云梯

搭建大數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)“云梯”，幫助學(xué)生建構(gòu)整本書(shū)閱讀力。一、從“讀”到“力”：指向核心素養(yǎng)的整本書(shū)閱讀力目標(biāo)要求從整本書(shū)閱讀到整本書(shū)閱讀力的提升，需要一個(gè)評(píng)測(cè)過(guò)程。雖然閱讀行為具有抽象、復(fù)雜且不斷更替、變化的特征，使整本書(shū)閱讀力很難測(cè)評(píng)，但閱讀過(guò)程中個(gè)體的認(rèn)知仍有一個(gè)可觀察的過(guò)程，將這一過(guò)程顯性化，進(jìn)行閱讀力測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)，就能夠?qū)崿F(xiàn)閱讀力的可測(cè)可評(píng)。整本書(shū)閱讀力測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和前提是對(duì)閱讀力的內(nèi)涵有清晰準(zhǔn)確的界定，然后以此確定指向核心素養(yǎng)的具體閱讀力目標(biāo)?！镀胀ǜ咧?/div>

教學(xué)月刊（中學(xué)版） 2023年34期2023-12-29

走出大山的那座“云梯”。他們也多次被評(píng)為吉安市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、萬(wàn)安縣優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任等。為了讓學(xué)生走出大山當(dāng)天清晨，我們一大早從萬(wàn)安縣城出發(fā)，一路顛簸來(lái)到順?lè)逯袑W(xué)。一下車(chē)，穿著整齊卻又充滿(mǎn)陽(yáng)光的樂(lè)福桂校長(zhǎng)，守在校門(mén)口迎接我們。樂(lè)福桂出生在萬(wàn)安縣順?lè)遴l(xiāng)的一個(gè)小山村，在大龍小學(xué)這個(gè)采用復(fù)式教學(xué)村小讀到了3年級(jí)。4年級(jí)時(shí)，因?yàn)槿f(wàn)安水電站庫(kù)區(qū)移民，他隨家遷到了百加鎮(zhèn)。小時(shí)候家庭的艱苦，使他內(nèi)心深處的最大愿望就是接受好的教育，通過(guò)教育來(lái)改變自己的命運(yùn)。201

能力，應(yīng)積極購(gòu)置云梯消防車(chē)，并發(fā)揮其最大的價(jià)值。云梯消防車(chē)配有可伸縮的云梯（升降機(jī)和救火設(shè)備），可供消防救援人員在高層建筑上完成滅火救援任務(wù)。1 云梯車(chē)設(shè)備結(jié)構(gòu)與原理通常情況下，云梯車(chē)設(shè)備用于營(yíng)救，但也可以噴灑滅火劑完成滅火工序，該設(shè)備在高層建筑火災(zāi)處置中運(yùn)用較為頻繁，大部分云梯采用的是一種簡(jiǎn)單的伸縮直臂結(jié)構(gòu)，可滿(mǎn)足高層滅火救援的實(shí)際要求。同時(shí)，部分先進(jìn)云梯（如德國(guó)馬基路斯的新型云梯，以及首款國(guó)產(chǎn)車(chē)型中聯(lián)牌34m新型云梯車(chē)），將最后一節(jié)梯子變成了可折疊臂的

建筑的火災(zāi)救援，云梯消防車(chē)應(yīng)運(yùn)而生，本文通過(guò)分析云梯消防車(chē)在高層建筑火災(zāi)滅火救援過(guò)程中的具體應(yīng)用，對(duì)于該領(lǐng)域的發(fā)展具有重要的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值，同時(shí)也希望能夠激發(fā)更多專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行思考和探索，共同促進(jìn)云梯消防車(chē)的運(yùn)用更加科學(xué)規(guī)范，并且通過(guò)新的嘗試不斷降低高層火災(zāi)救援的難度，保證人們的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。1 什么是“云梯消防車(chē)”“云梯消防車(chē)”其實(shí)質(zhì)上是一種舉高消防車(chē)，其工作臂為可伸縮式的云梯，平時(shí)也被稱(chēng)為“云梯車(chē)”，相比傳統(tǒng)消防車(chē)，云梯消防車(chē)的作業(yè)范圍更加廣、

有分布。安徽寧國(guó)云梯畬話作為分布在中國(guó)最北端的畬話方言島，是畬族遷移路程最遠(yuǎn)的一支隊(duì)伍所使用的語(yǔ)言[3]。云梯畬民的遷徙曾途經(jīng)多個(gè)漢語(yǔ)方言區(qū)，在定居安徽寧國(guó)后的一百多年間又處于當(dāng)?shù)毓僭挿窖浴钦Z(yǔ)等強(qiáng)勢(shì)方言的包圍中，這對(duì)現(xiàn)今云梯畬話語(yǔ)音面貌的形成造成了一定的影響，使得云梯畬話相對(duì)于其他地區(qū)的畬話來(lái)說(shuō)具有一定的自身特點(diǎn)。安徽省寧國(guó)市云梯畬族自治鄉(xiāng)成立于1992年11月，位于皖浙交界地帶，天目山北麓。東南面和浙江省安吉縣、臨安市交界，是寧國(guó)市的東南門(mén)。據(jù)2020

丁新云 | 深圳市新三板上市企業(yè)協(xié)會(huì)理事伊登軟件董事長(zhǎng)科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎，創(chuàng)新除了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展外，也被賦予讓世界、環(huán)境和人類(lèi)生活更美好的使命。企業(yè)要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，必須加快提升企業(yè)自主研發(fā)能力，推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而激活企業(yè)發(fā)展的“一池春水”。作為IT技術(shù)服務(wù)供應(yīng)商，企業(yè)不但要為客戶(hù)進(jìn)行技術(shù)賦能，更應(yīng)該為企業(yè)提供一攬子的解決方案，聚焦選擇，充當(dāng)客戶(hù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“管家”。同時(shí)，技術(shù)服務(wù)商本身更要加快推進(jìn)國(guó)產(chǎn)自制控替代計(jì)劃，構(gòu)建安全

場(chǎng)邊上的高低杠和云梯。它們呆呆地立在那里，披著藍(lán)色的衣服，“頭”上戴著黃色的帽子，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮被罰站的同學(xué);它們?nèi)齼蓛傻貒谝黄?，又好像一個(gè)山洞，走進(jìn)那里就可以到達(dá)未知的世界。每次下課，我都會(huì)去那里“游一游”，我還時(shí)不時(shí)地會(huì)來(lái)一個(gè)“倒掛金鉤”。我抓著它黃色的“頭”，先抬起一只腳掛在上面，另一只腳緊跟著翹上去勾在上面，然后開(kāi)始悠閑地?fù)u晃。金色的陽(yáng)光灑在我身上，暖暖的。藍(lán)藍(lán)的天空上飄過(guò)朵朵白云，它們好像在玩著躲貓貓，偶爾飛過(guò)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的，好像在說(shuō)：

八彎，歷史上有個(gè)云梯關(guān)，云梯關(guān)，真古老，相傳周朝建，嘉慶重修好……”這首流傳民間的童謠中所說(shuō)的云梯關(guān)，位于今天的響水縣黃圩鎮(zhèn)云梯關(guān)村境內(nèi)，據(jù)史書(shū)記載，自北宋到清代的近千年間，作為歷代的海防重鎮(zhèn)和著名的商貿(mào)集散地，云梯關(guān)曾發(fā)揮過(guò)重要的作用。它背靠黃河，雄視著浩瀚無(wú)邊的黃海，史家稱(chēng)之為“江淮平原第一關(guān)”。 2005年4—5月，鹽城市文化局考古部主任俞洪順及唐文彪等一行四人專(zhuān)程來(lái)到黃圩鎮(zhèn)對(duì)古云關(guān)遺址進(jìn)行考古調(diào)查，歷時(shí)38天?？脊耪{(diào)查中，在云梯關(guān)遺址地下4.5米深

，我們就來(lái)到華山云梯。我緩緩走上前去，摸了一下兩旁的鐵鏈子，熱乎乎的，輕輕晃動(dòng)，便左右搖擺。目測(cè)云梯是垂直的，“臺(tái)階”算不上臺(tái)階，只不過(guò)是一個(gè)個(gè)突出的三棱柱罷了。我開(kāi)始攀爬云梯，抬頭望天，只覺(jué)得這一片天空離我是如此近。鐵鏈不停地?fù)u晃是攀爬過(guò)程中最大的障礙，我站在云梯上，身體也隨著鐵鏈一起搖擺。好吧，我還是退回到地面上來(lái)吧。等我從云梯上下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)還有另外一條路可以通往山頂，于是我們便沿著這條平坦的山路繼續(xù)攀登。登頂后，我不顧家人反對(duì)，又回到了云梯處。雖

”文化，創(chuàng)建“越云梯”黨建品牌，探索推行“124”黨建工作新模式，助推黨建工作的開(kāi)展，形成了鮮明的黨建工作特色，取得階段性成果。一、“越云梯”黨建工作品牌創(chuàng)建的背景與提出（一）原有的校園文化——“越”文化白云小學(xué)黨建工作品牌“越云梯”的創(chuàng)建，植根于駱越文化的沃土，以立學(xué)為先、知行合一為主，圍繞“越”文化，搭建“云梯”，助推黨建工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。（二）白云小學(xué)的校名——白云“白云”，是我校的校名，但是它不僅僅只是一個(gè)名詞，而是成為了

，我們就來(lái)到華山云梯。我緩緩走上前去，摸了一下兩旁的鐵鏈子，熱乎乎的，輕輕晃動(dòng)，便左右搖擺。目測(cè)云梯是垂直的，“臺(tái)階”算不上臺(tái)階，只不過(guò)是一個(gè)個(gè)突出的三棱柱罷了。我開(kāi)始攀爬云梯，抬頭望天，只覺(jué)得這一片天空離我是如此近。鐵鏈不停地?fù)u晃是攀爬過(guò)程中最大的障礙，我站在云梯上，身體也隨著鐵鏈一起搖擺。好吧，我還是退回到地面上來(lái)吧。等我從云梯上下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)還有另外一條路可以通往山頂，于是我們便沿著這條平坦的山路繼續(xù)攀登。登頂后，我不顧家人反對(duì)，又回到了云梯處。雖

中自帶光芒燃燒的云梯? ——讀《黑馬》致zz?你說(shuō)：“總是讓愛(ài)得更多的人爬上了云梯?！蹦憔褪悄莻€(gè)點(diǎn)亮云梯的人。你用一根蔡國(guó)強(qiáng)的火柴點(diǎn)亮了語(yǔ)言構(gòu)建的云梯焰火之梯向天空快速生長(zhǎng)一路向上炸裂滾燙的詩(shī)意以燃燒的姿勢(shì)點(diǎn)亮夜空每一朵火焰都被寫(xiě)滿(mǎn)密碼每一朵火焰都像雷達(dá)電波每一朵火焰都是一雙伸出的手仰望天空的人有人讀懂了你的密碼有人被雷達(dá)電波輻射擊中有人一伸手就被你握著心靈密碼無(wú)須翻譯直達(dá)各自?xún)?nèi)心搖曳的夜空凝聚云梯的光芒溫暖著你我照亮所有幽暗

數(shù)量之間規(guī)律的“云梯”。關(guān)鍵詞：正比例和反比例;函數(shù)關(guān)系;四“度” ?“云梯”正比例和反比例的關(guān)系，本質(zhì)上是函數(shù)關(guān)系。函數(shù)以運(yùn)動(dòng)、變化的觀點(diǎn)反映事物數(shù)量之間的相互聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律。但是正比例和反比例教學(xué)，歷來(lái)被數(shù)學(xué)老師們概括為有三難——概念抽象、思維復(fù)雜、關(guān)系隱晦。在疫情防控期間，學(xué)生已通過(guò)觀看“名師空中課堂”教學(xué)視頻學(xué)習(xí)了這部分知識(shí)。因此，復(fù)學(xué)前，筆者以一道題對(duì)“正比例和反比例”單元進(jìn)行了前測(cè)摸底。題目呈現(xiàn)：圓的周長(zhǎng)一定，圓的直徑和圓周率成比例嗎？如果成比

有一種可以行走在云梯上的鞋，那就好玩了。如果我有一雙這樣的鞋，我會(huì)立刻穿上它，一步一步沿著云梯走向云端。當(dāng)然，在登上云梯之前，我會(huì)先跟爸爸媽媽打招呼，告訴他們不用為我擔(dān)心，我會(huì)好好照顧自己。登上云梯，越登越高，我看到許多小鳥(niǎo)從我身邊飛過(guò)，公園里有很多小朋友，有的在踢足球，有的在玩抓人游戲，有的在草地上睡覺(jué)……我靜靜地看了一會(huì)兒，繼續(xù)往上登。慢慢地，我可以看到天上呼嘯而過(guò)的飛機(jī)。我的視力很好，可以看到駕駛艙里坐著的飛行員叔叔，我微笑著向他們揮手示意。哇！我可

有一種可以行走在云梯上的鞋，那就好玩了。如果我有一雙這樣的鞋，我會(huì)立刻穿上它，一步一步沿著云梯走向云端。當(dāng)然，在登上云梯之前，我會(huì)先跟爸爸媽媽打招呼，告訴他們不用為我擔(dān)心，我會(huì)好好照顧自己。登上云梯，越登越高，我看到許多小鳥(niǎo)從我身邊飛過(guò)，公園里有很多小朋友，有的在踢足球，有的在玩抓人游戲，有的在草地上睡覺(jué)……我靜靜地看了一會(huì)兒，繼續(xù)往上登。慢慢地，我可以看到天上呼嘯而過(guò)的飛機(jī)。我的視力很好，可以看到駕駛艙里坐著的飛行員叔叔，我微笑著向他們揮手示意。哇！我可

步，健身器材區(qū)的云梯器材吸引了我的目光。我倚在其中一個(gè)細(xì)柱子邊，上下打量了一番云梯，決定試著爬一爬。云梯很長(zhǎng)，足足有2個(gè)我那么高，爬動(dòng)時(shí)只有一只手能夠抓橫梯，另外一只手懸空。我看了看云梯的頂端，又看了看媽媽?zhuān)o張地目不轉(zhuǎn)睛地望著我。我硬著頭皮，雙手緊握住橫梁，不知不覺(jué)間手心也濕了，橫梁似乎變滑了，我嚇得趕緊從高高的云梯上蹦到地面。此時(shí)，我的臉燙燙的，快步往家走去。這時(shí)，我不禁回頭看了一眼云梯，看見(jiàn)一個(gè)6歲左右的小孩身手敏捷地爬上了云梯。他雙手交替著快速

雜的戰(zhàn)爭(zhēng)器械。以云梯為例，其下方一般帶有輪子，士兵可以推動(dòng)云梯在地面行駛。每個(gè)云梯都配有防盾、絞車(chē)、抓鉤等，攻城時(shí)用梯子頂部的鐵鉤牢牢鉤住城墻邊緣，讓你想推也推不動(dòng)。唐代的云梯分為主梯和副梯，其中主梯是固定不動(dòng)的，而副梯可以上下移動(dòng)。這種云梯和現(xiàn)代消防中使用的云梯很像。士兵使用這種云梯作戰(zhàn)時(shí)，先將主梯推到城墻下，再移動(dòng)副梯，這樣士兵便可以緣梯而上了。由于副梯上下調(diào)節(jié)很靈活，所以士兵可以很方便地控制云梯頂端在城墻上的位置。一般副梯只移動(dòng)到垛口下方，讓守城士兵

道，他們有長(zhǎng)長(zhǎng)的云梯。撥打了119火警電話后，消防員們很快就開(kāi)著威風(fēng)的紅色消防車(chē)趕到了?！澳膬褐鹆?？”消防員拍拍消防車(chē)的紅色大肚子，自信地說(shuō)，“交給我們吧！”我指了指天空，說(shuō)：“是太陽(yáng)，太陽(yáng)破了一個(gè)洞?！薄疤?yáng)？”所有消防員都仰起頭看天，然后說(shuō)，“還好我們有云梯?！遍L(zhǎng)長(zhǎng)的云梯架了起來(lái)，它伸到大樹(shù)旁，伸到路燈那兒，伸到有二十層樓高的半空中。人們鼓起掌來(lái)，好像已經(jīng)把太陽(yáng)補(bǔ)好了似的?！翱┲ā┲ā蓖蝗?，云梯不動(dòng)了。我真失望啊，消防員的云梯竟然不夠長(zhǎng)?！安?/div>

創(chuàng)新作文(3-4年級(jí)) 2019年5期2019-11-22

走，我們選擇了“云梯”，可是剛在“云梯”上走了一會(huì)兒，我就已經(jīng)氣喘吁吁了，而我可愛(ài)的弟弟卻沒(méi)有一點(diǎn)想放棄的意思，用胖乎乎的小手拉著我，嘴里還不停地喊著：“姐姐加油！”看到他這副模樣，我頓時(shí)充滿(mǎn)了力量。我們終于戰(zhàn)勝了“云梯”，爬上了山頂。下山似乎就容易多了，我們?cè)谏巾斏献倩纴?lái)到半山腰。哈哈，這可是我坐過(guò)的最長(zhǎng)的“滑梯”了！真是刺激又驚險(xiǎn)。別急，后面還有更刺激的。在半山腰，我們又坐漂流下到了山腳。下山好像只用了一眨眼的工夫。【作者系山東淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)

的攻城的工具，叫云梯。消息傳出后，思想家墨子想：這樣一來(lái)，老百姓不是要遭殃了嗎？一定要想辦法制止這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他奔走了十天十夜來(lái)到楚國(guó)都城郢都，去找公輸班。公輸班說(shuō)：“不行呀，楚惠王是不會(huì)放棄攻宋國(guó)的打算的。再說(shuō)我已經(jīng)答應(yīng)他了，我認(rèn)為用云梯攻城還是很有把握的?！蹦又苯亓水?dāng)?shù)卣f(shuō)：“你能攻，我能守，你也占不了便宜。不信，我拿身上系著的皮帶當(dāng)城墻，你拿小木板當(dāng)攻城的工具，我們來(lái)演示一下?！惫敯嗤饬?，他采用一種方法攻城，墨子就用一種方法守城。一個(gè)用云梯攻城，一個(gè)

望月高歌，龜蛇守云梯則好似穩(wěn)重的龜與威嚴(yán)的蛇，臥于云梯兩側(cè)，默默守護(hù)云梯的安全。足踏石板小路，耳聽(tīng)潺潺流水，眼觀無(wú)盡碧綠，愜意自心底油然而生?！昂箅A先幸奇松護(hù)，獨(dú)立能遮最上層”“云梯百步客心驚，曲折蜿蜒接太清”，許多別章雅句都獻(xiàn)給了險(xiǎn)峻陡峭的百步云梯，今日怎能不一睹其芳容？剛上黃山，我便向那里進(jìn)發(fā)了。我撫摸著手邊的青松，心頭泛起一層柔軟，順著山勢(shì)，還未見(jiàn)著百步云梯，路就如此驚險(xiǎn)。而雨仿佛知道我的到來(lái)，特地歡迎我似的，我剛轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，雨便淅淅瀝瀝地從天而降，

腰器，有健騎機(jī)、云梯、雙人漫步機(jī)等等，我們最?lèi)?ài)玩兒的就是云梯健身器材。因?yàn)槲覀儌€(gè)子小，夠不到云梯的橫梁，就絞盡腦汁想辦法。小伙伴們有的一個(gè)人抱起另一個(gè)人，幫他用手夠住云梯的橫梁。我一看也不甘示弱，急忙站到低處的一根橫梁上，再使勁踮起腳尖，伸直了上半身，將手臂高高舉起來(lái)，雙腿再往上稍微一沖，就夠到了上面的橫梁，我雙手倒替著在云梯上大展身手，小伙伴們紛紛鼓掌喝彩。玩兒累了，我們就來(lái)到樹(shù)旁邊的石凳前，坐下來(lái)說(shuō)話聊天，也特別有趣。周末就應(yīng)該出來(lái)玩耍、放松一下，不是

道，他們有長(zhǎng)長(zhǎng)的云梯。撥打了119火警電話后，消防員們很快就開(kāi)著威風(fēng)的紅色消防車(chē)趕到了?！澳膬褐鹆耍俊毕绬T拍拍消防車(chē)的紅色大肚子，自信地說(shuō)，“交給我們吧！”我指了指天空，說(shuō)：“是太陽(yáng)，太陽(yáng)破了一個(gè)洞。”“太陽(yáng)？”所有消防員都仰起頭看天，然后說(shuō)，“還好我們有云梯。”長(zhǎng)長(zhǎng)的云梯架了起來(lái)，它伸到大樹(shù)旁，伸到路燈那兒，伸到有二十層樓高的半空中。人們鼓起掌來(lái)，好像已經(jīng)把太陽(yáng)補(bǔ)好了似的?！翱┲ā┲ā蓖蝗唬?span id="j5i0abt0b" class="hl">云梯不動(dòng)了。我真失望啊，消防員的云梯竟然不夠長(zhǎng)?！安?/div>

創(chuàng)新作文(小學(xué)版) 2019年14期2019-01-11

成為；學(xué)生作文；云梯崔巒先生說(shuō)過(guò)：“只在作文課上講作文、寫(xiě)作文，每學(xué)期次數(shù)有限，學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)有限，所得肯定有限，要把練筆輻射到閱讀課上。在閱讀課上，要有練筆的意識(shí)和策略，從讀學(xué)寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合?！蹦敲?，我們?nèi)绾我哉n文為范文，把作文教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。下面談?wù)勎业木唧w做法。一、隨文練筆，仿寫(xiě)朱熹說(shuō)：古人作文作詩(shī)，多是模仿前人而作之。蓋學(xué)文既久自然純熟。我們教材中所選的課文大多數(shù)是名篇佳作，教師應(yīng)就選材立意、布局謀篇、語(yǔ)言運(yùn)用、表

誰(shuí)，踩著云梯是陽(yáng)光踩著云梯把光明傳給了大地誰(shuí)，踩著云梯是風(fēng)兒踩著云梯把春的喜訊傳來(lái)又傳去誰(shuí)，踩著云梯是雨兒踩著云梯讓萬(wàn)物煥發(fā)出勃勃生機(jī)誰(shuí)，踩著云梯是云雀踩著云梯把歡樂(lè)的歌唱給我唱給你誰(shuí)，踩著云梯是信念踩著云梯讓挫折也化成了勇氣和動(dòng)力誰(shuí)，踩著云梯是友愛(ài)踩著云梯讓溫暖涌進(jìn)了所有人的心里

況多變，這時(shí)借助云梯消防車(chē)就可以及時(shí)有效地救援群眾，可以實(shí)現(xiàn)控制險(xiǎn)情的任務(wù)。然而，由于云梯消防車(chē)在處于環(huán)境復(fù)雜多變的情況下，也需要在保證自身安全的情況下進(jìn)行作業(yè)。云梯消防車(chē)需要面對(duì)待救援群眾位置及環(huán)境突變的不確定危險(xiǎn)因素，這時(shí)極有可能使救援的任務(wù)受到影響，同時(shí)消防車(chē)臂架的運(yùn)轉(zhuǎn)安全也會(huì)面臨威脅。由此可見(jiàn)無(wú)論云梯消防車(chē)在執(zhí)行伺種任務(wù)，云梯消防車(chē)的安全運(yùn)轉(zhuǎn)是需要特別注意的問(wèn)題。云梯消防車(chē)的結(jié)構(gòu)及其運(yùn)轉(zhuǎn)云梯消防車(chē)主要由汽車(chē)底盤(pán)，副大梁，取力裝置，支承，會(huì)裝和舉升系

，313000）云梯技術(shù)在廣電的應(yīng)用和實(shí)踐陳 屹（湖州華數(shù)廣電網(wǎng)絡(luò)有限公司 湖州，313000）本文介紹云梯技術(shù)的概念，云梯的系統(tǒng)架構(gòu)，以及云梯系統(tǒng)中網(wǎng)絡(luò)連接和硬件設(shè)備部署情況。最后介紹了云梯技術(shù)的應(yīng)用與實(shí)踐。云梯；云服務(wù)；資源整合1 引言湖州華數(shù)構(gòu)建了一個(gè)無(wú)差別統(tǒng)一加載應(yīng)用的開(kāi)放式云平臺(tái)產(chǎn)品“云梯平臺(tái)”，方便適配區(qū)域網(wǎng)絡(luò)、終端的差異，為不同的終端用戶(hù)提供統(tǒng)一的業(yè)務(wù)接入能力，方便利用現(xiàn)有的海量業(yè)務(wù)內(nèi)容資源，廣泛的覆蓋新發(fā)的終端，以期更好的利用現(xiàn)網(wǎng)存量終端，

與肉為敵 “云梯”特洛伊·杰克遜如果一個(gè)同時(shí)擁有奧尼爾的體重、艾弗森的技術(shù)，而又能表演卡特一樣的扣籃的球員存在，你會(huì)感到吃驚嗎？不是開(kāi)玩笑，但在NBA賽場(chǎng)上可找不到一個(gè)這樣的球員，不過(guò)你在街頭籃球比賽中卻可以看到。也算世家特洛伊·杰克遜，出生在一個(gè)“籃球世家”，說(shuō)世家，是因?yàn)樗母绺缡荖BA球星，聯(lián)盟歷史上助攻總數(shù)第二的馬克·杰克遜。從記事起，小特洛伊就開(kāi)始看哥哥打球，耳濡目染之下，特洛伊自然而然地愛(ài)上了籃球、從小就打球。等到特洛伊長(zhǎng)大一些的時(shí)候，他的三個(gè)

向前臺(tái)服務(wù)員打聽(tīng)云梯關(guān)的情況。誰(shuí)知這些土生土長(zhǎng)的響水人卻一問(wèn)三不知，她們竟然不知道響水還有這么一個(gè)地方，不知道什么天下第一海關(guān)。我接連問(wèn)了幾個(gè)人，才從一個(gè)說(shuō)不了普通話的中年人那里得知了概況，它在響水縣轄的黃圩鎮(zhèn)上，離縣城30公里左右。從縣城出發(fā)，沿著G20公路直行，到運(yùn)河鄉(xiāng)，拐上一條通縣際班車(chē)的公路，一直走下去就到云梯關(guān)所在地了，而他們?cè)诮榻B時(shí)所說(shuō)的讓我們倍感迷惑的直行、拐彎、再直行、再拐彎，不過(guò)是兩條直行的公路和一條入村的小路。原以為云梯關(guān)是一處關(guān)隘或者

外游戲區(qū)里長(zhǎng)長(zhǎng)的云梯帶給了孩子們挑戰(zhàn)的激情……最近，“野戰(zhàn)區(qū)”新添加了一種器械——云梯，讓孩子們蠢蠢欲動(dòng)，活動(dòng)的過(guò)程中也時(shí)刻考驗(yàn)著孩子們的智慧和勇氣……其實(shí)，爬云梯是一個(gè)挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，每次都是大膽地男孩子們搶著去挑戰(zhàn)，勇敢地往上爬，像小猴子一樣嗖的爬上了頂，還特意回望大家，那神采飛揚(yáng)的得意勁兒，分明在說(shuō)：“瞧瞧！我多厲害！”在熱鬧的隊(duì)伍里，只有佳佳一直在徘徊，只見(jiàn)她剛把一只腳踩上去，云梯稍微晃動(dòng)了一下，她怕得連忙縮回了腳。我正在暗暗猶豫要不要幫幫她，只見(jiàn)佳

[關(guān) 鍵 詞] 云梯消防車(chē)；高層建筑；滅火救援[中圖分類(lèi)號(hào)] I106 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）24-0186-01在當(dāng)今現(xiàn)代化社會(huì)中，高層建筑已經(jīng)成為城市中不可或缺的重要組成部分。始終在為高層建筑消防安全保駕護(hù)航的，除了我們紅門(mén)守衛(wèi)者消防員，還有很重要的一部分，那就是消防車(chē)。作為消防隊(duì)伍來(lái)講，針對(duì)高層建筑火場(chǎng)怎樣更好地實(shí)施救援，突出登高器具的實(shí)用性也是備受觀注的焦點(diǎn)，尤其像消防云梯車(chē)這樣的整車(chē)靈巧輕便，安全可靠，工

直達(dá)山頂，此街如云梯直上蒼天云端，被后人稱(chēng)為長(zhǎng)江第一云梯街，它也是三峽庫(kù)區(qū)蓄水水位上升至175米后唯一保存的、具有古代水上驛站特征的云梯街。我從涪陵出發(fā)，一路顛簸，于下午時(shí)分終于跌跌撞撞到達(dá)西沱。我站在路口，緊緊地拉著隨時(shí)要下滑的行李箱，等候客棧小妹接站。傍晚時(shí)分，我“登爬”上街，感受山脊古鎮(zhèn)生活。西沱依山傍水，山巒起伏，江面上航行著數(shù)艘積木般大的船只，街巷層層疊疊，延伸至望不到頂?shù)纳郊咕€。路經(jīng)大街旱橋時(shí)，但見(jiàn)下橋口的小門(mén)邊聚集著好多人。我有恐高癥，小心翼

龔海鴻 胡 峰古云梯關(guān)探秘◎ 龔海鴻 胡 峰“自古黃河十八彎，歷史上有個(gè)云梯關(guān)，云梯關(guān)，真古老，相傳周朝建，嘉慶重修好……”這首在黃河故道流傳的民謠中所說(shuō)的云梯關(guān)，位于今天的響水縣黃圩鎮(zhèn)境內(nèi)。史書(shū)記載，自唐代到清代的一千多年時(shí)間里，作為歷代海防重鎮(zhèn)、交通要沖、河防險(xiǎn)要、宗教圣地和商貿(mào)集散地，云梯關(guān)被歷代皇帝視之為掌上明珠，它背靠黃河，雄視黃海，史家稱(chēng)其為“江淮平原第一關(guān)”，但這座千年古關(guān)究竟建于何時(shí)，至今仍是個(gè)迷。我們帶著好奇和疑問(wèn)，探訪了這個(gè)中國(guó)歷史上最

肋木、云梯本是中小學(xué)校里常見(jiàn)的大型攀爬器械，用于力量、柔韌等素質(zhì)訓(xùn)練頗有良效。然而近些年來(lái)發(fā)現(xiàn)，由于它們功能單一且存在不安全因素，加之多年無(wú)人開(kāi)發(fā)其新的玩法，導(dǎo)致使用率降低，資源浪費(fèi)。另外，有些學(xué)校由于對(duì)其缺乏相應(yīng)的保養(yǎng)與維修，廢棄或當(dāng)擺設(shè)的情況較為普遍。我們高興地看到，寧波中職的體育老師們，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)主人翁精神， 借鑒、傳承前輩的經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，開(kāi)發(fā)創(chuàng)編了一批新的肋木、云梯系列游戲，并且加強(qiáng)使用、管理和維護(hù)，改變了攀爬設(shè)施的窘境，發(fā)揮了應(yīng)有的作用

S+張博馬基路斯云梯消防車(chē)在今天的現(xiàn)代社會(huì)中，高層建筑已經(jīng)成為城市中不可或缺的重要組成部分。當(dāng)摩天大樓的高度一次又一次的突破新的高度，有這樣一群人始終在關(guān)注高層建筑的消防安全。除了我們熟悉的紅門(mén)守衛(wèi)者消防員，還有很重要的一部分，那就是消防車(chē)制造商。而今天要介紹的則是來(lái)自德國(guó)烏爾姆的全球著名云梯消防車(chē)制造商：馬基路斯。作為依維柯旗下的全資消防車(chē)專(zhuān)業(yè)制造品牌，馬基路斯在消防全球消防行業(yè)如雷貫耳。當(dāng)1864年馬基路斯的創(chuàng)始人Conrad Dietrich Mag

。關(guān)鍵詞：引路；云梯；結(jié)合中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）12-108-01如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能感到心理安全的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極、愉悅的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中每天都步入“綠色課堂”的新境界呢？我想，只有打破傳統(tǒng)教學(xué)的預(yù)設(shè)與封閉，在新課標(biāo)新理念的引導(dǎo)下，大膽的“放手”，巧妙的“攙扶”，我們才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。一、大膽的“放”，放而不濫——為“綠色課堂”快樂(lè)引路。

設(shè)備增加了升降式云梯、吊掛式側(cè)向車(chē)臺(tái)、線陣吊機(jī)及水幕等，并對(duì)原演播廳內(nèi)的看臺(tái)進(jìn)行了改造。平面布置如圖1所示，整個(gè)舞臺(tái)的表演區(qū)分為前舞臺(tái)表演區(qū)和主舞臺(tái)表演區(qū)，在整個(gè)表演區(qū)布滿(mǎn)了304塊升降臺(tái)。前舞臺(tái)表演區(qū)的兩側(cè)新增了看臺(tái)，大大拉近了觀眾與演員之間的距離。原來(lái)的前舞臺(tái)表演區(qū)兩側(cè)的觀眾席為圓桌式，圍桌而坐的大部分觀眾的視線都不理想?？磁_(tái)的布置，改善了觀眾的視線。前舞臺(tái)表演區(qū)上空還布置了52臺(tái)線列吊機(jī)和水幕。主舞臺(tái)表演區(qū)的三個(gè)立面和柵頂均布置了LED屏，僅臺(tái)口一面

多的游樂(lè)設(shè)施呢：云梯、激流勇進(jìn)、鬼屋……真是應(yīng)有盡有。”我興高采烈地奔向云梯的出發(fā)口。令我更加驚訝不已的是，這“云梯”足足有五十米高。這半透明的、細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的“云梯”，跟我平時(shí)吃的粉絲真有些相似。“管他三七二十一，我今天要玩夠了才回家!”我歡呼、跳躍。一不小心就到了出發(fā)口。稍后，只聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲，我好像被人推了一下，就“嗖”地向低處滑去。坐在細(xì)長(zhǎng)的“云梯”上，我張開(kāi)雙臂，閉上雙眼，狂風(fēng)在耳邊呼呼作響。說(shuō)實(shí)在的，我還真有點(diǎn)兒害怕哩。“云梯”運(yùn)行的速度非?？?，