死板

確實(shí)是太枯燥、太死板、太沒吸引力了，也難怪學(xué)生厭學(xué)，更甭說主動(dòng)學(xué)習(xí)了。作為一線地理教師，我能直面現(xiàn)實(shí)不放棄不退縮，但我更想盡我綿薄之力改變這種困局！針對(duì)原因一，我想了又想，最終確認(rèn)我無能為力。針對(duì)原因二，我想作些努力，在枯燥死板的教學(xué)內(nèi)容中加入一些學(xué)生感興趣的點(diǎn)，以此吸引學(xué)生聽課。具體辦法就是根據(jù)每章節(jié)內(nèi)容，絞盡腦汁地設(shè)置一兩個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中生動(dòng)有趣的問題，讓問題去沖擊學(xué)生，震撼學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，然后再開始新課教學(xué)。不想在困境中死亡就要在困境中迸發(fā)！2022

，笑他不知變通，死板地循規(guī)蹈矩；更嘲笑了說鋸竿入城的老父，笑他自作聰明，好為人師。鞏固練習(xí)1.我是公正的小裁判。（對(duì)的畫√，錯(cuò)的畫×）⑴這則笑話告訴我們遇到事情要懂得變通，要靈活，不要片面與固執(zhí)。（ ? ）⑵文中的“老父”助人為樂。（ ?）⑶“世之愚，莫之及也”的意思是“世上沒有比這更愚蠢的事情了”。（ ?）2.試著分析一下魯人和老者的性格以及從他們身上悟出的道理。 3.如果你是魯人，你會(huì)怎么做？ 參考答案1.（1）√ ?（2）× ?（3）√2.魯人：做

四川省成都市龍?zhí)缎W(xué)校 原 野電子白板屬于一種全新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)，集課件、板書和Flash動(dòng)畫等為一體。電子白板可以與電腦等信息通信設(shè)備構(gòu)成互聯(lián)互通的交互優(yōu)勢，借助投影儀等設(shè)備將電腦上的教學(xué)內(nèi)容投射到電子白板屏幕上，從而為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)立體、豐富的交互式教學(xué)環(huán)境。依托這種教學(xué)手段，教師可以直接使用電子筆在電子白板屏幕或者電子白板上進(jìn)行標(biāo)注、書寫、展示等。電子白板在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，為小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)開啟了全新的融合教育模式，不僅豐富了小學(xué)生的美術(shù)視

方人做生意都比較死板……”沒想到，老張就反駁：“南方人也不全會(huì)做生意吧？北方人也不全是死板的吧？”那朋友嫌老張不會(huì)說話，老張則振振有詞地說：“是你自己說話太絕對(duì)！”如果非要按標(biāo)準(zhǔn)語法來說，朋友的話確實(shí)是不妥當(dāng)?shù)?。但“絕對(duì)的口吻”有時(shí)候不過是一種語言情緒。有情緒的語言，往往更具生命力。比如魯迅，他動(dòng)不動(dòng)就在文章里說“中國人怎么樣怎么樣”。其實(shí)并不是所有中國人都是那樣的，但我們沒有必要去質(zhì)疑魯迅說：“嘿，魯哥，中國人也不全是這樣的吧！”科研需要嚴(yán)謹(jǐn)，但文學(xué)和日

方人做生意都比較死板……”沒想到，老張當(dāng)場反駁：“南方人也不全會(huì)做生意吧？北方人也不全是死板的吧？”那朋友嫌老張不會(huì)說話，老張則振振有詞地說：“是你自己說話太絕對(duì)，無論南方北方，都有服務(wù)好的商人和服務(wù)不好的商人呀！”最后聚餐也被他們吵得不歡而散。如果非要按標(biāo)準(zhǔn)語法來說，朋友的話確實(shí)是不妥當(dāng)?shù)?，但絕對(duì)的口吻有時(shí)候不過是一種語言情緒。有情緒的語言往往更具生命力。科研需要嚴(yán)謹(jǐn)，但文學(xué)和日常聊天的生命力卻在于情緒。如果非要說成“有百分之幾的南方商人很會(huì)做生意，有百

中還有一個(gè)詞叫“死板”，有人腦洞大開，做出這樣一個(gè)解釋：“死板”就是“死心眼”，“有板有眼”中的“眼”說的不是眼睛，而是“心眼”。乍一看，該說法很有道理，可事實(shí)是這樣嗎？要弄清楚這個(gè)問題，我們得坐著時(shí)光機(jī)回到唐代。相傳，玄宗李隆基愛好音樂，小有造詣，曾在宮中梨園教樂工、宮女演習(xí)音樂。為了讓學(xué)習(xí)者能更好地把握節(jié)奏感，李隆基便結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，創(chuàng)立了“板眼樂制”?！鞍濉奔磸?qiáng)拍，“眼”即弱拍，“板眼”結(jié)合一起，便有了拍子的強(qiáng)弱，使樂曲節(jié)奏分明。將某事

詳細(xì)，看起來也很死板，如加鹽多少，文火燉半個(gè)小時(shí)等等。這個(gè)指標(biāo)，對(duì)于普通家庭主婦而言，是幫助她做出中等水平的菜肴來，不至于不堪入口。但廚藝上乘，在于把握火候。火候，是一個(gè)綜合性的分寸，不是“30分鐘”“35分零5秒”那樣死板的，到時(shí)一定起鍋?！盎稹痹弧昂颉?，乃是一種征候，是靠操作者的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)感覺出來的。把握火候不是理論性的，而是實(shí)踐性的，因而不僅僅是實(shí)用性的，而且是藝術(shù)性的。就實(shí)用性而言，做出來的菜，有個(gè)中等水平，能吃就行；但就藝術(shù)性而言，火候是必須掌握的

，為人處事太過于死板并不是什么好事，而且會(huì)帶給你太多不利。也許你會(huì)感到十分委屈，認(rèn)為自己講的是實(shí)話并沒有什么錯(cuò)誤。但是你不受待見的原因，恰巧就來源于你所說的大實(shí)話，并非這些話的含義有什么錯(cuò)，而是你說得太直白，傷了他人的面子。好面子是中國人的天性，從古至今都是如此。戲劇小舞臺(tái)，人生大世界。在人生的這場戲劇生涯中，主角和配角是由你自己選擇的。你可以選當(dāng)別人的陪襯，也可以做自己的主角。但無論是主角還是配角都必須要演這部戲，你若想將其演好并贏得他人的稱贊就需要具有

任何樣子，不要讓死板的句子成為你人生的標(biāo)尺。韓寒在路邊吃拉面，聽到身后一桌情侶聊天，聊著聊著不知道怎么冒出一句：你這就是喜歡而已，真正的愛都是很克制的，因?yàn)橄矚g才會(huì)放肆，而愛就是克制。我只想說，大家千萬別被電影里的臺(tái)詞和各種人生格言蒙蔽了。我當(dāng)時(shí)只是突發(fā)奇想，隨手一寫，圖個(gè)押韻。那時(shí)要是寫了“喜歡就是克制，但愛就會(huì)放肆”呢？似乎也沒有問題。在很多人身上，就是這么表現(xiàn)的啊。人的性格各有不同，沒有一種表象就一定呼應(yīng)了一種事實(shí)。有人熱情似火，有人暗藏心動(dòng)，那都是

，為人處事太過于死板并不是什么好事，而且會(huì)帶給你太多不利。也許你會(huì)感到十分委屈，認(rèn)為自己講的是實(shí)話并沒有什么錯(cuò)誤。但是你不受待見的原因，恰巧就來源于你所說的大實(shí)話，并非這些話的含義有什么錯(cuò)，而是你說得太直白，傷了他人的面子。好面子是中國人的天性，從古至今都是如此。戲劇小舞臺(tái)，人生大世界。在人生的這場戲劇生涯中，主角和配角是由你自己選擇的。你可以選當(dāng)別人的陪襯，也可以做自己的主角。但無論是主角還是配角都必須要演這部戲，你若想將其演好并贏得他人的稱贊就需要具有

，扶手搭衣服?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">死板的程序員手底下有個(gè)程序員，做的東西非常死板，想開除他，遂對(duì)他說好：“你明天不用來上班了！”“哦，好的！”第二天他果然沒來，但是第三天又來上班了！吵架閨蜜和老公吵架了，跑未向我吐槽。我勸她說女人在婚姻中要扮演很多角色，有時(shí)是姐姐，有時(shí)是媽媽，有時(shí)是知己。沒等我說完，她說：“快算了吧，我的角色就是老媽子，而且還固定了！”食欲不好某人去朋友家做客，中午吃飯時(shí)，朋友端上來一份花生，然后去拿豆腐，回來后發(fā)現(xiàn)花生吃完了。朋友又去拿了一份花生，結(jié)果發(fā)

原因造成的呢？是死板，不知變通！在日常生活中，這樣的例子并不少見。在大雪封山的冬天，獵人去深山打獵，有經(jīng)驗(yàn)的獵人是較容易打到獵物的。因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)的獵人知道像小兔子這樣的動(dòng)物，出來覓食時(shí)，它總會(huì)沿著出去的路線回到藏身之處。所以，獵人可以在路上設(shè)置陷阱，這樣就可以輕松捕到兔子。我們可以設(shè)想一下，如果兔子不死板，懂得變通的話，會(huì)“死于非命”嗎？如果你認(rèn)為只有動(dòng)物才會(huì)這樣死板，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！人又何嘗不是呢？就拿我們耳熟能詳?shù)脑⒀詠碚f吧！在《守株待兔》中，那個(gè)人

詞：視野 生硬 死板 形象高中地理教學(xué)被唯分?jǐn)?shù)論的指揮棒所掌控著，教學(xué)的形式日漸單一，給學(xué)生的感覺也生硬死板，教師覺得即便是講的天花亂墜，還得回歸到記住拿分這樣的環(huán)節(jié)，因此，不如一上來就強(qiáng)調(diào)記憶。這樣，無形中更增加了地理教學(xué)枯燥乏味的感覺。為此，我積極的努力，結(jié)合學(xué)生的興趣，積極改變這種現(xiàn)狀。一、開闊視野，用天下大事吸引學(xué)生的眼球高中生已經(jīng)有了自己的思想認(rèn)識(shí)，興趣愛好。尤其是在地理教學(xué)中，關(guān)鍵在于教師要抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，再結(jié)合課本知識(shí)要點(diǎn)，將知識(shí)深入淺出的

宋宇晟“死板”指一個(gè)人做事不靈活，它源于古代鑄錢技術(shù)。古時(shí)的錢都是將銅水、銀水倒進(jìn)一個(gè)一個(gè)的模子鑄造出來的。這種鑄錢技術(shù)始于宋代。清代翟灝的《通俗編》里面講到，宋代規(guī)定鑄錢的模具，每一模板是六十四文。為防止盜版貪污錢，規(guī)定“板板六十四”不得變更。而最早解釋這一俗語的是清代范寅所著的《越諺·數(shù)目之諺》：“板板六十四，鑄錢定例也，喻不活。”不活，即死也，這是“死板”一詞的直接來源。

知 識(shí) 窗“死板”源于古代鑄錢技術(shù)“死板”指一個(gè)人做事不靈活，它源于古代鑄錢技術(shù)。古時(shí)的錢都是將銅水、銀水倒進(jìn)一個(gè)一個(gè)的模子鑄造出來的。這種鑄錢技術(shù)始于宋代。清代翟灝的《通俗編》里面講到，宋代規(guī)定鑄錢的模具，每一模板是六十四文。為防止貪污錢，規(guī)定“板板六十四”不得變更。而最早解釋這一俗語的是清代范寅所著的《越諺·數(shù)目之諺》：“板板六十四，鑄錢定例也，喻不活?！辈换?，即死也，這是“死板”一詞的直接來源。

。 時(shí)間，那死板的齒輪， 讓歲月變得單薄。 我無奈地緊隨它的腳步， 卻那么不舍。 那是我的一束光?。?它有我的故事，我的收獲。 即使在遇見它之后， 我的思想在開花， 結(jié)出豐碩的果， 可，我不希望它那樣汩汩流過。 歲月仍在和我并肩度過。 我在它的身上，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)， 那大雨滂沱， 那冷眼閃過。 現(xiàn)在的我， 還是個(gè)孩子??！ 僅僅是這樣的一個(gè)我， 不想經(jīng)歷太多， 不想思考太多， 我只想，做原來的那個(gè)我。 即使擁有巨大的收獲， 我想傻傻笑那時(shí)單純的

的。這個(gè)書呆子就死板地按這種意思來運(yùn)用施行。在他嫂子叫他速去叫哥哥回家救火的緊急關(guān)頭，他還是慢吞吞地去找哥哥。見到哥哥后，又死板地遵照棋盤上“觀棋不語真君子”這句話來行事，直等到哥哥下完一局棋，才告知家中失火。在遭到哥哥怒罵欲打他又縮手時(shí)，他還叫哥哥按“舉手無悔大丈夫”這句話來做，不要縮手。書呆子這樣死板地按詞語的原義去找哥哥救火，其后果如何是可想而知的。所以，學(xué)習(xí)使用詞語時(shí)，死守詞語原義，機(jī)械地按詞語原義去理解搬用是不行的。學(xué)習(xí)使用詞語時(shí)，一定要根據(jù)實(shí)際

有一個(gè)毛病——“死板”。我和姐姐一起過馬路，明明沒有車，可是姐姐就是拉住我不讓我過，說是因?yàn)槿诵械谰G燈沒有亮；飯前我們大家吃零食，雖然姐姐也很想吃，可是因?yàn)榫藡屨f飯前吃零食會(huì)影響正餐，她就只是吞著口水看著我們吃；有一次，我?guī)徒憬懵爩憜卧~，雖然她寫對(duì)了，可是因?yàn)橄肓艘粫?huì)兒才寫出來，她就罰自己連抄五遍……唉，你說她死板不死板？今年寒假的一個(gè)晚上，我和姐姐還有好朋友祁元坤、黃楊子一起在我家看電影《冰河世紀(jì)（四）》，這可是一部精彩大片呀?？廴诵南业膭∏樯踔邻s跑了愛

，完全有別于以往死板的地址輸入。S500還簡化了GPS的操作，除電源外機(jī)身只有一枚主按鍵，可以快速切回到主菜單。MioMaD 2009探索版在前代的基礎(chǔ)上，提供了1200萬個(gè)興趣點(diǎn)信息，并且信息的豐富程度大為增加，實(shí)用性極強(qiáng)。此外還具有10萬個(gè)電子眼提醒和10萬個(gè)3D路口放大提示，對(duì)于車主來說是很大的幫助。同時(shí)，S500也沒有忽視自助游用戶的需要，”記錄去”可捕捉旅途中的聲音、地點(diǎn)以及導(dǎo)航路徑，并保存到我的最愛，算是一份旅游筆記。

人接物。知道一些死板的常識(shí)雖然也不錯(cuò)，不過，在今天的世界上，真正需要的，是那些能思考、有理性，并能以想象力賦知識(shí)以生命的人。所以，你最好盡可能選些震撼心弦的高貴作品來讀，這種作品對(duì)你心靈的激蕩，才有真正的好處。要想這樣，首先你得知道應(yīng)該摒棄那些無價(jià)值的書。凡是浪費(fèi)你時(shí)間的、教壞孩子的以及使人懦弱而不使人堅(jiān)強(qiáng)的作品，都該摒棄。要以冒險(xiǎn)犯難的精神，熱心追尋自然的奧秘，追問未來的事情，這才是真正的教育的一部分。真正富于想象的作家，能為我們創(chuàng)造出令人愉悅的新奇境界

！真是，何必那么死板……”第二天早上，小林見小范還在蒙頭大睡，就推了推他說：“快起來吧！廣播馬上就要開始了。”小范擦了擦眼睛，他想：何必那么死板。反正《詩經(jīng)》有詳細(xì)的注解，我完全可以自修?？墒钱?dāng)他自修的時(shí)候，覺得看了注解，有些句子還是搞不懂。于是他想，何必這樣死板地扣書本，咬文嚼字,能領(lǐng)會(huì)其精神就行了。小范越學(xué)越“靈活”，到后來，他干脆不學(xué)了。