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環(huán)時
2013年22期
刊物介紹
普通教育理論刊物。主要任務是探討初、中等教育教學規(guī)律,普及教育科學理論,總結教育實踐經(jīng)驗,薈萃教育科研成果,傳播教育改革信息。
當代教育科學
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理論縱橫
論正義與關懷的融合——當下教師三種不恰當?shù)年P懷方式表征及其策略選擇
寬容 :理解型師生關系建構的核心*
師生關系“夾縫生存”困境及破解路:向*——基于教師知行重構的微觀視角
關懷德育的實踐之思
教育管理
懲戒:不是以報還報,而是以懲促善
高中教學管理中的低效現(xiàn)象及對策
教師成長
促進創(chuàng)新教師成長的路徑探索*
師生沖突與教師專業(yè)能力發(fā)展的現(xiàn)實思考
教改前沿
論學情分析與教學過程的整合*
教育廣角
淺談課堂情緒及其調(diào)控策略
網(wǎng)絡對高中生的影響及其防治
學科教學
對中學數(shù)學中“數(shù)學問題”的思考*
讓學生成為“體驗”真正的主角——淺談語文教學語境下的“體驗”
淺談古典數(shù)學益智玩具的開發(fā)與運用*
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