興，難道你不思念家鄉(xiāng)和外面自由的天地嗎？”籠中鳥(niǎo)說(shuō)：“我這里有舒適的窩巢，再也不必?fù)?dān)心風(fēng)吹雨打；有充足的水源和谷粒，再也不必?fù)?dān)心覓食的艱辛。主人要是高興了，還會(huì)捉幾只青蟲(chóng)為我換換口味。如今，翅膀?qū)ξ襾?lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有太大的作用，即使主人常常給我放飛的自由，我也不想飛了。盡管故鄉(xiāng)的親人經(jīng)常呼喚我，盡管大自然也在盼我回歸，可我對(duì)林中的生活已經(jīng)厭倦，更不想有什么作為?！被\外的鳥(niǎo)兒聽(tīng)它說(shuō)完之后，抖抖翅膀飛走了。優(yōu)越的環(huán)境一旦變成牢籠，就會(huì)摧毀你的意志和信念。因此，千萬(wàn)不

興，難道你不思念家鄉(xiāng)和外面自由的天地嗎？”籠中鳥(niǎo)說(shuō)：“我這里有舒適的窩巢，再也不必?fù)?dān)心風(fēng)吹雨打；有充足的水源和谷粒，再也不必?fù)?dān)心覓食的艱辛。主人要是高興了，還會(huì)捉幾只青蟲(chóng)為我換換口味。如今，翅膀?qū)ξ襾?lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有太大的作用，即使主人常常給我放飛的自由，我也不想飛了。盡管故鄉(xiāng)的親人經(jīng)常呼喚我，盡管大自然也在盼我回歸，可我對(duì)林中的生活已經(jīng)厭倦，更不想有什么作為?！被\外的鳥(niǎo)兒聽(tīng)它說(shuō)完之后，抖抖翅膀飛走了。優(yōu)越的環(huán)境一旦變成牢籠，就會(huì)摧毀你的意志和信念。因此，千萬(wàn)不

總會(huì)情不自禁思念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的親人。這份思念流淌于筆端，構(gòu)成了一首首動(dòng)人的詩(shī)篇。【詩(shī)歌一】夜上受降城聞笛◎〔唐〕李 益回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。譯文回樂(lè)烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色有如深秋的白霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。賞析這是一首抒寫(xiě)戍邊將士鄉(xiāng)情的詩(shī)作。這首詩(shī)最大的特點(diǎn)是蘊(yùn)藉含蓄，將所要抒發(fā)的感情蘊(yùn)含在對(duì)景物和情態(tài)的描寫(xiě)之中。詩(shī)的開(kāi)頭兩句，寫(xiě)登城時(shí)所見(jiàn)的月下景色。如霜的月光和月

，唐王賜給她思念家鄉(xiāng)長(zhǎng)安時(shí)能夠照出家鄉(xiāng)景象的日月寶鏡。當(dāng)公主思念起家鄉(xiāng)，便拿出日月寶鏡，果然看見(jiàn)了久違的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安。她不能釋?xiě)?span id="j5i0abt0b" class="hl">思念家鄉(xiāng)的感情，淚如雨下，然而公主突然記起了自己的使命，便毅然決然地將日月寶鏡扔出手去，沒(méi)想到那寶鏡落地時(shí)閃出一道金光，變成了青海湖。于我而言青海湖只能是神話。當(dāng)一個(gè)人在旅行時(shí)，才聽(tīng)得到自己的聲音，它會(huì)告訴你，保持一顆單純的心遠(yuǎn)比任何財(cái)富與地位重要，這世界遠(yuǎn)比想象中的寬闊。

力量。每當(dāng)他思念家鄉(xiāng)時(shí)，就會(huì)朝家鄉(xiāng)的方向眺望，他知道父親一直在遠(yuǎn)方默默地等他凱旋。13年的戎裝生涯中，青年兩次榮立三等功。歸家那一天，他將自己的軍功章和父親的放在一起，父子倆相視而笑。寫(xiě)到這里，我想自豪地告訴大家：第一名青年是我的太爺爺，第二名青年是我的爺爺。作為一名少先隊(duì)員，每當(dāng)我撫摸著鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，總會(huì)想起我的太爺爺和爺爺在戰(zhàn)火紛飛的年代浴血奮戰(zhàn)，心中仿佛燃起一團(tuán)火焰。我告訴自己：我要像他們一樣，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。歲月更迭，薪火相傳。從太

沒(méi)有睡，他在思念家鄉(xiāng)……生：這讓我想起了張繼的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，聲聲打更聲像鐘聲一樣敲打著納蘭性德，讓他更思念家鄉(xiāng)。師：像鐘聲一樣敲打著他，詩(shī)中用的不是敲，而是“聒”，讓我們一起看看這個(gè)字，“聒”是個(gè)生字，一起讀這一句。生（齊）：風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。師：聒的意思是——生：聲音吵鬧，使人厭煩。師：再讀“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”，你們感受到了什么？生：風(fēng)雪聲、打更聲讓納蘭性德厭煩，睡不好，連夢(mèng)也做不成。生：因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">思念家鄉(xiāng)，他覺(jué)得風(fēng)雪聲很吵鬧

不寫(xiě)出外祖父思念家鄉(xiāng)，眷戀祖國(guó)啊。文中讓我記憶猶新的句子是：“這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣?！边@句話讓我對(duì)梅花有了更深的理解，讓我明白什么叫梅花魂。說(shuō)到這，我不禁想起那場(chǎng)新型冠狀肺炎。由鐘南山爺爺親自掛帥，來(lái)自全國(guó)的醫(yī)護(hù)人員向武漢集結(jié)。在病毒肆虐的醫(yī)院里，在那惡劣的地方，醫(yī)護(hù)人員默默地?fù)尵戎腥尽靶鹿凇辈《镜娜恕Ｋ麄兇┲懿煌革L(fēng)的防護(hù)服，與病毒作斗爭(zhēng)。病毒來(lái)勢(shì)越猛，他們?cè)桨l(fā)

達(dá)了他強(qiáng)烈的思念家鄉(xiāng)的情懷。全曲以行板的速度娓娓道來(lái)，演唱者的角色是個(gè)男性，全曲旋律平穩(wěn)，沒(méi)有大的起伏與戲劇性，符合男性情感深沉內(nèi)斂又不缺乏細(xì)膩的特性。全曲以時(shí)序體的方式描寫(xiě)了十二個(gè)月的家鄉(xiāng)景色，以景抒情。為能更好地分析曲中所要表達(dá)的情感和塑造人物的需要，作者接下來(lái)以幾個(gè)情感主線對(duì)蒲松齡俚曲【玉娥郎】的演唱情感進(jìn)行具體分析。一、序幕第1、第2、第3 小節(jié)的單字四拍拖腔形成一種拉開(kāi)序幕感，演唱者通過(guò)這個(gè)拖腔的演唱，將聽(tīng)眾帶入其回憶的場(chǎng)景（見(jiàn)譜例1）。此處有1

不服，也許是思念家鄉(xiāng)，奶奶突然特別想念老家手工饅頭的味道。可是，住在酒店，爸爸沒(méi)法親自蒸饅頭，于是他出去買(mǎi)。爸爸逛了十幾家超市，終于買(mǎi)到了奶奶想吃的手工饅頭。每次回老家，爸爸總是按照爺爺奶奶的喜好，帶許多他們喜歡的東西。爸爸還特別勤快，一回到家，就讓爺爺奶奶休息，他擔(dān)柴、燒火、掃地、擦窗戶……他爬上爬下，忙里忙外，累得滿頭大汗，卻樂(lè)此不疲。爸爸對(duì)爺爺奶奶的孝，我看在眼里，記在心里……（450008）河南省鄭州市金水區(qū)緯一路小學(xué)五年級(jí)指導(dǎo)老師 李 青

耿誠(chéng)文每次回家看爹娘心急如焚 ?恨不得插上翅膀老爹攙扶著老娘站在路邊的楊樹(shù)旁昏花的雙眼遠(yuǎn)眺來(lái)往的車(chē)輛白發(fā)娘盼兒歸盼得掛肚牽腸盼兒早早回故鄉(xiāng)爹娘聽(tīng)說(shuō)兒回鄉(xiāng)樂(lè)得手舞足蹈 逢人便講高興得滿臉堆笑步履輕盈 ?扔掉了多年的拐杖提前好幾天兒子想吃的粘豆包蒸了好幾鍋還從超市買(mǎi)回了白糖兒喜歡吃的家里沒(méi)有 ?讓人從城里捎農(nóng)村土特產(chǎn) ?準(zhǔn)備得妥妥當(dāng)當(dāng)把自己平時(shí)舍不得吃的老公雞大鴨鵝正在下蛋的老母雞提前幾天宰殺用冰凍上 ?等兒回家品嘗西屋的火炕燒了又燒直到滾燙知兒莫過(guò)爹娘知道我

己相伴。他們思念家鄉(xiāng)的一草一木、一山一水、一石一花，這個(gè)時(shí)候，他們是多么思念自己的故鄉(xiāng)和自己的親人??！因月而思鄉(xiāng)的詩(shī)還有：張九齡《望月懷遠(yuǎn)》中的“海上生明月，天涯共此時(shí)”，杜甫《月夜憶舍弟》中的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，白居易《望月有感》中的“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”等。在王維的《送元二使安西》中，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”一句提到了“酒”，原來(lái)除了“月亮”，“酒”和“思鄉(xiāng)”也有著密切的聯(lián)系。這又是為什么呢？我想：喝了酒就會(huì)讓人醉醺醺的，

限的愁緒。他思念家鄉(xiāng)，思念親人，追懷自己的往事，遙望自己未來(lái)的前景，掩藏不住旅居他鄉(xiāng)的哀愁。唐朝安史之亂爆發(fā)后，張繼和很多文人士大夫一樣，南下避禍，曾經(jīng)在現(xiàn)在浙江紹興一帶滯留很久。這首詩(shī)就是寫(xiě)在此時(shí)，大約是在安史之亂結(jié)束之后。詩(shī)的題目叫《楓橋夜泊》，就是夜晚將客船停泊在楓橋的邊上。楓橋是橋的名字。詩(shī)文開(kāi)頭兩句寫(xiě)了深秋楓橋的夜景。這是一個(gè)怎樣的夜晚呢？月亮已落，在一片漆黑之中，只能聽(tīng)見(jiàn)烏鴉陣陣的哀啼?！八獫M天”，實(shí)際上是指霜色滿天，是像寒霜一樣的霧氣鋪滿了天

團(tuán)圓，就格外思念家鄉(xiāng)，思念親人。月夜憶舍弟[唐]杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。小博士：月圓人不圓，就會(huì)使離家在外的人思念家鄉(xiāng)，可是杜甫為何說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明”呢？天下的月亮難道不是一樣明亮嗎？大作家：從最后一句“況乃未休兵”中，我們知道這首詩(shī)寫(xiě)于“安史之亂”，杜甫跟家人失去了聯(lián)系，寫(xiě)信也無(wú)處寄，不知道家人是死是活，這就使他更加思念家鄉(xiāng)。他望著天空中的月亮，覺(jué)得怎么看也沒(méi)有故鄉(xiāng)的月兒那么明亮。

詩(shī)人是多么的思念家鄉(xiāng)。在《送韋侍御先歸京》中，岑參寫(xiě)到：“客淚題書(shū)落，鄉(xiāng)愁對(duì)酒寬。先憑報(bào)親友，后月到長(zhǎng)安?！盵2]123詩(shī)人在寫(xiě)家書(shū)時(shí)眼淚都能落下來(lái)，只有喝酒才能消解鄉(xiāng)愁，不過(guò)令詩(shī)人感到寬慰的是，不久就可以回歸內(nèi)地。在《臨洮泛舟，趙仙舟自北庭罷使還京》中，有“醉眠鄉(xiāng)夢(mèng)罷，東望羨歸程?！盵2]171表明自己對(duì)友人能回歸的羨慕?！皾h月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費(fèi)馬蹄?！薄八妥榆娭酗嫞視?shū)醉里題?！保ā洞兾黝^送李判官入京》）[2]175路途艱辛，詩(shī)人想起故鄉(xiāng)，不免垂下淚來(lái)，岑

何玉婷我思念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的田野，思念家鄉(xiāng)的池塘，更思念家鄉(xiāng)的一年四季。春天，家鄉(xiāng)的景色歷歷在目。牛毛細(xì)雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，小草在雨霧中長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?。天晴之后，路上出現(xiàn)了許多水洼。我總是和妹妹在路上跳來(lái)跳去踩水洼。跳累了，就會(huì)來(lái)到小溪邊。小溪那薄薄的冰融化了，溪水潺潺流動(dòng)，溪里的小蝦米正在捉迷藏呢。我喜歡跨在小溪兩邊的堤上捉蝦米。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火辣辣的。因?yàn)樘鞖庋谉?，我總是跑到小溪那里玩水。小溪的不遠(yuǎn)處是一片池塘，種著好多荷花。荷花像一位位亭亭玉

場(chǎng)的美好，我思念家鄉(xiāng)的親人、思念家鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)、思念家鄉(xiāng)的小河道……家鄉(xiāng)有溫馨、有寧?kù)o、有樸實(shí)使我依戀。大學(xué)畢業(yè)后，我選擇回到家鄉(xiāng)團(tuán)場(chǎng)工作，剛來(lái)到單位上班時(shí)，我每天要下到田地，工作環(huán)境很是艱苦，經(jīng)常在沙漠的邊緣測(cè)量、測(cè)繪等，但是從小就聽(tīng)父母講他們自己當(dāng)年屯墾戍邊的故事，自己鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，艱苦環(huán)境嚇不到我。通過(guò)自己的努力，單位同事的關(guān)心，我干得得心應(yīng)手，心里甭提多美呢！如今我已在家鄉(xiāng)——美麗的芳草湖成家，從一個(gè)不懂事，懵懵懂懂的小姑娘變成了一位成熟、冷靜的

彩么？有時(shí)是思念家鄉(xiāng)的色彩哩。有時(shí)是一支曲子從教堂中飄出，徐緩著糅合年輕的憂傷飄入無(wú)際的藍(lán)色的時(shí)間中立刻，他們憤怒了把他們繽紛的眼瞳投擲過(guò)來(lái)一些褐的，一些晶黑的，或是如貓眼的灰或是花崗石綠的還有的帶著激動(dòng)的血絲而又反駁著說(shuō)你怎么可以把它那樣藍(lán)的眼睛抽象了她映照了我們各種仰望的色彩回給我們真實(shí)的藍(lán)是那樣擁抱得到的關(guān)懷的藍(lán)呀這責(zé)備是響亮的我在眼瞳的埋葬中禁不住地興起幻想來(lái)了如果她不是我的同事如果她不是我的同事而是我的同志該多好明天我們共同去遂行戰(zhàn)斗在出發(fā)前互相

我們會(huì)莫名地思念家鄉(xiāng)的人，思念家鄉(xiāng)的事，甚至思念家鄉(xiāng)的那一種特有的味道。是我們太過(guò)懷舊，還是我們太過(guò)悲情？就像人世間的情感，離合悲歡，聚散無(wú)常。曾經(jīng)以為永遠(yuǎn)的東西，也只如握在手里的流沙，握得越緊，散得越快。秋天總是適合懷想的季節(jié)，自古有多少文人墨客寫(xiě)著關(guān)于思秋悲秋的故事。但在蘇軾的《贈(zèng)劉景文》一詩(shī)中書(shū)寫(xiě)的是秋天里一派豐收的景象——“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)?！笨?，秋天該是多么喜慶的日子啊!如果把一年四季比作人生的四個(gè)階段，我想秋天正是人生中最繁華的時(shí)

遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲?！弊x完這段話，一個(gè)個(gè)神態(tài)各異的兵馬俑仿佛真的一樣站在你面前。這是為什么呢？因?yàn)樽髡哌\(yùn)用排比的手法，把一個(gè)個(gè)兵馬俑的神態(tài)逼真地描寫(xiě)出來(lái)，且各不相同，加上豐富的想象，這些兵馬俑像活的一樣。有目光炯炯、神態(tài)莊重的，有緊握雙拳、待命出征的，有凝視遠(yuǎn)方、思念家鄉(xiāng)的親人的，兵馬俑各具神態(tài)，可感可觸，仿佛就在眼前。要運(yùn)用好排比的手法，首先要把思路打開(kāi)，展開(kāi)充分的聯(lián)想，由事物的一個(gè)方面想到事物的另一個(gè)

“王維為什么思念家鄉(xiāng)的親人？”第三位學(xué)生問(wèn)：“王維為什么要寫(xiě)《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)？”……這些問(wèn)題正是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，把前三位同學(xué)的問(wèn)題調(diào)換一下順序，正好可以引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地學(xué)習(xí)課文?！巴蹙S為什么要寫(xiě)《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)？”我從第三個(gè)問(wèn)題著手，“請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，看看你能不能有所發(fā)現(xiàn)。”“因?yàn)橥蹙S思念家鄉(xiāng)的親人，所以，他通過(guò)寫(xiě)詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的情感?！币粚W(xué)生讀完課文后發(fā)言。我伸出了大拇指，同時(shí)面向全體同學(xué)，提出了第二個(gè)問(wèn)題：

秋天的月夜里思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)，家長(zhǎng)可以帶孩子熟悉了解一下。3.延伸問(wèn)題：你有最思念的人嗎？是誰(shuí)呢？前天，我們迎來(lái)了一年一度的中秋佳節(jié)。中秋節(jié)是一個(gè)合家團(tuán)圓的節(jié)日，但是有很多人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，不能和親人團(tuán)聚。古代有一位詩(shī)人，他在中秋節(jié)這天思念家鄉(xiāng)親人，于是寫(xiě)了下面這首詩(shī)來(lái)寄托對(duì)親人的思念，小朋友們快來(lái)讀一讀吧！望月懷遠(yuǎn)【唐】 張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。釋義：蒼茫的大海上，一輪皎潔的明月徐徐升

的客家人，因思念家鄉(xiāng)美食，或是制作節(jié)日食品時(shí)，遷移的當(dāng)?shù)貨](méi)有包餃子用的面粉，只好就地取材，用不同的原料、蔬菜等代替餃子皮包裹餡料。由于是就地取材，有什么就釀什么，沒(méi)什么選擇余地反而造就了釀菜的多樣化，豆腐、辣椒、茄子、苦瓜、腐竹、雞蛋、芋頭、青蒜……形成了無(wú)菜不能釀的飲食文化。今天我們要學(xué)習(xí)的菜肴就是蝦茸釀豆腐，綿軟的豆腐混入了蝦茸的鮮甜，不僅做法簡(jiǎn)單，而且美味美觀，那么我們還等什么呢，快點(diǎn)準(zhǔn)備起來(lái)吧！endprint

遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。解析這段話是作者對(duì)兵馬俑樣子的描寫(xiě)。作者采用排比句式，展開(kāi)想象，描寫(xiě)了不同姿態(tài)的兵馬俑。“頷首低眉，若有所思”是一種姿態(tài)；“目光炯炯，神態(tài)莊重”是一種姿態(tài)……不同人物姿態(tài)各異，通過(guò)想象作者將兵馬俑的不同形象展現(xiàn)在讀者面前，猶如一個(gè)個(gè)即將出征的士兵在我們面前走過(guò)。這充分體現(xiàn)了作者觀察的仔細(xì)、描寫(xiě)的生動(dòng)。仿寫(xiě)在線黃金海岸的沙雕真是別具一格，栩栩如生。你看那孫悟空，他火眼金睛，手持金箍棒，仿

定都，可因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">思念家鄉(xiāng)，項(xiàng)羽急于東歸，他認(rèn)為，富貴后不回故鄉(xiāng)，就像身穿錦繡的衣服在夜間行走，沒(méi)有人能看見(jiàn)。2.衣錦還鄉(xiāng)：古時(shí)指做官后，穿了錦繡的衣服，回到故鄉(xiāng)向親友夸耀。指富貴以后穿著華麗的衣服回到故鄉(xiāng)。也說(shuō)衣錦榮歸。3.歸心似箭：想回家的心情像射出的箭一樣快。形容回家心切。4.葉落歸根：樹(shù)葉從樹(shù)根生發(fā)出來(lái)，凋落后最終還是回到樹(shù)根。比喻事物總有一定的歸宿。多指作客他鄉(xiāng)的人最終要回到本鄉(xiāng)。5.敬恭桑梓：敬恭，尊敬，熱愛(ài)；桑梓，桑樹(shù)和梓樹(shù)，古時(shí)家宅旁邊常栽的樹(shù)木

場(chǎng)的美好，我思念家鄉(xiāng)的親人，思念家鄉(xiāng)的沙漠，思念家鄉(xiāng)的河流……，家鄉(xiāng)有溫馨，有寧?kù)o，有淳樸，使我依戀。大學(xué)畢業(yè)后，我選擇回到家鄉(xiāng)團(tuán)場(chǎng)工作，剛來(lái)到單位上班時(shí)，單位座落在一片戈壁灘上，生活和工作環(huán)境都很艱苦，但是從小就聽(tīng)父母講他們當(dāng)年屯墾戍邊的故事，我便鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持在這里干下去，不能被眼前的艱苦環(huán)境嚇到。通過(guò)自己的努力和單位同事的關(guān)心幫助，我適應(yīng)了這里的一切，工作也干得得心應(yīng)手。如今我已在家鄉(xiāng)團(tuán)場(chǎng)成家立業(yè)，我愛(ài)這里的山山水水，我愛(ài)這里樸實(shí)的風(fēng)土人情，在這里我

此詩(shī)因重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。詩(shī)的前兩句，幾乎不經(jīng)任何迂回，而是直奔主題，抒發(fā)思親之情。后兩句從遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的兄弟們的角度入筆，好像遺憾的不是自己未能和故鄉(xiāng)的兄弟共度佳節(jié)，反倒是兄弟們佳節(jié)未能完全團(tuán)聚；似乎“自己獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的處境并不值得訴說(shuō)，反倒是兄弟們的缺憾更須體貼。這就曲折有致，出乎常情；看似平靜，實(shí)則更加深沉。讀有所思1.全詩(shī)語(yǔ)言樸素?zé)o華而又高度概括，首句用了一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩(shī)人怎樣的情感？2.有人評(píng)價(jià)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸

，他就格外地思念家鄉(xiāng)的草木和親人。在這秋風(fēng)蕭瑟的傍晚，他騎上自家消瘦的馬兒，走到郊外的一處林子里。1.那歸巢的烏鴉啊，停落在高高的樹(shù)枝上，昔日纏繞在老樹(shù)上的藤蔓，早已褪去青綠的顏色，只剩下一片枯黃。圖中這根枯藤打的是活結(jié)還是死結(jié)？2.波光粼粼的河面上，坐落著半圓形的拱橋，遠(yuǎn)處的艄公劃著船，唱著曲兒，慢悠悠地過(guò)來(lái)了。艄公能否順利劃船通過(guò)橋洞？3.歌聲隨船兒漸行漸遠(yuǎn)，終于消失在彎彎的河道盡頭。岸邊古樸的小木屋是誰(shuí)家的呢？煙囪里升起裊裊炊煙。小木屋的屋頂可真奇怪

詩(shī)人也會(huì)這樣思念家鄉(xiāng)的親人？（中秋節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)等等）屏幕出示。引導(dǎo)同學(xué)理解詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。再讀“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”感悟思鄉(xiāng)之情。這千古名句流傳至今，最能表達(dá)思鄉(xiāng)之情。那么這句詩(shī)中你認(rèn)為哪個(gè)詞用的最好？最能體現(xiàn)此刻詩(shī)人的心情呢？為什么？學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。8.屏幕出示：小組討論：當(dāng)王維思念家鄉(xiāng)的時(shí)候，他在思念家鄉(xiāng)的誰(shuí)？想到他們?cè)谧鍪裁?？他們的遺憾是什么？哪兩句詩(shī)敘述了想念的內(nèi)容？前后桌討論。小組匯報(bào)。9.引導(dǎo)理解后兩行詩(shī)的意思。自己練說(shuō)。屏幕

日，我會(huì)加倍思念家鄉(xiāng)的親人。在朗讀時(shí)，速度應(yīng)該慢一點(diǎn)，詩(shī)中的七個(gè)字節(jié)奏是這樣的：2 2 1 2，也就是在“獨(dú)在”“異鄉(xiāng)”“為”這些字后面作很短時(shí)間的停頓，老師就是這樣朗誦的。以前，王維在家鄉(xiāng)時(shí)，每逢重陽(yáng)節(jié)都要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。但到了京城長(zhǎng)安后，王維誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，他是多么思念家鄉(xiāng)的親朋好友??！現(xiàn)在，只要出門(mén)在外的人，一年四季無(wú)法回家，一思念親人， 就會(huì)背誦王維的這首詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》。雖然我年齡還小，不能體會(huì)這種想家的心情，但是，

生的城市唱響思念家鄉(xiāng)的清歌。這些，看似都太蒼涼，那么，也有很多快樂(lè)的夢(mèng)想，想拍一部專屬于青春的大片，想造一只超越蘋(píng)果的手機(jī)。年少的夢(mèng)，是這樣的無(wú)畏，卻又無(wú)可厚非。還記得藍(lán)胖子嗎？那個(gè)童年的造夢(mèng)大師，在我們心里住了多久呢？無(wú)論一年還是十五年，那些被點(diǎn)燃的夢(mèng)想，有多少是因它而起！當(dāng)它在我們的畢業(yè)季回歸電影銀幕時(shí)，那些年少的夢(mèng)華麗麗地席卷而來(lái)，思緒跟著它胖胖的身體飄了很遠(yuǎn)。我們想永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，在希望的田野放飛風(fēng)箏，頭頂是永遠(yuǎn)快樂(lè)的藍(lán)；我們想肆無(wú)忌憚地奔跑

美秋韻》、《思念家鄉(xiāng)》五篇文章，這些文章與人教版三年級(jí)上冊(cè)第三組課文“心中的秋天”的主題相匹配，以主題單元作為教材的呈現(xiàn)方式，可以作為課外閱讀的補(bǔ)充材料?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)第三組課文“心中的秋天”組織學(xué)生自主閱讀三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)第一組教材《秋韻如詩(shī)》。2.通過(guò)學(xué)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)第一組教材主題《秋韻如詩(shī)》中的六篇文章，讓學(xué)生走進(jìn)秋，感受它的飽滿；走進(jìn)秋，聆聽(tīng)它的語(yǔ)言；走進(jìn)秋，觸摸它的豐碩；走進(jìn)秋，歡呼它的絢爛。知道秋天是個(gè)多姿多彩又

節(jié)時(shí)，就更加思念家鄉(xiāng)的親人。 4.一大早，大街上便熱鬧起來(lái)。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。 以前在家鄉(xiāng)時(shí)，每逢重陽(yáng)節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。 5.第一處省略了表達(dá)作者感情憂傷的字眼。 第二處省略了兄弟們其他的擔(dān)憂。 6.提示：與這首詩(shī)類似，也就是表達(dá)思念家鄉(xiāng)的情感。從這一點(diǎn)去思考。如李白的《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 又如張繼的《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半

——生:更加思念家鄉(xiāng)的親人。師:思念家鄉(xiāng)的親人,就是思親。倍呢?生:更加。師:一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了,王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景,就——生:更加思念家鄉(xiāng)的親人。師:這就叫,生:每逢佳節(jié)倍思親。師:再讀一遍課題,生:每逢佳節(jié)倍思親。[設(shè)計(jì)闡釋:指名讀課題之后,教者提出了質(zhì)疑,為什么要把“倍思親”讀得這么重?學(xué)生是憑感覺(jué)讀的,說(shuō)不上來(lái)。教者指出:“大家讀的書(shū)很多,語(yǔ)感很好,真棒!學(xué)習(xí)不僅要知其然,還要知其所以然,我們來(lái)研究一下這句話,如何?要讀好,就要理解