2022年16期
刊物介紹
以新視角、新高度發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究和方法研究成果，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果與實踐經(jīng)驗，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)及培訓提供交流平臺，為提高大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供智力支持，為企業(yè)和高校實施產(chǎn)教融合提供知識服務，構建促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的知識服務平臺。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐
教學革新
- “三高四新”背景下土木工程專業(yè)《材料力學》教學改革探索
- “中文+職業(yè)技能”背景下高水平高職院校國際漢語課程教學研究與實踐
- 《工藝品小件設計》課程“線上線下”混合式一流課程建設研究
- 《食品感官評定》產(chǎn)教融合課程建設與實踐研究
- 《細胞生物學》實驗教學改革與探索
- 疫情防控常態(tài)化背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務改革研究
- 后疫情時代藝術設計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的探索與實踐
- 高職藥學專業(yè)“《中草藥栽培技術》+勞動教育”融合課程體系的建設
- “大健康產(chǎn)業(yè)”背景下天然產(chǎn)物研究方向?qū)W生科技創(chuàng)新能力提升策略研究
- 過程性評價在醫(yī)用化學實驗教學中的應用
- 基于智慧教學平臺的分層教學研究
——以新文科教學實踐探索為例 - 面向管理與實施的控制性詳細規(guī)劃課程教學改革研究
- 慕課背景下《遙感數(shù)字圖像處理》混合式教學實踐探索
- 培養(yǎng)英語類專業(yè)學生關鍵能力的英語人文閱讀教學設計
- 生物醫(yī)學工程專業(yè)微機原理與接口技術課程教學研究
- 數(shù)字媒體技術視域下應用型院校音樂公選課教學改革與探索
——以蘭州工業(yè)學院《合唱藝術》課程為例 - 研究生《高級園藝植物生理生態(tài)學》教學改革實踐與思考
- 職業(yè)技能大賽驅(qū)動下的測繪類專業(yè)教學改革研究與實踐
- 中國古代文學模塊化教學改革研究
- 專業(yè)教學與課程實踐良性互動的探索與反思
——以《質(zhì)性研究方法》課程為例
教育改革與發(fā)展
- “起點—過程—結果”一體化的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價研究
- “雙創(chuàng)”升級背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐
- “雙萬計劃”背景下社會工作專業(yè)建設的思考與實踐
——以濟南大學社會工作專業(yè)建設為例 - 班主任在校企合作中的作用研究
- 創(chuàng)新四螺旋視域下“雙創(chuàng)”教育內(nèi)部協(xié)同度研究
- 大數(shù)據(jù)時代高校學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)及對策研究
- 地方農(nóng)業(yè)院校理工科學生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀及提升建議
- 多模態(tài)語料庫輔助全民終身學習教育體系研究
- 高校大學生職業(yè)規(guī)劃融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的分析
- 高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學研究與探索
- 廣西公費師范生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)核心競爭力提升路徑研究
- 廣西體育專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、問題與策略
- 后疫情時代大學生就業(yè)意愿影響因素研究
——以合肥市大學生為例 - 師范類高校工程訓練中心建設與發(fā)展研究
- 師范生勞動教育與專業(yè)教育有機融合的實踐探索
- 特殊教育專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系構建與探索
——以南京特殊教育師范學院為例 - 網(wǎng)絡學習空間支持下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的困境與路徑
- 現(xiàn)代教育理念對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響
- 應用型本科高校新文科人才培養(yǎng)教學質(zhì)量保障體系建設研究