2022年4期
刊物介紹
本刊主要報(bào)導(dǎo)精細(xì)化工、基礎(chǔ)化工、石油化工、高分子材料、農(nóng)藥與植保、環(huán)境保護(hù)、儀表與設(shè)備、分析測(cè)試等領(lǐng)域的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新設(shè)備、新成果和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)等。
安徽化工
專論與綜述
分析測(cè)試
化工教改與實(shí)踐
- 以學(xué)生為主體的教學(xué)模式中提高學(xué)生主動(dòng)參與度的途徑
- 一流本科專業(yè)背景下應(yīng)用化學(xué)專業(yè)綜合改革與實(shí)踐
- “物理化學(xué)”課程建設(shè)探索與實(shí)踐
- 短學(xué)時(shí)“化工環(huán)?！闭n程授課內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配的設(shè)計(jì)
- 工程認(rèn)證背景下機(jī)械類短學(xué)時(shí)“熱工基礎(chǔ)”線上線下混合教學(xué)模式的探索
- 課程思政升華“有機(jī)化學(xué)”教學(xué)助力學(xué)生全面發(fā)展
- “超星學(xué)習(xí)通”輔助“儀器分析”課程思政教學(xué)初探
- 基于“學(xué)習(xí)通”軟件開(kāi)展“藥劑學(xué)”課程線上線下教學(xué)
- 基于MOOC的“物理化學(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- “結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)”課程教學(xué)改革初探
- STEM教育理念下化學(xué)工程思維培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究
——以“燃燒和滅火”為例 - 提升制藥類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的思索和路徑
- “1+3+2”工程教育模式探索與實(shí)踐
——以安陽(yáng)工學(xué)院“化學(xué)工程與工藝”專業(yè)為例 - 混合式教學(xué)在“藥用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)化學(xué)”中的課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 工作過(guò)程導(dǎo)向課程混合教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“氯堿生產(chǎn)技術(shù)”為例 - 精益求精，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)微觀世界觀察者
——“微生物培養(yǎng)與檢驗(yàn)”開(kāi)展課程思政實(shí)踐 - BOPPPS教學(xué)法在“制藥工程原理與設(shè)備”課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- OFS混合教學(xué)模式在新冠疫情下的實(shí)踐應(yīng)用
——以精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)為例 - 環(huán)境類專業(yè)高本一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
——以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 工程教育認(rèn)證背景下線上教學(xué)的探索與實(shí)踐
——以“環(huán)境化學(xué)”為例 - 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“藥物合成反應(yīng)”教學(xué)改革與實(shí)踐
- 線上線下混合式教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
——以“精細(xì)化學(xué)品檢驗(yàn)技術(shù)”課程為例 - 高中化學(xué)課程德育教育內(nèi)容與素材研究
——以2019年人教版《普通高中教科書(shū)化學(xué)》（必修第一冊(cè)）為例 - 新冠疫情期間本科化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探索
- 工程認(rèn)證背景下“化工安全概論”的教學(xué)改革與探索
- 基于“1+X”證書(shū)制度的環(huán)境類專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 制藥工程專業(yè)“生物化學(xué)”教學(xué)改革與探索
- “三教”改革背景下動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)“基礎(chǔ)化學(xué)”教學(xué)模式探索
- 基于OBE教學(xué)理念的“安全評(píng)價(jià)技術(shù)”課程教學(xué)改革及實(shí)踐
- 基于問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)的“化工過(guò)程分析與合成”教學(xué)探索與實(shí)踐
- 應(yīng)用型本科院校“無(wú)機(jī)及分析化學(xué)”教學(xué)改革實(shí)踐
- 高職院校“化工原理”模塊化教學(xué)的課堂管理與考核評(píng)價(jià)研究
——以蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)為例 - 轉(zhuǎn)型視角下“化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)”教學(xué)模式的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“儀器分析”在線輔助教學(xué)模式的探索
- 新工科背景下民辦高校卓越制藥工程師培養(yǎng)模式探究
- 應(yīng)用型本科院?！鞍l(fā)明專利學(xué)”課程的教學(xué)改革與實(shí)踐
- 新工科背景下“高分子化學(xué)”課程教學(xué)改革探索
- 地方高校構(gòu)建校企協(xié)同人才培養(yǎng)模式探討
- 混合式教學(xué)與課程思政融合的教學(xué)設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施
——以“材料力學(xué)性能”課程為例