守紀(jì)

筑牢基層官兵遵規(guī)守紀(jì)的政治、思想、組織、監(jiān)督四個(gè)防線上持續(xù)用力。一、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)主席關(guān)于全面從嚴(yán)治黨重要論述，切實(shí)筑牢基層官兵遵規(guī)守紀(jì)的政治防線。黨的紀(jì)律規(guī)矩是對(duì)黨員干部一言一行的規(guī)范要求，蘊(yùn)含著黨中央、習(xí)主席號(hào)令指示的意志體現(xiàn)。特別是對(duì)習(xí)主席三令五申的禁令要求能不能堅(jiān)決執(zhí)行好、落實(shí)好，反映的是聽不聽招呼、是否忠誠(chéng)的政治態(tài)度問題?；鶎庸俦l(fā)生嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)問題，尤其是違規(guī)喝酒、酒駕醉駕等頂風(fēng)違紀(jì)問題，從根本上講就是政治不敏感，是個(gè)人政治防線的失守。對(duì)此，需

，使全黨形成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)是黨內(nèi)紀(jì)律部隊(duì)，必須深刻把握新時(shí)代新征程紀(jì)律建設(shè)的新要求，旗幟鮮明把黨的紀(jì)律規(guī)矩立起來(lái)、嚴(yán)起來(lái)、執(zhí)行到位，以嚴(yán)明紀(jì)律的實(shí)際成效推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。堅(jiān)持抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，做深做實(shí)紀(jì)律教育。加大宣傳教育力度，把黨規(guī)黨紀(jì)作為理論學(xué)習(xí)、黨校培訓(xùn)的必修課，通過集體學(xué)習(xí)、知識(shí)測(cè)試、廉政談話、警示教育、專題組織生活會(huì)等多種形式，讓廣大黨員干部學(xué)紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)，正確處理自律和他律、治身和治心、信任和監(jiān)督、原則和感情、高

劉瀅嘉關(guān)于守紀(jì)，《論語(yǔ)》中提到“君子懷刑，小人懷惠”，意思是說(shuō)，君子關(guān)心的是法度，小人關(guān)心的是私利。由此可見，要想成為一個(gè)品德高尚的人，首先必須要做到守紀(jì)。在日常生活方面，君子“敏于事而慎于言，就有道而正焉”，君子做事勤勉，說(shuō)話謹(jǐn)慎，還要到德行高尚的人那里去匡正自己的行為。這樣的人，一定對(duì)自己嚴(yán)格要求，一定是守紀(jì)的。在與人交往方面，“君子之交淡如水”，君子不注重物質(zhì)和利益，不會(huì)因此去攀比，去嫉妒，去嗔怒哀怨、惹是生非。君子堅(jiān)持這樣的交友之道，怎會(huì)違反法紀(jì)呢

劉瀅嘉關(guān)于守紀(jì)，《論語(yǔ)》中提到“君子懷刑，小人懷惠”，意思是說(shuō)，君子關(guān)心的是法度，小人關(guān)心的是私利。由此可見，要想成為一個(gè)品德高尚的人，首先必須要做到守紀(jì)。在日常生活方面，君子“敏于事而慎于言，就有道而正焉”，君子做事勤勉，說(shuō)話謹(jǐn)慎，還要到德行高尚的人那里去匡正自己的行為。這樣的人，一定對(duì)自己嚴(yán)格要求，一定是守紀(jì)的。在與人交往方面，“君子之交淡如水”，君子不注重物質(zhì)和利益，不會(huì)因此去攀比，去嫉妒，去嗔怒哀怨、惹是生非。君子堅(jiān)持這樣的交友之道，怎會(huì)違反法紀(jì)呢

，使全黨形成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)是黨內(nèi)紀(jì)律部隊(duì)，必須深刻把握新時(shí)代新征程紀(jì)律建設(shè)的新要求，旗幟鮮明把黨的紀(jì)律規(guī)矩立起來(lái)、嚴(yán)起來(lái)、執(zhí)行到位，以嚴(yán)明紀(jì)律的實(shí)際成效推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。 堅(jiān)持抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，做深做實(shí)紀(jì)律教育。加大宣傳教育力度，把黨規(guī)黨紀(jì)作為理論學(xué)習(xí)、黨校培訓(xùn)的必修課，通過集體學(xué)習(xí)、知識(shí)測(cè)試、廉政談話、警示教育、專題組織生活會(huì)等多種形式，讓廣大黨員干部學(xué)紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)，正確處理自律和他律、治身和治心、信任和監(jiān)督、原則和感情

坐姿好，乙：課間守紀(jì)不打鬧，丙：進(jìn)出教室排成隊(duì)，丁：靜悄悄！甲：隊(duì)員之間要團(tuán)結(jié)，乙：相互尊重互相學(xué)，丙：有了困難別著急，丁：能解決！甲：打架罵街是惡習(xí)，乙：不講誠(chéng)信叫賴皮，丙：沉迷網(wǎng)絡(luò)毀前程，?。旱米⒁猓〖祝簜€(gè)人生活要獨(dú)立，乙：早睡早起有規(guī)律，丙：勤儉節(jié)約傳家寶，丁：應(yīng)牢記！甲：講文明，懂禮貌，乙：培養(yǎng)習(xí)慣得從小，丙：學(xué)習(xí)榜樣做棟梁，丁：不得了！甲：表演不好多包涵，乙：希望大家多捧場(chǎng)，丙：我們最后說(shuō)一句，?。合麓我姡?/div>

輔導(dǎo)員 2021年4期2021-12-05

見。二是強(qiáng)化遵規(guī)守紀(jì)。把遵守黨的紀(jì)律、國(guó)家法律、村規(guī)民約，參加主題黨日及“三會(huì)一課”、按時(shí)交納黨費(fèi)等情況納入評(píng)分，從評(píng)分看出黨員遵規(guī)守紀(jì)情況并予以公示，讓紀(jì)律執(zhí)行有形看得見，強(qiáng)化黨員干部紀(jì)律意識(shí)。三是抓好分類評(píng)分、作用發(fā)揮。從3 大類15 項(xiàng)細(xì)化黨員評(píng)分考核，區(qū)分干部黨員、普通黨員兩類評(píng)分，實(shí)現(xiàn)共性標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)性細(xì)則的差別化，干部黨員根據(jù)完成分管日常任務(wù)、上級(jí)交代的任務(wù)、年度“定查評(píng)”目標(biāo)的情況、解決群眾反映的問題等進(jìn)行評(píng)分，普通黨員根據(jù)完成年初定崗定制承諾任

油站”，帶頭遵規(guī)守紀(jì)過“廉節(jié)”。從大量的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)查處的典型案例來(lái)看，70%以上的賄賂犯罪發(fā)生在春節(jié)等重大節(jié)日期間。“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。”違紀(jì)違法的事情干得再隱蔽，還有群眾的眼睛盯著，還有紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的“監(jiān)督網(wǎng)”等著。觸碰紀(jì)律的“高壓線”，一旦被群眾舉報(bào)或紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)查出，必將受到黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)懲，付出應(yīng)有的代價(jià)。身心潔如池中蓮，不藉清風(fēng)香溢遠(yuǎn)。春節(jié)是闔家團(tuán)圓、舉國(guó)歡慶的美好時(shí)光，是辛苦忙碌一年、難得休閑放松的空閑時(shí)間。廣大黨員干部在節(jié)假日期間身心可以放

調(diào)黨員干部要“把守紀(jì)律、講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置”。組織部作為管黨治黨的重要職能部門，必須按照習(xí)近平總書記的要求，以更高更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)守好廉潔自律這道關(guān)，用自覺的行動(dòng)錘煉優(yōu)良的品格和過硬的本領(lǐng)，爭(zhēng)當(dāng)遵規(guī)守紀(jì)的表率。一是強(qiáng)化理論武裝，爭(zhēng)當(dāng)錘煉政治品格的表率。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為重大的、長(zhǎng)期的政治任務(wù)，堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化思想武裝，堅(jiān)定社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，擰緊“總開關(guān)”。通過組工講堂、互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等方式強(qiáng)化政策學(xué)習(xí)，通過榜樣帶頭

誕老人也要“遵規(guī)守紀(jì)”了。據(jù)英國(guó)《太陽(yáng)報(bào)》16日?qǐng)?bào)道，包括英國(guó)最大的玩具店哈姆雷斯在內(nèi)的許多商店都在為圣誕老人立新規(guī)。有消息人士表示，傳統(tǒng)上，圣誕老人會(huì)和孩子們有很多肢體接觸，而今看來(lái)可能不太合適。依照規(guī)定，圣誕老人要時(shí)時(shí)刻刻把手露出來(lái)，不能擅自將孩子抱到腿上，和孩子們互動(dòng)時(shí)的言辭也要簡(jiǎn)單明了，避免被會(huì)錯(cuò)意。圣誕老人此前會(huì)問孩子：“你是個(gè)好姑娘嗎？想讓圣誕老人往你的長(zhǎng)筒襪里放什么?”而這如今也成了可能會(huì)被誤解的話?！鐫?/div>

環(huán)球時(shí)報(bào) 2019-11-192019-11-19

更嚴(yán)，必須做到“守紀(jì)如鐵”，使鐵的紀(jì)律真正轉(zhuǎn)化為自己的日常習(xí)慣和自覺遵循。1927年10月，毛澤東帶領(lǐng)部隊(duì)長(zhǎng)途行軍上井岡山，有的戰(zhàn)士因糧食得不到補(bǔ)給十分饑餓，挖了老百姓田地里幾個(gè)紅薯吃。毛澤東非常清楚，革命軍隊(duì)要在井岡山站穩(wěn)腳跟，要得到老百姓的擁護(hù)，必須做到秋毫無(wú)犯。他讓人在紅薯地里插上竹牌，上寫：“因我軍肚子餓了，為了充饑，把你的紅薯吃了，違反了紀(jì)律?，F(xiàn)在把兩塊錢留下，請(qǐng)收下。”1935年7月，紅五軍團(tuán)某部官兵歷經(jīng)艱險(xiǎn)翻越高寒缺氧、氣候無(wú)常的夾金山后，正

禮儀”“衛(wèi)生”“守紀(jì)”等像菜單一樣羅列呈現(xiàn)，讓孩子們有依據(jù)可行，中規(guī)中矩。 當(dāng)然還得從“實(shí)”抓起，抓好細(xì)節(jié)是關(guān)鍵。及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。每個(gè)學(xué)生都希望自己在老師眼中是最好的，一年級(jí)孩子更是如此渴求。因此，我們先從守紀(jì)抓起，只有守紀(jì)好了，其他各項(xiàng)要求也會(huì)水到渠成。于是著手教孩子們一日常規(guī)，從坐姿到學(xué)習(xí)態(tài)度，用兒歌來(lái)訓(xùn)練：“123，坐端正”“請(qǐng)安靜，我安靜”“請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做”“大家實(shí)小，有你真好”……在訓(xùn)練與實(shí)施中，從整體來(lái)講效果

心 擔(dān)當(dāng) 責(zé)任 守紀(jì)中圖分類號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）04-0-01近年來(lái)，隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和一些不良現(xiàn)象的沖擊，學(xué)生的道德素質(zhì)有了一些較大的變化，對(duì)學(xué)校德育教育提出了新的挑戰(zhàn)，尤其農(nóng)村留守兒童的增多，學(xué)生公民道德素質(zhì)進(jìn)一步滑坡，主要表現(xiàn)在家庭溺愛過度，懶惰、自私、我行我素、以個(gè)人為中心、缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)、缺乏誠(chéng)信、有的還不具備愛心等。所以，學(xué)生公民道德教育抓教必須引起各級(jí)各類學(xué)校和社會(huì)、家庭的重視。近年以來(lái)

室巡查，提醒學(xué)生守紀(jì)聽課。工作中以身作則，率先示范；談話時(shí)和風(fēng)細(xì)雨，循循善誘。班會(huì)課上，我與學(xué)生分享帶班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我向?qū)W生敞開心扉，說(shuō)自己一直帶會(huì)計(jì)對(duì)口班，剛接觸美發(fā)專業(yè)，很多東西并不懂，得向同學(xué)們學(xué)習(xí)。這樣真誠(chéng)相待，以心換心，學(xué)生似乎還比較認(rèn)同我，班級(jí)事務(wù)大體相安無(wú)事。但我知道表面上他們不敢造次，暗地里依然激流涌動(dòng)：“老師管得蠻嚴(yán)?！薄袄蠋煄Ш脤W(xué)生帶慣了，看不起我們這些差生?！薄袄蠋熗ω?fù)責(zé)，來(lái)教室的次數(shù)好多。”這些“聲音”里，話里有話：老師管得嚴(yán)，不喜

禮讓、感謝感恩和守紀(jì)有序。（2）課程實(shí)施每個(gè)主題用兩周時(shí)間開展，課程實(shí)施分為內(nèi)容學(xué)習(xí)及反饋總結(jié)兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一周班會(huì)：內(nèi)容學(xué)習(xí)，班會(huì)課組織學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目的。班會(huì)課后進(jìn)行量化考核，重在落實(shí)檢驗(yàn)。第二周班會(huì)：對(duì)上周量表考核進(jìn)行反饋總結(jié)，達(dá)到督促目的，鞏固學(xué)習(xí)成果。班會(huì)課后繼續(xù)進(jìn)行量化考核，并計(jì)入文明禮儀的常規(guī)檢查，做好積分記錄?！段拿鞫Y儀考核量表（學(xué)生個(gè)人積分卡）》由學(xué)生自行記錄，在班會(huì)課進(jìn)行小組討論認(rèn)證（或取得班主任老師或任課老師的認(rèn)證）方可生效，并由

業(yè)；服務(wù)；責(zé)任；守紀(jì)初心，即初衷、初志、初愿，指做某件事的最初的初衷、最初的原因。“不忘初心，方得始終”是《華嚴(yán)經(jīng)》中的名句，意即只有堅(jiān)守本心信條，才能德行圓滿。日本禪者鈴木俊隆在其著作《禪者的初心》中舉過一例，“假如你只讀過一遍《心經(jīng)》，可能會(huì)深受感動(dòng)。但當(dāng)你讀兩遍、三遍的時(shí)候，說(shuō)不定你會(huì)失去對(duì)它最初的感動(dòng)”。初心就是保持最初的那個(gè)狀態(tài)。初心純潔、熱烈、美好，是人生起點(diǎn)的希冀與夢(mèng)想、事業(yè)起步時(shí)的承諾與信念、迷途困挫中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、鉛華盡染時(shí)的恪守與堅(jiān)持。

：“不過您兒子很守紀(jì)，在遲到早退、上課調(diào)皮搗蛋的學(xué)生里，都不會(huì)有他。這是他的優(yōu)點(diǎn)，男孩子這點(diǎn)特好，大人放心?！甭犃税嘀魅蔚囊环挘也唤锌簝鹤由纤哪昙?jí)了，是一個(gè)很安靜、守紀(jì)的孩子，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真、自覺，可每次考試成績(jī)也就六七十分，很難有所突破?；氐郊遥瑑鹤酉穹噶隋e(cuò)誤似的，小聲地說(shuō)道：“對(duì)不起，爸爸，讓您難堪了！”看著兒子驚懼的眼神，我的心一下揪緊了——不應(yīng)該呀，就是學(xué)習(xí)成績(jī)中等，也不該有犯了罪的樣子。只要努力了，雖然他只是在中等這個(gè)區(qū)域范圍，這也不是他的

：“不過您兒子很守紀(jì)，在遲到早退、上課調(diào)皮搗蛋的學(xué)生里，都不會(huì)有他。這是他的優(yōu)點(diǎn)，男孩子這點(diǎn)特好，大人放心。”聽了班主任的一番話，我不禁感慨：兒子上四年級(jí)了，是一個(gè)很安靜、守紀(jì)的孩子，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真、自覺，可每次考試成績(jī)也就六七十分，很難有所突破。回到家，兒子像犯了錯(cuò)誤似的，小聲地說(shuō)道：“對(duì)不起，爸爸，讓您難堪了！”看著兒子驚懼的眼神，我的心一下揪緊了——不應(yīng)該呀，就是學(xué)習(xí)成績(jī)中等，也不該有犯了罪的樣子。只要努力了，雖然他只是在中等這個(gè)區(qū)域范圍，這也不是他的

筆者把塑造學(xué)生“守紀(jì)、正直、勤奮、友愛”的人生觀作為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的重要法寶。一、守紀(jì)守紀(jì)即遵守法紀(jì)，用校紀(jì)法規(guī)約束自己，自覺遵守班級(jí)規(guī)章制度。只有守紀(jì)，才能健康成長(zhǎng)。眾所周知，讀技校的學(xué)生大多是“三差生”，即學(xué)習(xí)成績(jī)差、紀(jì)律意識(shí)差、行業(yè)習(xí)慣差。針對(duì)學(xué)生這樣的現(xiàn)狀，新生到校，筆者在班上認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校紀(jì)班規(guī)，學(xué)習(xí)《技校生手冊(cè)》，緊密結(jié)合學(xué)校的入學(xué)教育和軍訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。從學(xué)生入學(xué)起，班級(jí)就開展多種活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。一是開展“強(qiáng)化紀(jì)律月”

：“不過您兒子很守紀(jì)，每次遲到早退、上課調(diào)皮搗蛋的人群中，都沒有您兒子。這一點(diǎn)，就是那些成績(jī)非常好的人，也不如您兒子。”兒子上四年級(jí)了，是一個(gè)很安靜、守紀(jì)的孩子，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真、自覺，可每次考試成績(jī)也就六七十分，幾乎就在這個(gè)區(qū)域徘徊，很難有所突破?；氐郊?，兒子像犯了錯(cuò)誤似的，小聲地說(shuō)道：“對(duì)不起，爸爸，讓您難堪了！”看著兒子驚慌的眸子，緊繃繃的面孔，我的心一下揪緊了。不應(yīng)該是這樣的呀，如果說(shuō)僅僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)是中等，孩子就有一種犯罪的心理，這不是教育的初衷。

成本—收益模型“守紀(jì)”的定義，指公職人員嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)、部門規(guī)章制度，忠于職守，勤勉盡責(zé)?！斑`規(guī)”的定義，指公職人員利用公共權(quán)力謀取私利的行為，包括違規(guī)違紀(jì)、違法行為等都屬于違規(guī)范疇。(一)低級(jí)別公職人員行為選擇的成本-收益模型。就研究低級(jí)別公職人員的守紀(jì)或是違規(guī)行為選擇而言，成本—收益模型是一種具有較好解釋力的經(jīng)濟(jì)學(xué)模型。該模型的基本思路是，當(dāng)公職人員從事違規(guī)行為的收益比其成本大得多的時(shí)候，他就具有從事該行為的動(dòng)機(jī)和激勵(lì)；當(dāng)潛在的收益足夠大的時(shí)候，

誠(chéng)、盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)、守紀(jì)”的過硬組工干部隊(duì)伍。通過集中輪訓(xùn)、崗位專訓(xùn)、入部教育、組工講堂等方式，切實(shí)增強(qiáng)組工干部的學(xué)習(xí)自覺性和積極性；開展“集中調(diào)研月”“黨建‘手把手”“月例會(huì)”“訪貧問苦”等活動(dòng)，組織全體組工干部深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)和“兩新”組織，開展專題黨建調(diào)研指導(dǎo)，加大服務(wù)力度，提高服務(wù)水平；建立科室工作“任務(wù)清單”“推進(jìn)臺(tái)賬”和目標(biāo)管理責(zé)任制度，健全完善“一事一問效、一周一匯報(bào)、一月一座談、一季一談心、一年一評(píng)議”制度，有效增強(qiáng)組工干部的綜合素質(zhì)和履職水平。end

，“不過您兒子很守紀(jì)，每次遲到早退、上課調(diào)皮搗蛋的人群中，都沒有您兒子，就是那些成績(jī)非常好的人，也不如您兒子。這一點(diǎn)，我對(duì)您兒子很放心?！甭犃税嘀魅蔚囊环?，我不禁感慨萬(wàn)千，心緒頗不平靜。兒子上四年級(jí)了，是一個(gè)很安靜、守紀(jì)的孩子，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真、自覺，可每次考試成績(jī)也就六七十分，很難有所突破?；氐郊?，兒子像犯了錯(cuò)誤似的，小聲地說(shuō)道：“對(duì)不起，爸爸，讓您難堪了！”看著兒子驚慌的眸子，我的心一下揪緊了。兒子上學(xué)不應(yīng)該是這樣的呀，如果說(shuō)僅僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)是中等，就

要強(qiáng)化教育，促進(jìn)守紀(jì)。長(zhǎng)期以來(lái)，部分農(nóng)村黨員干部文化素質(zhì)偏低，法治觀念淡薄，工作方式簡(jiǎn)單，遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)不強(qiáng)。組織部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委應(yīng)當(dāng)高度重視農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)，通過遠(yuǎn)程教育、集中培訓(xùn)、“三會(huì)一課”等方式抓實(shí)學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)農(nóng)村黨員干部法律紀(jì)律意識(shí)，提升群眾工作能力。堅(jiān)持以“拍蒼蠅”的高壓態(tài)勢(shì)，對(duì)腐敗案件、懶政怠政行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，樹立反面典型作警示教育，設(shè)立舉報(bào)電話廣集線索，讓農(nóng)村黨員干部自覺守紀(jì)、主動(dòng)干事。注重村務(wù)管理、村務(wù)公開、民主議事等制度

黨員，就是要遵規(guī)守紀(jì)，做清正廉潔的表率，繼承弘揚(yáng)井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期革命先輩的廉潔自律作風(fēng)，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“清正廉潔”的蘇區(qū)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章黨規(guī)，做到清心常在、警鐘長(zhǎng)鳴，堅(jiān)持修身慎行、懷德自重、艱苦奮斗、清廉自守的從政哲學(xué)，筑牢崇儉戒奢、拒腐防變的思想“長(zhǎng)城”，切實(shí)維護(hù)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。黨的十八大以來(lái)，反腐利劍頻頻出鞘，查辦和懲治了一批貪官污吏，“打虎拍蠅”成效顯著，社會(huì)政治生態(tài)得到根本好轉(zhuǎn)，但“治標(biāo)”還未“治本”，十八屆六中全會(huì)就提出了“治本”之策。全面從

◎文/佟明增?守紀(jì)光榮護(hù)黨有責(zé)◎文/佟明增中國(guó)共產(chǎn)黨95年的輝煌歷史，是一部改天換地的革命史，也是一部頂天立地的建設(shè)史和改革史，更是一部紀(jì)律建黨、紀(jì)律興黨、紀(jì)律護(hù)黨的執(zhí)紀(jì)史、守紀(jì)史。從革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”到黨的十八大以來(lái)的全面從嚴(yán)治黨，95年的紀(jì)律建設(shè)把中國(guó)共產(chǎn)黨人鍛造成團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、紀(jì)律嚴(yán)明的中華民族的先鋒隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨人一以貫之地講規(guī)矩、守紀(jì)律，根本目的就是厚植和鞏固我們黨的執(zhí)政根基，保證我們黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。在黨言

家進(jìn)一步強(qiáng)化遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)。一是要從嚴(yán)要求自己，帶頭做到廉潔自律。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)不是保險(xiǎn)箱，不能保證紀(jì)檢監(jiān)察干部不犯錯(cuò)誤，但紀(jì)檢監(jiān)察干部犯了錯(cuò)誤一定處理得最嚴(yán)；要堅(jiān)定“執(zhí)紀(jì)者先守紀(jì)，律人者先律己”的意識(shí)，自覺用黨紀(jì)黨規(guī)來(lái)約束言行，努力加強(qiáng)自身建設(shè)，不能有特權(quán)思想。二是正確對(duì)待自己，自覺服從組織安排。要顧全大局，從講政治的高度，做到正確對(duì)待改革，正確對(duì)待組織，正確對(duì)待自己，以感恩之心努力工作。三是立足崗位職責(zé)，奮發(fā)有為履職盡責(zé)。要以新崗位為全新起點(diǎn)，增強(qiáng)責(zé)任心與

鄧遠(yuǎn)祥遵規(guī)守紀(jì)貼心服務(wù)，黨群共建平安家園當(dāng)前，國(guó)富民強(qiáng)，家園平安，穩(wěn)定至上，聚力守衛(wèi)。特作“忠誠(chéng)堅(jiān)定干凈清廉遵規(guī)守紀(jì)貼心服務(wù)，嚴(yán)實(shí)勤為擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)黨群共建平安家園”藏頭詩(shī)句，贊美平安穩(wěn)定幸福生活。忠職興業(yè)創(chuàng)平安， 嚴(yán)防紛擾細(xì)察看，誠(chéng)懇睦鄰結(jié)善緣。 實(shí)核訪者進(jìn)堂前。堅(jiān)守崗位技精湛， 勤查巡視除隱患，定助貧弱任在肩。 為護(hù)老少得悠閑。干部駐村訪愿景， 擔(dān)水勤澆苗茁壯，凈沁甘露潤(rùn)心田。 當(dāng)增農(nóng)肥綠滿苑。清風(fēng)兩袖志高遠(yuǎn)， 奉揚(yáng)低碳重環(huán)保，廉潔為公行坦然。 獻(xiàn)給生靈碧藍(lán)

誠(chéng)、盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)、守紀(jì)”的組工干部隊(duì)伍。一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉。開展周五集中學(xué)習(xí)日活動(dòng)，接受黨性教育。二是強(qiáng)化業(yè)務(wù)提升和素質(zhì)培養(yǎng)。開設(shè)組工講壇，實(shí)行人人登臺(tái)、輪流講課，提高干部的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和文字綜合能力。三是強(qiáng)化工作落實(shí)和督促檢查。遵循日常工作抓督查、重點(diǎn)工作抓推進(jìn)、亮點(diǎn)工作抓創(chuàng)新的考核思路，要求組工干部按照工作目標(biāo)責(zé)任、時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)度推進(jìn)落實(shí)好各項(xiàng)工作。四是強(qiáng)化制度規(guī)范和作風(fēng)轉(zhuǎn)變。部?jī)?nèi)先后制定相關(guān)規(guī)章制度，促使組工干部主動(dòng)想事、謀事、干事

長(zhǎng)。因此關(guān)于幼兒守紀(jì)問題一直是令各個(gè)老師非常頭疼的事情，也正因?yàn)槿绱?，讓幼兒養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣是一個(gè)值得研究的課題，3-6歲幼兒是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，那么應(yīng)該怎樣抓住幼兒關(guān)鍵期來(lái)培養(yǎng)幼兒守紀(jì)習(xí)慣呢？我總結(jié)出培養(yǎng)幼兒良好的守紀(jì)習(xí)慣的方法，有以下幾點(diǎn)：一、教師通過為幼兒樹立良好的守紀(jì)的榜樣，來(lái)培養(yǎng)幼兒守紀(jì)習(xí)慣3-6歲的幼兒模仿能力很強(qiáng)，以具體形象思維為主。漢，班固《白虎通，三教》：“教者，效也，上為之，下效之?！闭f(shuō)的是就是教育人就是模仿，教師怎樣做，幼兒就會(huì)模仿

育，自覺提升遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，務(wù)實(shí)抓好各項(xiàng)惠農(nóng)富民工作，特作“學(xué)黨章講黨性、感黨恩跟黨走，承傳統(tǒng)優(yōu)作風(fēng)、靚家園奔小康”藏頭詩(shī)句，表達(dá)對(duì)廣大黨員干部忠誠(chéng)于黨服務(wù)群眾的敬仰之情。學(xué)思踐悟明方向， 承責(zé)援建高樓房，黨旗飄揚(yáng)正領(lǐng)航。 傳送惠策富四方。章程共尊心如鏡， 統(tǒng)繪藍(lán)圖秀山水，講規(guī)守紀(jì)勤擔(dān)當(dāng)。 優(yōu)化布局果滿筐。黨徽閃耀公仆頌， 作畫最愛農(nóng)家景，性情友善熱心腸。 風(fēng)拂稻浪百里香。感懷先烈為民志， 靚麗庭院人歡笑，黨員一線俯身幫。 家國(guó)興盛恩不忘。恩重情濃魚融水，

律護(hù)黨的執(zhí)紀(jì)史、守紀(jì)史。從革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”到黨的十八大以來(lái)的全面從嚴(yán)治黨，95年的紀(jì)律建設(shè)把中國(guó)共產(chǎn)黨人鍛造成團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、紀(jì)律嚴(yán)明的中華民族的先鋒隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨人一以貫之地講規(guī)矩、守紀(jì)律，根本目的就是厚植和鞏固我們黨的執(zhí)政根基，保證我們黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。在黨言黨必須在黨守紀(jì)，在黨興黨必須護(hù)黨盡責(zé)，這是黨員干部刻印于心的角色擔(dān)當(dāng)。這種角色擔(dān)當(dāng)，源于“入黨為什么、入黨干什么”的理想和信念，源于“當(dāng)干部為什么、當(dāng)干部干什

誠(chéng)、盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)、守紀(jì)組工干部”主題演講比賽，全體組工干部按抽簽順序上臺(tái)演講。比賽中，參賽選手以赤誠(chéng)之心、慷慨之聲從不同側(cè)面對(duì)“八字”要求的意義、內(nèi)涵進(jìn)行了生動(dòng)詮釋和解讀，闡明了踐行“忠誠(chéng)、盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)、守紀(jì)”的努力方向，表達(dá)了“爭(zhēng)做好干部”的決心和信念。在演講比賽后進(jìn)行集體研討，在研討中理清思路、找準(zhǔn)方向，引導(dǎo)全體組工干部思考如何在工作中貫徹“八字”要求，切實(shí)增強(qiáng)組工干部的思想自覺和行動(dòng)自覺。endprint

文/劉秀明遵規(guī)守紀(jì) 成就最美的自己文/劉秀明一段時(shí)間以來(lái)，“任性”一詞風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，從“有錢就是任性”到“美的很任性”，從“任性老師罰大家嗑瓜子”到“日本大爺任性掃落葉”，任性不絕于耳。那么，任性究竟為何物？任性的本意為不受各方面的約束，更深層次的含義則是追求心靈上的自由，而不是以自我為中心的散漫和我行我素。恰恰相反，一個(gè)心靈任性的人，往往更遵規(guī)守紀(jì)，在行為上更加嚴(yán)苛要求自己。而成長(zhǎng)中那些看到的、聽到的、經(jīng)歷的他人的或自己的點(diǎn)滴教訓(xùn)終將讓我們一生銘記。記得在我

文/高笑天?遵規(guī)守紀(jì) 內(nèi)化于心文/高笑天這是一個(gè)崇尚自由的年代，社會(huì)主義核心價(jià)值觀中也提到了倡導(dǎo)自由。自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會(huì)的美好向往，也是馬克思主義追求的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)。那自由是漫無(wú)邊際的嗎？是隨心所欲的嗎？要自由，還要規(guī)矩嗎、還要約束嗎？孟德斯鳩曾說(shuō)：自由是在法律許可的范圍內(nèi)，做任何事的權(quán)利。黑格爾也說(shuō)，秩序是自由的第一條件。所以，沒有規(guī)矩不成方圓，自由并不是打破紀(jì)律的借口。古往今來(lái)，在遵規(guī)守紀(jì)面前為我們作出表率的名人不計(jì)其數(shù)

、先行后言、遵德守紀(jì)等。這些做法，均源自他們的處世哲學(xué)。如果說(shuō)，下一代不愿意傳承或傳承不到位，那么，一定是上一代和下一代之間在能量層級(jí)上不匹配?，F(xiàn)在不少企業(yè)都把“同事”稱作“家人”，這其中傳遞了一個(gè)重要信息——企業(yè)文化基因是由心系企業(yè)的人來(lái)傳承的。無(wú)論是否家族企業(yè)，營(yíng)造一個(gè)貌似家族企業(yè)的氛圍，讓每一名員工都能保持恒定的正能量狀態(tài)。換句話說(shuō)，企業(yè)都希望自己是一個(gè)鮮花燦爛的花園，能夠吸引眾多的蝴蝶在這里翩翩起舞，那么，企業(yè)家的格局、魅力是否能與這些“蝴蝶”相匹

誠(chéng)、盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)、守紀(jì)的組工干部隊(duì)伍。力爭(zhēng)做到：強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，在政治堅(jiān)定中塑忠誠(chéng)。堅(jiān)持把黨性修養(yǎng)融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，傳承黨的光榮傳統(tǒng)。強(qiáng)化規(guī)范管理，在忠于職守中促盡責(zé)。建立優(yōu)秀組室和星級(jí)組工考評(píng)工作機(jī)制，激發(fā)工作熱情。強(qiáng)化履職能力，在干事創(chuàng)業(yè)中顯擔(dān)當(dāng)。制定重點(diǎn)探索推進(jìn)項(xiàng)目，做到內(nèi)容、時(shí)限、責(zé)任人、責(zé)任科室“四明確”，努力讓人人身上扛任務(wù)、有壓力。強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，在率先垂范中嚴(yán)守紀(jì)。健全制度，引領(lǐng)組工干部增強(qiáng)責(zé)任心、敬畏心、使命感，時(shí)刻重紀(jì)律、講規(guī)矩，彰顯組織部

：（以退休工人席守紀(jì)響應(yīng)團(tuán)場(chǎng)號(hào)召主動(dòng)拆遷的典型事例， 采用新安廣播電視站采編評(píng)論）場(chǎng)景：王老漢家中，一張桌子、兩把椅子劇情介紹：在團(tuán)場(chǎng)建設(shè)如火如荼進(jìn)行中，有個(gè)別平房拆遷戶不響應(yīng)團(tuán)場(chǎng)整體規(guī)劃的拆遷工作，以至于團(tuán)場(chǎng)建設(shè)不能整體有序進(jìn)行。本劇中人物甲扮演拒拆釘子戶，在人物乙、人物丙的多次作拆遷工作和人物甲看到電視上拆遷的典型事例，由拒拆到同意拆的思想、行為變化……甲上場(chǎng)：各位父老鄉(xiāng)親，我叫王通理，今年63歲，通情又達(dá)理，現(xiàn)在的城鎮(zhèn)越來(lái)越擴(kuò)，拆遷越來(lái)越多。平房越來(lái)

泄;吐槽;自律;守紀(jì)【中圖分類號(hào)】G472.1 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】1005-6009（2015）11-0073-02【作者簡(jiǎn)介】王德明，江蘇省蘇州市第三中學(xué)（江蘇蘇州，215001）?！巴盔f”一詞來(lái)源于唐朝盧仝《示添丁》詩(shī)中“忽來(lái)案上翻墨汁，涂抹詩(shī)書如老鴉”兩句，后用來(lái)比喻書法拙劣或胡亂寫作，尚欲勉強(qiáng)涂鴉，以求指教之意。當(dāng)下，校園以“某某文化”為名的涂鴉，常常讓人“觸目驚心”。校園文化中除了校方、班主任宣傳的“正統(tǒng)文化”外，還有琳瑯滿目的來(lái)

活氣氛。5. “守紀(jì)”章?！耙婪ㄖ螄?guó)”是我們黨治理國(guó)家的基本方略?！皼]有規(guī)矩，不成方圓。”守紀(jì)是合格公民的基本要求之一。設(shè)“守紀(jì)”章，就是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真按照中學(xué)生行為規(guī)范要求自己，做守紀(jì)的中學(xué)生。6. “致用”章。研究學(xué)問是為了學(xué)以致用，將理論和實(shí)際相結(jié)合起來(lái)，實(shí)事求是，靈活加以運(yùn)用。設(shè)“致用”章，就是要引導(dǎo)學(xué)生把思想品德課學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的生活中來(lái)，學(xué)會(huì)自我調(diào)適控制、學(xué)會(huì)社會(huì)交往溝通、學(xué)會(huì)適應(yīng)信息社會(huì)、學(xué)會(huì)道德判斷、學(xué)會(huì)合法維權(quán)、學(xué)會(huì)愛護(hù)自然環(huán)境

2部隊(duì)政治委員）守紀(jì)律是講政治、顧大局的落腳點(diǎn)，對(duì)每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，考驗(yàn)最為直接，要求最為嚴(yán)格。守好了紀(jì)律，講政治就有可靠保證，顧大局就能落到實(shí)處。要守好紀(jì)律，必須做到他律監(jiān)督和自律自約相結(jié)合，必須以良好德性、堅(jiān)強(qiáng)黨性和高度自覺性作為保證。一、良好的德性是守紀(jì)之基道德品質(zhì)是自然人成為社會(huì)人的必備要素，它是心靈之鎖、靈魂之繩，能起到約束人不逾規(guī)違紀(jì)、不作惡犯罪的作用。紀(jì)律要求嚴(yán)于道德的約束，并始終以道德為支撐，人的道德水準(zhǔn)越高，紀(jì)律防線就越牢固，守紀(jì)意識(shí)

育效果。一.賞識(shí)守紀(jì)學(xué)生，帶動(dòng)全班守紀(jì)紀(jì)律是做好一切工作的保證。低年級(jí)的小朋友天性活潑好動(dòng)，且毫無(wú)顧忌。即使上課鈴想過，可教室里總是無(wú)法安靜。哪怕教師板著面孔，瞪著眼睛，甚至是拳擊講臺(tái)，都沒辦法從根本上解決問題?？墒悄阌觅p識(shí)孩子的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)、溫暖孩子的心田，效果就大不一樣了。多年來(lái)，我總是面帶微笑走進(jìn)教室，用親切的目光注視著學(xué)生，指著坐得端正的學(xué)生，用賞識(shí)的語(yǔ)氣說(shuō)：“嗯，這個(gè)小朋友坐得最好、最守紀(jì)律，老師很喜歡！”這時(shí)，很多小朋友注視被表?yè)P(yáng)的小朋友，自己也