文學(xué)夢(mèng)

事?。∏啻豪锏?span id="j5i0abt0b" class="hl">文學(xué)夢(mèng)就在此時(shí)悄悄生根發(fā)芽。往后再看雜志，我就認(rèn)真分析上面哪些文章是我可以參考的。后來(lái)學(xué)校文學(xué)社招募會(huì)員，我毫不猶豫地報(bào)了名。給?？陡逯?，我也給《少男少女》投稿，兩毛錢(qián)的郵票滿載著我的文學(xué)夢(mèng)，穿過(guò)寒冷的東北山區(qū)，飄過(guò)千山萬(wàn)水，寄到熱情似火的廣東?？上屹Y質(zhì)平庸，投稿全部泥牛入海，杳無(wú)音信，就連校刊都發(fā)表不了?？粗嗬锖脦讉€(gè)熱愛(ài)文學(xué)的同學(xué)，特別是那個(gè)喜歡和我一起去閱覽室的女生，屢屢在?？l(fā)表文章，漸漸成了同學(xué)們眼里的才女，我心里充滿了羨慕和

還這樣寫(xiě)道：“文學(xué)夢(mèng)，已然成了我心中一棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，插在生活的翅膀上。只要我愿意在空中翱翔，就一定會(huì)抵達(dá)文學(xué)的殿堂?！倍鵀榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)文學(xué)夢(mèng)，葉承憲說(shuō)：“我依舊在堅(jiān)持看書(shū)，并每日記下所見(jiàn)所聞，也去上寫(xiě)作輔導(dǎo)班，不斷地寫(xiě)作更是不消說(shuō)的?！睆倪@里我們也可以看到，興趣或者說(shuō)理想，驅(qū)使著葉承憲不斷地去閱讀和寫(xiě)作。而寫(xiě)作能力的提升，除了堅(jiān)持閱讀，還需要堅(jiān)持練筆，也就是葉承憲所說(shuō)的“每日記下所見(jiàn)所聞”“不斷地寫(xiě)作”。當(dāng)然，在學(xué)有余力時(shí)，上寫(xiě)作輔導(dǎo)班，作為訓(xùn)練和提高寫(xiě)

自行車(chē)助我成就文學(xué)夢(mèng)☆偷車(chē)賊與看車(chē)處☆毛書(shū)記的騎車(chē)往事☆12部委發(fā)力，堅(jiān)決斬?cái)嗌煜蚶先隋X(qián)袋子的“黑手”☆中國(guó)制造加快邁向全球價(jià)值鏈中高端☆“關(guān)緊大門(mén)”的養(yǎng)老院困境一瞥☆“大喇叭”們：“新噪聲法”都施行了，別再任性☆房管“功臣”的墮落軌跡☆“醫(yī)院陪診”職業(yè)走紅，老人是否需要“陪診人”？☆張菊香，老年患者的一道生命“保障線”☆我在埃塞俄比亞教授“種桑養(yǎng)蠶”☆伊莎白·柯魯克的中國(guó)緣☆羅瑞卿囑妻照顧烈士遺孤☆我的戰(zhàn)地新聞采訪歲月

想起自己有過(guò)的文學(xué)夢(mèng)。確實(shí)，文學(xué)的魅力是巨大的，它為人們創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)不可思議的空間，可以帶我們?nèi)ネ煌氖澜?、不同的時(shí)代，感受不同的人生，有不同的體驗(yàn)，這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)，讓人們多多少少地都被文學(xué)作品感動(dòng)過(guò)、激勵(lì)過(guò)甚至改變過(guò)，也多多少少地都有過(guò)那么點(diǎn)兒文學(xué)夢(mèng)。其實(shí)，在這個(gè)時(shí)代，我們更需要延續(xù)我們的文學(xué)夢(mèng)，來(lái)對(duì)抗碎片化信息帶給我們的困擾和精神內(nèi)耗。人們需要的美好生活，不僅要好，還要美，文學(xué)正是可以帶給我們美這種感受的部分，也是可以幫助我們表達(dá)出美的部

母也不理解他的文學(xué)夢(mèng)，同時(shí)還要努力不因醉心文學(xué)而影響學(xué)業(yè)。冠勤還是個(gè)內(nèi)向的少年，但也正是這內(nèi)向給了他向內(nèi)探索的強(qiáng)大動(dòng)力。不管外界如何看待他的文學(xué)夢(mèng)，也不管他人的文學(xué)夢(mèng)如何收?qǐng)?，冠勤沒(méi)有放棄心中的文學(xué)夢(mèng)。這正凸顯了青春的可貴——少年的拿云之志，壯就壯在不問(wèn)前程只管耕耘。除了少年丁冠勤的文學(xué)夢(mèng)，小說(shuō)還寫(xiě)到了其他同學(xué)操辦文學(xué)社的事宜。少女南華芝帶頭興辦文學(xué)社，并辦得風(fēng)生水起，由班級(jí)擴(kuò)大到校級(jí)。文學(xué)社主要依靠學(xué)生自己的力量而非由老師主導(dǎo)，這也是了不起的創(chuàng)造，是要進(jìn)

漸漸淡忘了我的文學(xué)夢(mèng)，為了生活瑣事、為了柴米油鹽，干著自己本職的工作，奮進(jìn)、打拼。文學(xué)夢(mèng)一直束之高擱，逐漸遺忘。多年以后，有了網(wǎng)絡(luò)、有了電腦、有了智能手機(jī)、有了電子郵箱?？吹搅嘶ヂ?lián)網(wǎng)上的精彩博客文章，看到了智能手機(jī)上的每篇美文，如雨后春筍般撥地而起時(shí)，我沉寂了二十年的文學(xué)夢(mèng)又被重新喚醒了，對(duì)文字熄滅已久的激情又被重新點(diǎn)燃起來(lái)了，于是我又重新拿起了筆，開(kāi)始了自己業(yè)余寫(xiě)作生涯。想用文字來(lái)記錄自己最真實(shí)的生活，用文字來(lái)抒發(fā)自己的內(nèi)心情感，想重溫兒時(shí)的夢(mèng)想，讓人生

我從小就有一個(gè)文學(xué)夢(mèng)。兩三歲時(shí)，便聽(tīng)著爺爺?shù)墓适氯朊?。上小學(xué)時(shí)，開(kāi)始看小人書(shū)，一度酷愛(ài)毛主席語(yǔ)錄和詩(shī)詞，名作名篇基本上都能背誦，曾被譽(yù)為“神童”。我的文學(xué)夢(mèng)就是從那時(shí)慢慢萌生的。我十七歲當(dāng)兵，后上軍校，直到提干，才陸續(xù)讀文學(xué)書(shū)籍，且將自己融入書(shū)中。比如，讀到綠色，我會(huì)聽(tīng)到鳥(niǎo)語(yǔ)，聞到花香，看見(jiàn)花草含苞欲放、拔節(jié)生長(zhǎng);讀到冰雪，我眼前似乎出現(xiàn)了大雪紛飛的景象，耳邊猶如響起了雪花落地的沙沙聲……通過(guò)作品，由視聽(tīng)傳達(dá)到心里，由感覺(jué)上升到領(lǐng)悟，實(shí)現(xiàn)了精神飛躍。此后便

界的藝術(shù)形式，文學(xué)夢(mèng)是日常生活與夢(mèng)想的糾纏，是一種具有奇特表現(xiàn)形式和表達(dá)功能的審美活動(dòng)。文章分析了文學(xué)夢(mèng)與日常夢(mèng)的區(qū)別和聯(lián)系，探討了文學(xué)夢(mèng)的審美特征、文學(xué)價(jià)值等，希望有助于人們對(duì)文學(xué)夢(mèng)的了解。關(guān)鍵詞：文學(xué)夢(mèng);審美;特征;符號(hào)化[中圖分類號(hào)]：I206? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-21-0-02夢(mèng)是一種特殊的精神活動(dòng)，夢(mèng)的產(chǎn)生，源于現(xiàn)實(shí)對(duì)人類靈感的激發(fā)。雖然人類社會(huì)已經(jīng)有數(shù)千年的歷史，人類夢(mèng)史更是歷史悠久，但是，人類對(duì)夢(mèng)

衛(wèi)衛(wèi);閱讀史;文學(xué)夢(mèng);“少年”散文[基金項(xiàng)目]國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目“改革開(kāi)放40年兒童文學(xué)的鄉(xiāng)村敘事研究”（19BZW141）。[作者簡(jiǎn)介]姚蘇平（1978-），女，文學(xué)博士，江蘇第二師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院教授（南京210036）?！拔膶W(xué)少年”對(duì)于孫衛(wèi)衛(wèi)來(lái)說(shuō)，不止是一個(gè)成長(zhǎng)標(biāo)簽，還是一種身份認(rèn)同和社會(huì)榮譽(yù)。他曾經(jīng)獲得第二屆“雨花杯”全國(guó)十佳文學(xué)少年稱號(hào)，并因?qū)懽鞒煽?jī)突出被保送至南京大學(xué)中文系上大學(xué)。從文學(xué)愛(ài)好者，閱讀者、投稿者、刊外發(fā)行員、小記者再到編輯

摸那些被點(diǎn)燃的文學(xué)夢(mèng)。后來(lái)，我因文學(xué)特長(zhǎng)進(jìn)入一所工科大學(xué)教文學(xué)寫(xiě)作，學(xué)校讓我接管一個(gè)文學(xué)社團(tuán)——“創(chuàng)意寫(xiě)作團(tuán)”。第一次開(kāi)會(huì)，有十幾個(gè)學(xué)生到場(chǎng)，大多是大二、大三非文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，熱愛(ài)文學(xué)，平時(shí)寫(xiě)點(diǎn)詩(shī)歌和散文，渴望在社團(tuán)中尋找一批志同道合的盟友，渴望得到專業(yè)老師的指點(diǎn)?？粗麄儼l(fā)亮的眼睛、朝氣蓬勃的面龐，驀然想到曾經(jīng)的自己，那個(gè)被文學(xué)夢(mèng)激發(fā)和點(diǎn)燃的懵懂少年，那些因文學(xué)夢(mèng)而熱血沸騰的活力似乎又被重啟動(dòng)。我們大聲朗誦自己的詩(shī)歌，有時(shí)淚流滿面，甚至為某一個(gè)觀點(diǎn)爭(zhēng)得面

了一大批心里有文學(xué)夢(mèng)的，或者甚至說(shuō)得大一點(diǎn)，有“文學(xué)救國(guó)”思想的青年。他們覺(jué)得文學(xué)可以改變社會(huì)，可以為時(shí)代發(fā)出最強(qiáng)的呼吁、口號(hào)。他們有這樣的理念，所以那時(shí)候大學(xué)的中文系云集了一大批優(yōu)秀人才，就是放在今天完全可以考別的熱門(mén)科系，比如什么經(jīng)濟(jì)系、法律系的那些人。20世紀(jì)80年代初的中文系就是這么一個(gè)情況，它背后更大的社會(huì)背景是，當(dāng)時(shí)是文學(xué)的黃金時(shí)代，所有有創(chuàng)作夢(mèng)的人會(huì)不由自主地選擇中文系，他們覺(jué)得這里是文學(xué)的家園，是創(chuàng)作的土壤。我上學(xué)那個(gè)時(shí)代是朦朧詩(shī)影響一代中

關(guān)鍵詞】評(píng)語(yǔ)?文學(xué)夢(mèng)?賞識(shí)一、催生夢(mèng)想小學(xué)是一個(gè)人真正接受學(xué)校教育的開(kāi)始，而這一段時(shí)期的點(diǎn)滴教育都足以影響人的一生。1.褒揚(yáng)我的夢(mèng)想就是因?yàn)樵u(píng)語(yǔ)的褒揚(yáng)而迅速地發(fā)芽，小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，很清楚地記得有一次作文是《寒假里的一件事》，恰好作文書(shū)上有一篇文章講的是士兵們?cè)诙盏暮用嫔蠟槿藗兇钅景鍢虻氖?，憑著小聰明我靈機(jī)一動(dòng)改地點(diǎn)為熟悉的外婆那兒的河，把人物改為一個(gè)我很喜歡的孤寡老人，把事件改為他幫我和姐姐搭橋過(guò)河，讓別人絞盡腦汁的苦差事在我手里三下五除二就干

思單純地追尋著文學(xué)夢(mèng)，學(xué)業(yè)反而優(yōu)秀，有機(jī)會(huì)專升本。就這樣，我來(lái)到了另一所大學(xué)。走在優(yōu)美的林蔭道上，在校園里遇見(jiàn)從前高中的同學(xué)時(shí)，我竟然有一種恍如隔世的感覺(jué)。在這所自由的、開(kāi)放的學(xué)校里，大家都在談?wù)摽佳?、論文、?jiǎng)學(xué)金、家教、兼職、社團(tuán)，我從前做過(guò)的文學(xué)夢(mèng)在個(gè)人成就與未來(lái)面前，像一個(gè)漏了氣的氣球。此后，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己坐上了火車(chē)，火車(chē)的方向是大巴山，只是我一直無(wú)法到站。幸好，氣球還在夢(mèng)中飄蕩，即便不知會(huì)飄向何方。

出門(mén)旅游，三是文學(xué)夢(mèng)。父親允諾，一定要幫助她圓了這三個(gè)夢(mèng)！從母親上老年大學(xué)那天起，父親就成了她的廚師和家庭教師，從此圓了母親的讀書(shū)夢(mèng)。十幾年時(shí)間，父親帶母親到過(guò)香港、澳門(mén)、杭州、蘇州、上海、西安、青島、煙臺(tái)等十幾個(gè)城市，從此圓了出門(mén)旅游夢(mèng)。母親六十多歲開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)散文隨筆，十幾年來(lái)，她在報(bào)刊上發(fā)表的文章有幾十篇。母親的文章還在全國(guó)散文比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)，從此圓了文學(xué)夢(mèng)。母親的三個(gè)夢(mèng)，父親幫她逐一圓了。父親并不要求母親如何感謝他，只求能破解矛盾，溫馨相伴。他和我說(shuō)心

始終認(rèn)為，我的文學(xué)夢(mèng)，最初是從一口水缸里萌芽的。我為什么要這么認(rèn)為呢？因?yàn)樵谖矣啄陼r(shí)，自來(lái)水還沒(méi)有普及，一條街道上的居民共用一個(gè)水龍頭，因此家家戶戶都有一口儲(chǔ)水的水缸，我們家的水缸雄踞在廚房的一角，像一個(gè)冰涼的大肚子巨人，也像一個(gè)傲慢的家庭成員。記得去水站挑水的大多是我的兩個(gè)姐姐，她們用兩只白鐵皮水桶接滿水，歪著肩膀把水挑回家，帶著一種非主動(dòng)性勞動(dòng)常有的怒氣，把水嘩地一下倒入缸中，我自然是袖手旁觀，看見(jiàn)水缸里的水轉(zhuǎn)眼之間漲起來(lái)，清水吞沒(méi)了褐色的缸壁，便有一

出門(mén)旅游，三是文學(xué)夢(mèng)。父親允諾，一定要幫助她圓了這三個(gè)夢(mèng)！從母親上老年大學(xué)那天起，父親就成了她的廚師和家庭教師，從此圓了母親的讀書(shū)夢(mèng)。十幾年時(shí)間，父親帶母親到過(guò)香港、澳門(mén)、杭州、蘇州、上海、西安、青島、煙臺(tái)等十幾個(gè)城市，從此圓了出門(mén)旅游夢(mèng)。母親六十多歲開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)散文隨筆，十幾年來(lái)，她在報(bào)刊上發(fā)表的文章有幾十篇。母親的文章還在全國(guó)散文比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)，從此圓了文學(xué)夢(mèng)。母親的三個(gè)夢(mèng)，父親幫她逐一圓了。父親并不要求母親如何感謝他，只求能破解矛盾，溫馨相伴。他和我說(shuō)心

【社團(tuán)簡(jiǎn)介】五色筆是我國(guó)古代傳說(shuō)中一種有法力的仙筆，《詩(shī)品·齊光祿江淹》中記載，才子江淹以其出眾的文采著稱于世，晚年時(shí)他在夢(mèng)中遇見(jiàn)一位叫郭璞的人，此人對(duì)江淹說(shuō)：“我的筆在你這里多年，請(qǐng)你現(xiàn)在把它還給我吧?！庇谑?，江淹從懷里掏出一支五色筆交給郭璞。夢(mèng)醒后，江淹發(fā)現(xiàn)自己再也沒(méi)法作詩(shī)了，“江郎才盡”這個(gè)成語(yǔ)便由此而來(lái)。人們用五色筆比喻出色的文才，借助這個(gè)美好的寓意，五色筆文學(xué)社于2015年9月正式成立，由湖北省仙桃市中小學(xué)文學(xué)愛(ài)好者組成。指導(dǎo)老師林丹是湖北省作家

的夢(mèng)境描寫(xiě)。從文學(xué)夢(mèng)的角度分析《安娜·卡列尼娜》中的夢(mèng)境描寫(xiě)，探索安娜一生的心路歷程。關(guān)鍵詞： 安娜·卡列尼娜 文學(xué)夢(mèng) 夢(mèng)境一、引言夢(mèng)是睡眠或類似睡眠狀態(tài)下在意識(shí)中發(fā)生的一系列不隨意視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)表象，以及情緒和思維活動(dòng)。文學(xué)夢(mèng)是作家在清醒且理性的狀態(tài)下創(chuàng)作的、在文學(xué)作品中明確以夢(mèng)的名稱出現(xiàn)的內(nèi)容。列夫·托爾斯泰在《安娜·卡列尼娜》的夢(mèng)境描寫(xiě)中，通過(guò)三個(gè)文學(xué)夢(mèng)展示了安娜一生的心路歷程。既有真實(shí)夢(mèng)境的突兀跳躍、神秘怪誕，又有理性的特征，是怪誕和真實(shí)的統(tǒng)一，

，一邊是懷揣的文學(xué)夢(mèng)，兩個(gè)事物怎么也聯(lián)系不到一起。有時(shí)候，他忍不住怨恨父親，是父親的錯(cuò)誤決定讓他痛失上大學(xué)的機(jī)會(huì)。面對(duì)兒子的抱怨，父親也很自責(zé)，但無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)。一天，父親同陳忠實(shí)進(jìn)行了一次推心置腹的談話。父親說(shuō)：“孩子，都是我的錯(cuò)，如果不讓你休學(xué)，現(xiàn)在你一定在大學(xué)讀書(shū)?！备赣H是個(gè)農(nóng)民，又是一家之主，從來(lái)都是發(fā)號(hào)施令，很少說(shuō)這種道歉的話。陳忠實(shí)抬頭看看父親，發(fā)現(xiàn)父親老了許多，不但頭發(fā)白了，胡子也全白了，臉上的表情和自己一樣，也是愁苦萬(wàn)分。陳忠實(shí)沒(méi)有吭聲，這時(shí)

的希望與夢(mèng)想。文學(xué)夢(mèng)是高山之巔的雪蓮花，只有不畏艱險(xiǎn)努力攀登，才能有希望采擷到它。20多年來(lái)，經(jīng)過(guò)趙同宇等多位指導(dǎo)老師的不懈努力，如今的雨凝二、小雨珠，大世界文學(xué)社已經(jīng)取得了豐碩的成果：榮獲全國(guó)十佳文學(xué)社、全國(guó)示范文學(xué)社、全國(guó)特色寫(xiě)作基地等30多項(xiàng)殊榮；近10年來(lái)在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《作文通訊》《語(yǔ)文報(bào)》《中學(xué)語(yǔ)文》《寫(xiě)作》等國(guó)家級(jí)、省市級(jí)報(bào)刊上發(fā)文近1500篇：近400人次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)作文大賽中獲獎(jiǎng)：多位指導(dǎo)老師被評(píng)為國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師……

懷有一個(gè)綺麗的文學(xué)夢(mèng)，夢(mèng)想著有朝一日自己的文字能變成書(shū)本上那樣的方塊鉛字。其實(shí)，這個(gè)夢(mèng)想一點(diǎn)兒也不難實(shí)現(xiàn)，但我卻用了整整20年的光陰。11歲，因?yàn)槟赣H突染重病，我小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)便輟學(xué)成了一名牧羊女，整天趕著一群羊在山坡上游蕩，遭受風(fēng)吹日曬雨淋。慶幸的是，我心中激蕩的文學(xué)夢(mèng)并沒(méi)有因此而泯滅，反而越燃越旺。我一邊牧羊，一邊背《新華字典》。小學(xué)二年級(jí)時(shí)買(mǎi)的那本字典，自我輟學(xué)后就一直陪伴著我。牧羊5年，那本字典被我翻得稀巴爛，而字典中的每一個(gè)字詞我都背得滾瓜爛熟。1

了一大批心里有文學(xué)夢(mèng)的，或者甚至說(shuō)得大一點(diǎn)，有“文學(xué)救國(guó)”思想的青年。他們覺(jué)得文學(xué)可以改變社會(huì)，可以為時(shí)代發(fā)出最強(qiáng)的呼吁、口號(hào)。他們有這樣的理念，所以那時(shí)候大學(xué)的中文系云集了一大批優(yōu)秀人才，就是放在今天完全可以考別的熱門(mén)科系，比如什么經(jīng)濟(jì)系、法律系的那些人。20世紀(jì)80年代初的中文系就是這么一個(gè)情況，它背后更大的社會(huì)背景是，當(dāng)時(shí)是文學(xué)的黃金時(shí)代，所有有創(chuàng)作夢(mèng)的人會(huì)不由自主地選擇中文系，他們覺(jué)得這里是文學(xué)的家園，是創(chuàng)作的土壤。我上學(xué)那個(gè)時(shí)代是朦朧詩(shī)影響一代中

世界。關(guān)鍵詞：文學(xué)夢(mèng)；安娜的夢(mèng)；預(yù)示；“鄉(xiāng)下人”指導(dǎo)教師：林燕[中圖分類號(hào)]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2017）-33-0-01夢(mèng)，是人類的精神產(chǎn)物，是一種非現(xiàn)實(shí)的虛幻場(chǎng)景。夢(mèng)往往具有強(qiáng)烈的主觀色彩，在文學(xué)作品中，每一位文學(xué)創(chuàng)造者給夢(mèng)寄予主觀上的期望，賦予了其色彩，可以是作者的夢(mèng)，可以是主人公的夢(mèng)，甚至可以是讀者的夢(mèng)。安娜的夢(mèng)也是如此，托爾斯泰將自己對(duì)安娜的期許化作一絲絲神秘的色彩植入安娜的夢(mèng)中，借助“鄉(xiāng)下人”的預(yù)示作

了一大批心里有文學(xué)夢(mèng)的，或者甚至說(shuō)得大一點(diǎn)，有“文學(xué)救國(guó)”思想的青年。他們覺(jué)得文學(xué)可以改變社會(huì)，可以為時(shí)代發(fā)出最強(qiáng)的呼吁、口號(hào)。他們有這樣的理念，所以那時(shí)候大學(xué)的中文系云集了一大批優(yōu)秀人才，就是放在今天完全可以考別的熱門(mén)科系，比如什么經(jīng)濟(jì)系、法律系的那些人。20世紀(jì)80年代初的中文系就是這么一個(gè)情況，它背后更大的社會(huì)背景是，當(dāng)時(shí)是文學(xué)的黃金時(shí)代，所有有創(chuàng)作夢(mèng)的人會(huì)不由自主地選擇中文系，他們覺(jué)得這里是文學(xué)的家園，是創(chuàng)作的土壤。我上學(xué)那個(gè)時(shí)代是朦朧詩(shī)影響一代中

了一大批心里有文學(xué)夢(mèng)的，或者甚至說(shuō)得大一點(diǎn)，有“文學(xué)救國(guó)”思想的青年。他們覺(jué)得文學(xué)可以改變社會(huì)，可以為時(shí)代發(fā)出最強(qiáng)的呼吁、口號(hào)。他們有這樣的理念，所以那時(shí)候大學(xué)的中文系云集了一大批優(yōu)秀人才，就是放在今天完全可以考別的熱門(mén)科系，比如什么經(jīng)濟(jì)系、法律系的那些人。20世紀(jì)80年代初的中文系就是這么一個(gè)情況，它背后更大的社會(huì)背景是，當(dāng)時(shí)是文學(xué)的黃金時(shí)代，所有有創(chuàng)作夢(mèng)的人會(huì)不由自主地選擇中文系，他們覺(jué)得這里是文學(xué)的家園，是創(chuàng)作的土壤。我上學(xué)那個(gè)時(shí)代是朦朧詩(shī)影響一代中

作用。所以，“文學(xué)夢(mèng)”是語(yǔ)文教師在教學(xué)中啟發(fā)、激勵(lì)、引領(lǐng)學(xué)生的重要手段。本文要探究如何在帶有鮮明文學(xué)傾向的教學(xué)中塑造學(xué)生。關(guān)鍵詞：文學(xué)經(jīng)典；文學(xué)夢(mèng)；語(yǔ)文教學(xué)隨著社會(huì)信息化的發(fā)展和人們消費(fèi)觀念的變化，當(dāng)代文學(xué)出現(xiàn)邊緣化現(xiàn)象，作家鐵凝也提到“文學(xué)是燈”，怕是在今天說(shuō)有點(diǎn)冒險(xiǎn)。但是真正的文學(xué)，他的價(jià)值不會(huì)因?yàn)槿藗兙裆畹幕哪龅?，其永遠(yuǎn)代表著一個(gè)民族在某個(gè)時(shí)代所能達(dá)到的最高想象力，凝聚著一個(gè)時(shí)代文明前進(jìn)的力量，浸潤(rùn)著人類高尚美好的情懷。丹納指出了文學(xué)經(jīng)典作

我的文學(xué)夢(mèng)我是一個(gè)十歲的女孩，特別愛(ài)寫(xiě)作文。暑假的一天，我去外婆家玩，見(jiàn)年邁的外婆戴著一副老花眼鏡在看一本雜志，我走近一看，是《愛(ài)你》。外婆推薦說(shuō)：“《愛(ài)你》內(nèi)容豐富，文章篇篇精彩，值得學(xué)習(xí)！”在外婆的影響下，我一有空就讀《愛(ài)你》。因?yàn)榇罅块喿x，我的文章越寫(xiě)越好，慢慢地被一些少兒雜志刊登了。最近，聽(tīng)說(shuō)《愛(ài)你》即將出版給中小學(xué)生閱讀的“成長(zhǎng)讀本”，我真是高興，期待早日看到它。衷心地感謝《愛(ài)你》！湖南瀏陽(yáng) 李萌萌

念的是中文系，文學(xué)夢(mèng)由來(lái)已久。在我的靈魂深處，文學(xué)是至高無(wú)上的女神，而詩(shī)歌或可稱為女神皇冠上的明珠。在文學(xué)之路蹣跚學(xué)步的時(shí)候，我學(xué)的是詩(shī)歌，但慚愧的是，我至今都不敢稱自己是詩(shī)人，因?yàn)槲疫B一本詩(shī)集都沒(méi)有。1989年，當(dāng)我滿懷激情地寫(xiě)出《西北詩(shī)草》組詩(shī)之后，自認(rèn)再難突破，自此擱筆再也不碰詩(shī)歌。頗像武林高手的“金盆洗手”。今年初，是一個(gè)朋友的刺激，喚醒了我內(nèi)心的詩(shī)神，使我重操舊業(yè)。假如把我之前寫(xiě)的詩(shī)與現(xiàn)在的詩(shī)放在一起觀照，會(huì)發(fā)現(xiàn)有了很大的不同。藝術(shù)手法的追求已經(jīng)

書(shū)寫(xiě)精彩人生的文學(xué)夢(mèng)。雛鳥(niǎo)不斷地堅(jiān)持，飛翔技能日漸完善，終于有一天它高翔于藍(lán)天了！“我”勇敢地踏上文學(xué)之路，留心生活，以十倍的勇氣頑強(qiáng)跋涉，掃除寫(xiě)作障礙。功夫不負(fù)有心人，“我”發(fā)表的第一篇文稿助“我”圓了最初的文學(xué)夢(mèng)。雛鳥(niǎo)的展翅高飛與“我”取得的小小寫(xiě)作成就，充分證明了“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的道理。從發(fā)展等級(jí)的層面看，本文的出彩點(diǎn)在于構(gòu)思別具匠心，描寫(xiě)細(xì)致傳神。構(gòu)思上，行文借助電影蒙太奇手法進(jìn)行巧妙地剪接：先寫(xiě)雛鳥(niǎo)

婆娘”心中有個(gè)文學(xué)夢(mèng)石淑芳1971年出生在河南靈寶市蘇村鄉(xiāng)福地村，因?yàn)樾置枚?，家庭貧困，她特別珍惜在學(xué)校讀書(shū)的機(jī)會(huì)。讀初二時(shí)，班里來(lái)了個(gè)師范畢業(yè)的語(yǔ)文老師，對(duì)石淑芳的文章特別欣賞。有一次，他讀完石淑芳的作文后，當(dāng)著全班同學(xué)的面鼓勵(lì)她：“寫(xiě)得非常好，是個(gè)當(dāng)作家的料兒！”這句話讓石淑芳記得牢牢的，她決心用一輩子去追文學(xué)夢(mèng)。1985年，福地村只有兩個(gè)學(xué)生考上了高中，石淑芳是其中之一。恰在此時(shí)，石淑芳的奶奶因病離世，父親意外摔傷，母親決定讓她輟學(xué)幫家里干活。就這樣

婆娘”心中有個(gè)文學(xué)夢(mèng)石淑芳1971年出生在河南靈寶市蘇村鄉(xiāng)福地村，因?yàn)樾置枚?，家庭貧困，她特別珍惜在學(xué)校讀書(shū)的機(jī)會(huì)。讀初二時(shí)，班里來(lái)了個(gè)師范畢業(yè)的語(yǔ)文老師，這個(gè)老師年輕有才氣，對(duì)石淑芳的文章特別欣賞。1985年，福地村只有兩個(gè)學(xué)生考上了高中，石淑芳是其中之一。恰在此時(shí)，石淑芳的奶奶因病離世，父親意外摔傷，母親讓她輟學(xué)幫家里干活。就這樣，石淑芳跟隨父母開(kāi)始了土里刨食的生活。校園生活漸行漸遠(yuǎn)，那個(gè)埋藏在內(nèi)心深處的文學(xué)夢(mèng)也變得遙不可及。石淑芳不甘心精神世界的貧乏

?我的文學(xué)夢(mèng)小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，在一個(gè)晴朗的夏日下午，第一節(jié)課語(yǔ)文老師給我們講了一堂文學(xué)創(chuàng)作課，那就是最簡(jiǎn)單韻律詩(shī)的寫(xiě)法，這首詩(shī)一共四句，第一句是幾個(gè)字，第二句也必須是幾個(gè)字，以此類推。每一句最后一個(gè)字的聲調(diào)必須相同，只有第三句自由一點(diǎn)，聲調(diào)和字?jǐn)?shù)要求沒(méi)那么嚴(yán)，聲調(diào)可以不一樣，但最好是其它三句聲調(diào)的下一個(gè)聲調(diào)，字?jǐn)?shù)可以比其它三句最多多出1-3個(gè)字。第二節(jié)課老師出了一個(gè)題目，讓我們每個(gè)人按韻律要求寫(xiě)一首詩(shī)，后來(lái)我寫(xiě)的那一首被登在我們班的黑板報(bào)上，再后來(lái)又登在我

意，覺(jué)得自己離文學(xué)夢(mèng)似乎又近了一步。還記得，初中時(shí)，我的小說(shuō)常常被傳來(lái)傳去，大家也會(huì)湊個(gè)熱鬧，抓起筆留個(gè)言什么的，搞怪的、吐槽的、鼓勵(lì)的、喜歡的……各種都有。說(shuō)實(shí)在的，我至今依舊在寫(xiě)小說(shuō)是與他們分不開(kāi)的，是他們的呵護(hù)和珍惜，讓我心中的這顆文學(xué)夢(mèng)的種子得以生根發(fā)芽。我知道，從小到大，我們家有一個(gè)特別的收藏盒。打開(kāi)盒子，里面都是我的各種小說(shuō)、作文。發(fā)表的、未發(fā)表的、完成的、半途而廢的……都是我一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)印記，灌溉著我的那個(gè)文學(xué)夢(mèng)。加入文學(xué)社，也不過(guò)是想讓這

臺(tái)，圓了他們的文學(xué)夢(mèng)，成長(zhǎng)為作家詩(shī)人，走出南高原，開(kāi)始走向全國(guó)?！逗ā匪粌H在云南邊陲含笑，也在林立的文學(xué)刊物花海叢中含笑。周祖平個(gè)人的文學(xué)創(chuàng)作完全是業(yè)余的。讓人驚訝的是，周祖平在做好他本職工作之余，總是筆耕不輟，在許多全國(guó)報(bào)刊發(fā)表了數(shù)目不小的散文、詩(shī)歌、文藝隨筆，且質(zhì)量尚佳。他的散文集《山戀》出版還不到兩年，又一本散文新著《山情》便呈現(xiàn)在我們面前。讀《山情》，一位在文學(xué)的道路上，不斷追夢(mèng)前行的彝族作家，活躍在眼前。同時(shí)，一位圓了他文學(xué)夢(mèng)的彝族作家，飽

滅后，我做上了文學(xué)夢(mèng)。上高中時(shí)，做數(shù)學(xué)題需要耗用大量草稿紙，新華書(shū)店有賣(mài)，六毛錢(qián)一本，這對(duì)出身貧寒家庭的我構(gòu)成了極大的挑戰(zhàn)。一次課間休息，我聽(tīng)見(jiàn)幾位愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)在議論給縣廣播站的《文學(xué)園地》節(jié)目投稿，即使不中，廣播站也會(huì)在退稿時(shí)附寄一本稿紙以示鼓勵(lì)。說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心。我立馬想到這是一條賺取稿紙的好途徑。我性子急，是個(gè)有了想法就要行動(dòng)的人。當(dāng)天中午，趁同學(xué)們午睡的當(dāng)兒，我在作文本上寫(xiě)了一篇習(xí)作《小草》，晚飯后趁夜色溜進(jìn)縣城，七問(wèn)八問(wèn)找到縣廣播站，按捺著狂

美啊”的感嘆。文學(xué)夢(mèng)或許人人都有過(guò)，但我的卻未被現(xiàn)實(shí)的刺戳破，甚至像肥皂泡一樣被越吹越大。當(dāng)我看著泡泡上流動(dòng)的七彩光芒，看著我的笑臉映在其間，就會(huì)有一種莫名的欣喜。我像看著自己的孩子一般看著我創(chuàng)作的一切，那份成就感是無(wú)法用言語(yǔ)形容的，就如我對(duì)故土的愛(ài)一般，是那樣深沉。文學(xué)創(chuàng)作的樂(lè)趣在于，我們可以將簡(jiǎn)單的字詞進(jìn)行無(wú)窮的變幻組合，生發(fā)出紛繁的意義?；蛟S我們前一秒想記下的妙語(yǔ)，又會(huì)被此刻迸發(fā)出的奇思所替代。當(dāng)一個(gè)嶄新的世界在我筆下誕生時(shí)，我甚至覺(jué)得自己便是造物主

美啊”的感嘆。文學(xué)夢(mèng)或許人人都有過(guò)，但我的卻未被現(xiàn)實(shí)的刺戳破，甚至像肥皂泡一樣被越吹越大。當(dāng)我看著泡泡上流動(dòng)的七彩光芒，看著我的笑臉映在其間，就會(huì)有一種莫名的欣喜。我像看著自己的孩子一般看著我創(chuàng)作的一切，那份成就感是無(wú)法用言語(yǔ)形容的，就如我對(duì)故土的愛(ài)一般，是那樣深沉。文學(xué)創(chuàng)作的樂(lè)趣在于，我們可以將簡(jiǎn)單的字詞進(jìn)行無(wú)窮的變幻組合，生發(fā)出紛繁的意義。或許我們前一秒想記下的妙語(yǔ)，又會(huì)被此刻迸發(fā)出的奇思所替代。當(dāng)一個(gè)嶄新的世界在我筆下誕生時(shí)，我甚至覺(jué)得自己便是造物主

文頒獎(jiǎng)儀式、“文學(xué)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦會(huì)同時(shí)舉行本刊訊 ?2014年11月2日上午9：30，紀(jì)念《海燕》創(chuàng)刊60周年系列活動(dòng)之發(fā)現(xiàn)王國(guó)杯“我與《海燕》的故事”有獎(jiǎng)?wù)魑念C獎(jiǎng)儀式、“文學(xué)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦會(huì)同時(shí)在大連作家森林舉行，來(lái)自省內(nèi)外的獲獎(jiǎng)代表、著名作家、詩(shī)人、詩(shī)歌愛(ài)好者共計(jì)50余人參加了活動(dòng)?！拔遗c《海燕》的故事”有獎(jiǎng)?wù)魑氖羌o(jì)念《海燕》創(chuàng)刊60周年系列活動(dòng)之一，自8月1日在大連市各大媒體發(fā)布廣告和在《海燕》文學(xué)月刊官方博客、微博、微信上發(fā)布消息以來(lái)，

努力追求自己的文學(xué)夢(mèng)，最終在文壇闖下了一片屬于自己的天地。思考著史鐵生的人生，我不禁對(duì)自己懦弱的行為感到羞愧。史鐵生雙腿癱瘓都沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，我又有什么理由退縮呢？史鐵生用堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了一切困難與挫折，努力在文學(xué)路上走下去，難道這小小的失敗就讓我放棄自己的夢(mèng)想嗎？只要我有充足的勇氣和毅力，我也可以邁過(guò)一道道的坎坷，得到大家的贊賞?；倚膯蕷饪梢?，但要在灰心喪氣中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持?？v使我沒(méi)有太高的文學(xué)天賦，但我也要追求我的文學(xué)夢(mèng)，因?yàn)槭疯F生告訴我：人生重要

基礎(chǔ)，也是做好文學(xué)夢(mèng)的初始。我有幸參加了全國(guó)民間文學(xué)大普查活動(dòng)，從1983年到1987年的五年間，我們?nèi)何南到y(tǒng)上下全體干部以極大的責(zé)任心和強(qiáng)烈的緊迫感，把全部精力傾注在“民間故事、民間歌謠、民間諺語(yǔ)”的搜集整理工作上。對(duì)流傳在本地的口頭民間文學(xué)進(jìn)行了一次地毯式的搜集整理，基本上摸清了本地民間文學(xué)的家底。這次浩大的工程，使我受到了一次極大的教育和震撼，同時(shí)，也受到了一次深刻的文化、思想和藝術(shù)上的洗禮。從此，我便懵懂地做上了文學(xué)夢(mèng)和作家夢(mèng)。文學(xué)事業(yè)崇高而偉大，

保留的夢(mèng)想——文學(xué)夢(mèng)。每天在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，他堅(jiān)持寫(xiě)一篇詩(shī)歌，散文或者小小說(shuō)。有的時(shí)候當(dāng)天不能完成，他就在第二天找時(shí)間補(bǔ)上。他還把自己辛辛苦苦攢的圖書(shū)拿到學(xué)校，組建了讀書(shū)社，來(lái)同大家一起分享精神盛宴。2012年暑假前夕，李富廣把自己的一部分作品整理了一下，發(fā)到網(wǎng)上，取名《雨季的歌兒》。他想讓更多的人來(lái)欣賞自己的作品，他的內(nèi)心渴望被別人所了解。如果有可能的話，他希望這個(gè)社會(huì)的好心人可以助力他實(shí)現(xiàn)自己的文學(xué)夢(mèng)，他會(huì)感謝這些好心人，在自己有能力的時(shí)候來(lái)回報(bào)

不禁吃了一驚：文學(xué)夢(mèng)伴我度過(guò)了近四十年。年輕時(shí)和許多同伴一樣，有過(guò)五彩繽紛的夢(mèng)，命運(yùn)讓文學(xué)夢(mèng)與我結(jié)了緣。那年黨報(bào)發(fā)起七一征文，我將一位退休工人的事跡編成一首短詩(shī)寄給報(bào)社，半月后居然發(fā)表了。我從此一往情深地迷上了寫(xiě)作，第一篇小說(shuō)和散文先后在《文匯報(bào)》刊登，多篇散文被出版社選入文集，1990年第一本作品集《美神之囚》在上海文藝出版社出版，隨后數(shù)年又有多本作品選在多家出版社出版，2011年金秋，花甲之季出版了第六本書(shū)、散文選《99朵玫瑰》。最近我的第七本書(shū)稿基本

6）中國(guó)夢(mèng)中的文學(xué)夢(mèng)建設(shè)杜婷婷（遼寧大學(xué) 遼寧沈陽(yáng) 110036）文學(xué)夢(mèng)，作為中國(guó)夢(mèng)中重要的一環(huán)，文學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)建設(shè)什么樣的文學(xué)夢(mèng)，怎么樣才能建設(shè)好文學(xué)夢(mèng)，是當(dāng)下文藝研究者必須要深入探討的問(wèn)題。中國(guó)夢(mèng)；文學(xué)夢(mèng)；審美意識(shí)形態(tài)2012年11月29日，中共中央總書(shū)記習(xí)近平參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)第一次闡釋了“中國(guó)夢(mèng)”的概念：“我以為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想?！蔽膶W(xué)應(yīng)該在中國(guó)夢(mèng)踐行的偉大進(jìn)程中找準(zhǔn)自己的方向和位置，扛起民族文化復(fù)興的大旗

那難以割舍的“文學(xué)夢(mèng)”。是一次偶然的機(jī)緣,使我愛(ài)上了文學(xué),從此與文學(xué)結(jié)下了不解之緣。記得中學(xué)時(shí),我的一篇《瘦西湖之秋》的作文,老師頗為欣賞,批改后又作為范文在班上朗讀。一篇作文,經(jīng)老師一番點(diǎn)評(píng),這對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅僅是一次鼓勵(lì),而是對(duì)我心靈上的文學(xué)幼芽,一次雨露般的澆灌,從此在我的夢(mèng)鄉(xiāng)里點(diǎn)燃起我的“文學(xué)夢(mèng)”。參加工作后,也是帶著“文學(xué)夢(mèng)”和我一起走上工作崗位,文學(xué)成了我的一個(gè)人生追求,也成了我的業(yè)余愛(ài)好,那時(shí),我自費(fèi)訂閱了上海創(chuàng)辦的青年文學(xué)期刊《萌芽》,與我心

癡迷，所以，做文學(xué)夢(mèng)的青年確實(shí)不可勝數(shù)。然而，夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的人，卻又寥寥無(wú)幾，不少人直到成年，才發(fā)現(xiàn)自己的前幾十年陷入了一個(gè)人生的誤區(qū)。童年和少年的夢(mèng)難圓！但是，人生代代無(wú)窮已。一代人的文學(xué)夢(mèng)未圓，下一代中又有大批后來(lái)者繼續(xù)做著美妙的文學(xué)之夢(mèng)。為了實(shí)現(xiàn)這難圓的夢(mèng)，多少人付出了青春年華，失去了人生幸福，甚至招來(lái)了無(wú)窮的禍患……作家葉女士曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)令人心酸的故事：在某個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤，有個(gè)對(duì)文學(xué)癡迷到發(fā)狂程度的“大齡青年”，形容憔悴，衣履不整，精神萎靡。他雖然