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      不是后記,或?yàn)榍把?/h1>
      2019-10-08 07:09劉飛
      語(yǔ)文建設(shè)·下半月 2019年4期
      關(guān)鍵詞:序言后記林海音

      劉飛

      《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》是臺(tái)灣著名作家林海音回憶兒時(shí)生活的作品,文章以孩童的口吻講述童年趣事,使讀者在感受到童心、童真、童趣的同時(shí),也為那份蘊(yùn)藏在字里行間的深情所動(dòng)容。也正因?yàn)檫@份童真與深情,《冬陽(yáng)-童年-駱駝隊(duì)》被選人人教版和西師大版等多版本小學(xué)語(yǔ)文教材。人教版教材為拓寬學(xué)生知識(shí)面,還在這篇課文后面附設(shè)“資料袋”,介紹作者林海音及其作品《城南舊事》等相關(guān)文學(xué)常識(shí)。在“資料袋”中,編者指出“這篇課文是小說(shuō)《城南舊事》的序言”。

      但是,浙江省嘉興市秀洲區(qū)教育研究和培訓(xùn)中心徐如松老師“注意到北京十月文藝出版社2009年10月版《城南舊事》,在5篇小說(shuō)之前有‘《城南舊事(代序)》一篇”。據(jù)此,他反駁教材觀點(diǎn),認(rèn)為“這就更加明確了《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》是‘后記的性質(zhì)了”。

      其實(shí),徐老師宣稱(chēng)“更加明確”的問(wèn)題并沒(méi)有像他所說(shuō)的那樣明確,這個(gè)問(wèn)題并非如此簡(jiǎn)單。北京十月文藝出版社2009年10月版《城南舊事》,在5篇小說(shuō)之前確實(shí)有《城南舊事(代序)》一篇,并且將《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》安排在全書(shū)的最后一篇,不僅如此,還用括號(hào)標(biāo)注“后記”。人民文學(xué)出版社2008年5月版《城南舊事》也作類(lèi)似處理,將《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》編為全書(shū)最后一篇,并且用括號(hào)標(biāo)注“《城南舊事》后記”。

      如果我們僅憑這兩個(gè)版本的編排方式就得出“《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》是小說(shuō)《城南舊事》后記”的結(jié)論未免顯得有些草率。因?yàn)楸旧砩鲜鰞蓚€(gè)版本就存在“后記”和“《城南舊事》后記”的文字差異,說(shuō)明這“后記”并非作者所加,而是編者并不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨?,其說(shuō)服力是很有限的。

      與此同時(shí),在大陸出版的眾多版本《城南舊事》中,還有一種與上述出版社截然相反的處理方法。人民文學(xué)出版社2000年7月插圖本《城南舊事》第一篇文章就是《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》,雖然沒(méi)有明確標(biāo)注“序言”字樣,但是在目錄中呈現(xiàn)時(shí)采用了與“后記”同樣的形式,故意與目錄中正文標(biāo)題間隔一定距離,從形式上看,編者應(yīng)該是將其認(rèn)定為序言。在這之前的花城出版社1983年9月版《城南舊事》的第一篇文章是《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)——(城南舊事)出版后記》,雖然副標(biāo)題中有“后記”字樣,但我們還要注意到其完整表述——“《城南舊事》出版后記”,二者可以有不同的解釋?zhuān)荒軘嗾氯×x,并且其位于全書(shū)的開(kāi)篇,也不符合“后記”的編排習(xí)慣。同樣處理的還有北京出版社1984年1月版《城南舊事》。

      此外,我們還應(yīng)注意到,林海音作為臺(tái)灣作家,她的作品大多都是先在臺(tái)灣發(fā)表、出版,而后傳播到大陸。我們要明確《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》這篇文章到底是“前言”還是“后記”,不能僅僅看大陸出版的相關(guān)圖書(shū);而是要找到《城南舊事》在臺(tái)灣最早的版本,最好是經(jīng)過(guò)其本人審定的版本,這樣得出的結(jié)論才比較權(quán)威、可靠。

      林海音《城南舊事》最早由臺(tái)灣的光啟出版社在1960年7月出版。該書(shū)的扉頁(yè)標(biāo)注有“小說(shuō)叢刊之十二”。為便于討論,現(xiàn)將該書(shū)目錄照錄如下:

      城南舊事(代序)

      惠安館傳奇

      我們看海去

      蘭姨娘

      驢打滾兒

      爸爸的花兒落了

      由目錄我們可以知道,光啟1960年版《城南舊事》并沒(méi)有《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》這篇文章,而是有一篇與書(shū)名同名的“代序”。實(shí)際上,《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》第一次與讀者見(jiàn)面比光啟版《城南舊事》出版要晚,是在光啟版《城南舊事》出版三個(gè)月后的10月。

      1960年10月1日,或許是為了推廣新書(shū)《城南舊事》,或許是為了表達(dá)未盡的感想,抑或是為了滿足讀者進(jìn)一步了解《城南舊事》的愿望,林海音主編的《聯(lián)合日?qǐng)?bào)·副刊》上刊發(fā)了《冬陽(yáng)-童年-駱駝隊(duì)——(城南舊事)出版后記》一文。這篇文章交代了《城南舊事》的寫(xiě)作緣起——“可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物?。∥覍?duì)自己說(shuō),把它們寫(xiě)下來(lái)吧,讓實(shí)際的童年過(guò)去,心靈的童年永存下來(lái)。就這樣,我寫(xiě)了一本《城南舊事》”。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》確實(shí)是屬于序跋一類(lèi)的文章。

      根據(jù)書(shū)籍出版和文章發(fā)表的先后關(guān)系,我們也可以更好地理解“出版后記”中“后記”的確切含義,即“出版以后的記述”,而不是我們通常所說(shuō)的文體意義上的“后記”,因?yàn)檫@篇文章并沒(méi)有收錄在《城南舊事》的最初版本中。而北京十月文藝出版社2009年10月版《城南舊事》在《冬陽(yáng)-童年·駱駝隊(duì)》后用括號(hào)標(biāo)注“后記”、人民文學(xué)出版社2008年5月版《城南舊事》在《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》后用括號(hào)標(biāo)注“《城南舊事》后記”,應(yīng)該是誤會(huì)了這里“出版后記”的意思,徑自將“出版”二字刪掉,直接在括號(hào)中標(biāo)注“后記”,這一行為是極不負(fù)責(zé)的。這樣也導(dǎo)致前述徐如松老師產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷。

      就筆者目力所及,最早收入《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》這篇文章的當(dāng)是爾雅出版社1983年版《城南舊事》。同樣,將這本書(shū)的目錄照錄如下:

      超越悲歡的童年

      齊邦媛

      《城南舊事》重排前言

      冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)

      ·惠安館

      ·我們看海去

      ·蘭姨娘

      ·驢打滾兒

      ·爸爸的花兒落了

      后記

      這里的《后記》實(shí)際上是1960年光啟版《城南舊事》中的《城南舊事(代序)》,而《冬陽(yáng)·童年-駱駝隊(duì)》刪去了報(bào)紙初稿中的副標(biāo)題“《城南舊事》出版后記”,并且放在《(城南舊事)重排前言》之后,采用與“重排前言”以及《后記》相同的裝幀設(shè)計(jì),說(shuō)明作者是將其當(dāng)作“序言”使用的,正因?yàn)槿绱?,才特意將“出版后記”刪掉,避免讀者混淆。這是經(jīng)作者審定的版本,當(dāng)是最具說(shuō)服力的。

      通過(guò)以上梳理,我們可以發(fā)現(xiàn),雖然《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)——(城南舊事)出版后記》的副標(biāo)題中有“后記”字樣,但是在經(jīng)過(guò)作者審定的諸多版本中,這篇文章從沒(méi)有被當(dāng)作“后記”使用過(guò)。至此,我們可以肯定地說(shuō),《冬陽(yáng)-童年-駱駝隊(duì)》n叫這篇文章并不是《城南舊事》的“后記”,而極有可能是全書(shū)的序言。之所以說(shuō)極有可能,是因?yàn)閺闹嘏疟灸夸浹b幀來(lái)看,這篇文章具有和“《城南舊事》重排前言”相同的設(shè)計(jì),并且緊接在“《城南舊事》重排前言”之后,或許在“重排本”出現(xiàn)以前,這篇文章就承擔(dān)著“序言”的使命。而光啟出版社1960年版、爾雅出版社1983年版之間的兩個(gè)版本的《城南舊事》,我們暫時(shí)無(wú)從得見(jiàn),無(wú)法肯定地下這一結(jié)論。

      順帶講幾句題外話。自上個(gè)世紀(jì)八十年代以來(lái),《城南舊事》聲譽(yù)日隆,經(jīng)久不衰,先后獲得“百年百種優(yōu)秀中國(guó)文學(xué)圖書(shū)”“二十世紀(jì)華文小說(shuō)一百?gòu)?qiáng)”等榮譽(yù),更為重要的是被列為“課標(biāo)”推薦讀物,這本書(shū)便有了更為廣闊的讀者市場(chǎng)。于是,各路出版社紛紛上馬,魚(yú)龍混雜,泥沙俱下。有的版本版權(quán)不明,內(nèi)容蕪雜,夾帶私貨之流,不僅戕害辨別力有限的學(xué)生,連我們的老師也被蒙騙,前述徐老師便是受害者之一。希望我們的出版市場(chǎng)能加強(qiáng)自律,在“昌明教育,開(kāi)啟明智”之事業(yè)上,不可不慎之又慎。

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