安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透的思路與方法
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的必備策略
- 穿越歷史的政治教學(xué)
- 思政課線上教學(xué)的構(gòu)建及啟示
- “圖”觀世界 “畫”啟思維
- 高中生物遺傳規(guī)律題的解題思路研究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 開展名著閱讀教學(xué)活動探索
- 開啟詩歌教學(xué)的又一扇窗
- 初中微型寫作教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 初中化學(xué)情景教學(xué)的理論與實(shí)踐研究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 淺析在初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透批判性思維的策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- “高階思維能力”在閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)
- 童年因閱讀而更精彩
- 發(fā)現(xiàn)童話的教學(xué)因素,發(fā)揮童話的力量
- 小學(xué)原創(chuàng)繪本興趣教學(xué)之探索
- 文本細(xì)讀,感悟表達(dá)之美
- 在低年級閱讀教學(xué)中讓寫話“材”源滾滾
- 作文練習(xí)貴在“三多”
- 談?wù)勑W(xué)低年級學(xué)生如何快樂識字
- 普通話從語文課堂開始
- 核心素養(yǎng)下的學(xué)生語用能力培養(yǎng)策略
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 親歷概念形成過程,滲透抽象思維培養(yǎng)
- 通過社會實(shí)踐活動開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探究
- 情境·實(shí)踐·體驗(yàn)
- 培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)“有問題”的人
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題產(chǎn)生類型及應(yīng)對策略淺析
- 以評促練,生生互評
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與批改
- 一道數(shù)學(xué)題引發(fā)的思考
- 亦談道德與法治核心素養(yǎng)的形成
- 淺談小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)動機(jī)弱化的原因
- 浸潤書香墨韻 提升素質(zhì)教育
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)科學(xué)探究課堂的構(gòu)建
- 體能測試優(yōu)秀率提升策略