年前的初戀，思念遠(yuǎn)方的戀人時(shí)，愛(ài)在喇叭花下徘徊。那些花兒早上都成了向著太陽(yáng)吹響的軍號(hào)，傍晚落在黑色的泥土上，也這般端端正正地坐著，坐成展翅欲飛的紫蝶，坐成打坐的仙人、冥想的哲人。

剛剛來(lái)臨的時(shí)候，落花小鎮(zhèn)的學(xué)校里反復(fù)出現(xiàn)著這樣奇怪的一幕：老師問(wèn)，誰(shuí)來(lái)背一下課文一個(gè)小孩子站起來(lái)，剛張了張嘴，忽然一臉茫然。明明背得滾瓜爛熟的課文，好像全都長(zhǎng)著翅膀飛走了！這樣的事情發(fā)生了一遍又一遍，讓人覺(jué)得不同尋常。其實(shí)，這一切都和一個(gè)小巫婆有關(guān)，她就住在落花小鎮(zhèn)的森林里。小巫婆最喜歡的，就是喝自己煮的落花湯。那天，她飛落在一個(gè)屋頂上休息，忽然聽(tīng)到屋檐下傳來(lái)一個(gè)孩子欣喜的聲音：“終于背熟啦！”小巫婆探頭一看，那是一座小學(xué)校。那瑯瑯的書(shū)聲，似乎散發(fā)著無(wú)比清

落花在中華民族的審美活動(dòng)中占有重要地位。吟詠落花的古詩(shī)文，含義豐富多彩，內(nèi)涵深刻。落花又叫“落英”、“落紅”、“花落”、“飛花”等。一、“落花”即“開(kāi)花”《爾雅》中解釋“落者：始也。”由此可見(jiàn)，最初的落花應(yīng)指開(kāi)花。陶淵明《桃花源記》中有：“怱逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛?！逼渲小奥溆ⅰ苯忉尀椋骸?span id="j5i0abt0b" class="hl">落花。一說(shuō)，初開(kāi)的花?！保ò四昙?jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)第165頁(yè)）按第一種解釋，“落英繽紛”意思是“落花繁多”，筆者認(rèn)為不正確。這和前一句“芳草鮮美”不

定間，回眸一燦，落花無(wú)聲。桂花點(diǎn)點(diǎn)，清風(fēng)習(xí)習(xí)。歲月美麗的背影在蟬蛻中逐漸淡遠(yuǎn)。或許，落花深處是你青春依舊的風(fēng)采；或許，落花深處是你黯然神傷的容顏。留給生命一些空地，留給落花，留給美麗，留給記憶。滴水見(jiàn)大千，拈花見(jiàn)如來(lái)。有人說(shuō)花開(kāi)的聲音是美麗的，那么，落花無(wú)聲是不是一種美的缺憾呢?有人說(shuō)美人如花隔云端，那么，落花無(wú)聲是不是一種美的寂滅呢?雨中丁香，花底閑愁。白露茫茫，弱水三千。秋天，你的生命可以拒絕絢爛，但不可以拒絕落花；你可以拒絕成熟，但不可以拒絕淡定。在

泉 孫維琴1.落花原因(1)過(guò)量施用氮肥使植株徒長(zhǎng),磷、鉀肥施用不足會(huì)導(dǎo)致微量元素缺乏,不能為植株生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)而使其落花;(2)澆水過(guò)量會(huì)導(dǎo)致土壤積水嚴(yán)重,根系所需水分供應(yīng)不協(xié)調(diào),使植株生長(zhǎng)比較弱,花芽分化不良導(dǎo)致落花;(3)由于大棚通風(fēng)不及時(shí),棚內(nèi)溫度偏高,使晝夜溫差增大,植物光合產(chǎn)物積累少,碳水化合物供應(yīng)不足,花芽分化不良,造成落花落果;(4)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑使用不當(dāng)導(dǎo)致花器官不能正常發(fā)育而落花;(5)棚內(nèi)濕度過(guò)大導(dǎo)致許多病蟲(chóng)害的發(fā)生,防治不及時(shí),農(nóng)藥、化