2018年7期
讀書文摘(下半月)
咬文嚼字
百藝學問
- 初中音樂教學中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學
- 傳承與創(chuàng)新的當代陶瓷藝術(shù)
- 當前幼師生的專業(yè)成長及其影響因素研究
- 多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于開發(fā)民間美術(shù)資源應(yīng)用于小學美術(shù)教學的研究
- 廣播電視發(fā)射天線技術(shù)維護常見故障與對策
- 基于智慧校園平臺下圖書館學科服務(wù)創(chuàng)新模式的分析
- 計算機多媒體技術(shù)在影視后期制作中的應(yīng)用探討
- 健身健美運動對大學生心理健康影響及對策分析
- 烹飪專業(yè)實施現(xiàn)代學徒制的實踐分析
- 淺談初中美術(shù)教學中傳統(tǒng)元素與流行元素的結(jié)合策略與探討
- 淺談排球運動對中職生心理素質(zhì)的影響
- 淺談小學生交通安全養(yǎng)成教育的方式
- 淺談中國傳統(tǒng)節(jié)日與幼兒園教學的有效融合
- 淺談幼兒教育中的語言表達能力的培養(yǎng)
- 淺析木雕藝術(shù)在現(xiàn)代建筑裝飾當中的運用
- 淺析幼兒文明禮儀之養(yǎng)成教育
- 讓小學生在多彩的春天里快樂成長
- 多重特征學科個人傳記分類標引的商榷
- 體育運動對緩解護士心理壓力的調(diào)查研究
- 幼兒園美術(shù)教育活動中存在的問題與策略分析
- 探析木雕作品的實用性和收藏性
- 淺談初中美術(shù)教學與多媒體技術(shù)的有機融合
- 小學四年級學生音樂欣賞能力的培養(yǎng)
- 英語教學藝術(shù)與學生非智力因素關(guān)系探究
- 美育教育在教學中的滲透
- 探析系統(tǒng)化教學在電腦組裝及維護課程教與學中應(yīng)用的關(guān)鍵點
- 提高學前教育專業(yè)學生幼兒舞蹈編創(chuàng)能力的教學策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學韓語PBL教學模式構(gòu)建分析
理論視野
- 基于慕課的翻轉(zhuǎn)課堂教學方法在計算機基礎(chǔ)課程教學中的應(yīng)用研究
- 淺談生活教育理論與小學語文教學實踐
- 淺談小學低年級體育課游戲教學
- 經(jīng)典誦讀在小學語文教學中的實施
- “低起點、多層次”教學法在技校數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 初中歷史教學中學生學習興趣的培養(yǎng)策略
- 初中思想政治課堂應(yīng)用情境教學的研究
- 芻議如何在小學三年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學品質(zhì)
- 創(chuàng)意法教育在小學三年級數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 發(fā)展性學生評價芻議
- 關(guān)注創(chuàng)新 發(fā)展創(chuàng)新
- 回歸生活的幼兒園音樂教學活動研究
- 激發(fā)興趣，提高能力
- 快樂教學在小學一年級數(shù)學教學中的運用探討
- 利用情境教學創(chuàng)造小學三年級語文高校課堂的研究
- 激勵式教學在小學語文教學中的實施策略與方法
- 聆聽優(yōu)美旋律，感受五彩斑斕
- 淺談趣味性教學在小學語文學科中的運用
- 淺談小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談小學語文教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 讓小學生渴望訴說 愛上寫作
- 試述小學數(shù)學合作學習策略
- 試述小學語文的閱讀教學策略
- 試析初一體育課師生相處的幾點體會
- 試析課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的實踐應(yīng)用探討
- 誦讀、想象、體悟
- 探討如何培養(yǎng)小學生的語文核心素養(yǎng)
- 提升小學四年級語文閱讀教學成效的有效方法探討
- 淺談新課程理念下的小學語文作業(yè)設(shè)計
- 小學數(shù)學生態(tài)課堂“對話式教學”的實踐與思考
- 小學四年級數(shù)學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 小學四年級語文教學中師生互動策略研究
- 小學體育教學中師生的有效互動探討
- 小學語文字理識字教學的研究
- 小組合作學習在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 新課程背景下小學體育教學的問題及策略研究
- 以幼兒為本，優(yōu)化禮儀教育理念
- 游戲化教學在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用研究
- 語言 活動 對話
- 中職體育教學改革的創(chuàng)新分析
- CBI理念指導下的英語專業(yè)基礎(chǔ)階段綜合英語教學模式改革
- 偏遠山區(qū)學校學習英語存在的問題與對策
- 初中英語閱讀的教學方法
- 對小學四年級英語課堂口語交際有效性的思考
- 構(gòu)建民族山區(qū)動態(tài)的英語教學模式
- 論微課在高中歷史教學中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中英語聽力教學的障礙和對策研究
- 淺談初中語文文言文教學存在的問題與對策
- 淺談小學英語課堂提問的有效策略與影響
- 情感因素在高中英語教學中的運用研究
- 試析時事熱點在初中政治教學中的應(yīng)用
- 提高小學四年級語文閱讀教學效率的策略
- 小學低年級語文課外閱讀之我見
- 信息化教學在電子商務(wù)專業(yè)課程中的應(yīng)用策略探討
- 以我之見——小學英語“靈動課堂”發(fā)展學生英語核心素養(yǎng)
- 語境理論在高中英語詞匯教學中的應(yīng)用探究
- 自然拼讀法在小學高年級英語詞匯教學中的應(yīng)用研究
- 試析初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學五年級語文綜合性學習意義及策略
- 小學英語課程評價改革的設(shè)想
- 幼兒園教學游戲化存在的問題及對策
教學經(jīng)緯
- “誘思探究”理論在高中語文教學中的應(yīng)用
- 把握課堂節(jié)奏，提升教學效率
- 初中化學實驗教學的實踐與感悟
- 從核心素養(yǎng)培養(yǎng)角度看初中化學課堂教學的邏輯起點
- 當前小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)教育教學的策略研究
- 高中化學實驗教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 對“參與式教學”的一些思考
- 分析初中數(shù)學教學中的情感教育
- 高中物理實施“問題驅(qū)動課堂”的教學實踐
- 核心素養(yǎng)理念下小學體育教學創(chuàng)新研究
- 活躍課堂氣氛 激發(fā)學習興趣
- 講究識字教學策略 優(yōu)化三年級識字教學策略
- 激情的文字——探討提高初中語文寫作教學的措施
- 教學生活化和課堂互動化應(yīng)用于小學數(shù)學教學中的研究
- 論語用訓練在小學語文課堂教學的重要性
- 略論初中語文閱讀方法指導策略
- 淺談農(nóng)村教師的親和力
- 淺談如何打造小學數(shù)學高效教學課堂
- 淺談微課程在小學語文教學中的應(yīng)用
- 初探小組合作學習在初中信息技術(shù)課堂教學中的有效開展
- 芻議數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學有效性策略的研究
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學師生互動現(xiàn)狀與對策
- 淺談小學數(shù)學教學中揭示數(shù)學美的教學策略
- 如何有效提升小學五年級學生數(shù)學簡便運算的能力
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學教學中的運用
- 如何提高技工院校會計專業(yè)學生的學習興趣
- 數(shù)學通關(guān)秘籍
- 無幾何不數(shù)學
- 小學數(shù)學教學生活化的有效策略
- 小學數(shù)學教學中獨立思考能力的培養(yǎng)策略分析
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 小學數(shù)學應(yīng)用題的難點分析與教學偏重點
- 小學四年級數(shù)學教學中自主性學習的應(yīng)用研究
- 小議初中物理探究教學中培養(yǎng)學生問題意識、增強提問能力的實踐研究
- 小組合作學習在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 小組合作學習在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用（1）
- 優(yōu)化小學數(shù)學教學，提高課堂教學質(zhì)量
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
- 淺析如何在小學語文教學中激活學生思維
- 試論初中語文作文教學困境及對策
- 探討新課程背景下小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 提高小學一年級語文識字課課堂教學效率的策略初探
- 開放小學語文的教學 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 透過區(qū)域教育資源配置審視學前教育公平問題
- 高中化學教學情景創(chuàng)設(shè)策略
- 新課改形勢下高中政治教學研究
- 小學科學與基本物理常識的有效結(jié)合
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情景的策略探析
- 小學音樂學科發(fā)展性學習評價方式的實踐與探索
- 小學中年級數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 小議小學信息技術(shù)課堂教學中自主學習能力的培養(yǎng)策略研究
- 新課改下有效提高初中政治教學質(zhì)量的策略研究
- 新理念 新方法 新課堂
- 信息技術(shù)支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新研究
- 以讀促寫，讀寫結(jié)合
- 優(yōu)化函數(shù)教學模式，注重高中數(shù)學基礎(chǔ)教學
- 在語文閱讀教學中如何確立學生的主導地位
- 智慧學習環(huán)境下小學語文閱讀課生成性教學路徑的探究
- 探究式教學在高中歷史教學中的應(yīng)用
- 奏響有效教學的旋律
資教通覽
- 探討活動式英語教學
- 例談初中生物學教材插圖的運用策略
- “創(chuàng)設(shè)情境，導學探索，自主解決”教學模式在初中數(shù)學教學中的實驗研究與探討
- 八年級語文教學中應(yīng)用均衡教育的研究
- 初中地理教學的幾點有效策略
- 初中美術(shù)課堂有效教學策略
- 從心出發(fā)——關(guān)注學生目標教育
- 多媒體教學在小學語文教學中的應(yīng)用研究
- 高中生心理健康教育的策略和實施路徑
- 歸納法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 歡樂課堂
- 繪本融入幼兒園中班數(shù)學集體教學活動的行動研究
- 基于小學六年級語文閱讀教學的分析
- 將心理拓展游戲融入七年級道德與法治的研究
- 淺談初中語文課堂教學中的有效引導
- 淺談初中語文現(xiàn)代文閱讀教學
- 淺談情感教學在高中語文教學中的有效應(yīng)用
- 淺談數(shù)學教學中“后進生”的轉(zhuǎn)化問題
- 淺談小學科學課堂開放拓展性教學的有效應(yīng)用探析
- 芻議初中地理教學中以圖導學教學模式的應(yīng)用
- 分層教學法在高中英語教學中的運用
- 關(guān)注幼兒游戲價值，提升幼兒教學質(zhì)量
- 淺談農(nóng)村小學語文口語交際教學存在的問題及應(yīng)對策略
- 淺析建筑學專業(yè)實訓課教學研究
- 如何改觀中式英語現(xiàn)狀
- 試析初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 談?wù)勑W語文教學中如何提高閱讀能力
- 探究式教學在初中道德與法制課中的策略分析
- 體?！皢栴}學生”初探
- 小學六年級語文教學質(zhì)量的提升策略探討
- 小學體育教學過程中學生興趣的培養(yǎng)探討
- 小議游戲教學法在小學英語教學中的應(yīng)用
- 英語教學中如何優(yōu)化學生的主體性與素質(zhì)
- 幼兒園如何開展區(qū)域活動的指導策略探討
- 幼兒園語言教育質(zhì)量的提高
- 自然拼音教學法在小學英語教學中的實踐與研究
- 淺談智慧學習環(huán)境下小學語文閱讀課生成性教學路徑的探究
- 情景教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 情境教學在小學三年級語文課堂中的應(yīng)用研究
- 師生互動開創(chuàng)小學語文教學的新天地
- 試論“導學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的影響與作用
- 數(shù)字化多媒體技術(shù)在初中美術(shù)教學中的應(yīng)用措施研究
- 思維導圖模式下高三歷史有效教學初探
- 談小學語文閱讀教學切入點的選取
- 提高初中地理課堂教學有效性的實踐與探索
- 提問成就精彩教學課堂
- 小學二年級語文高效課堂教學策略的研究
- 小學六年級語文課堂有效教學的方法分析
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐探究
- 小學數(shù)學加減法簡便計算的教學反思
- 小學五年級語文“翻轉(zhuǎn)課堂”的實踐研究思考
- 以“家長學?！睘樽ナ謪f(xié)調(diào)學校和家庭教育的思考
- 運用教學手段，進行心理熏陶
- 運用思維導圖策略優(yōu)化高中地理教學的實踐研究
- 信息技術(shù)應(yīng)用與科學教學存在的問題及改進措施
- 對小學音樂教學中的創(chuàng)新教育模式的研究
- 論如何培養(yǎng)小學生語文課堂上高效聆聽習慣
- 在初中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維能力
- 小學語文教學中培養(yǎng)語感的探究
管理創(chuàng)新
- 當前農(nóng)村初中學生厭學情況及學校管理對策研究
- 高校思想政治工作改革創(chuàng)新中輔導員的主體擔當簡析
- 高職院校大學生畢業(yè)生管理存在的問題
- 互聯(lián)網(wǎng)時代高校教育管理模式分析
- 積極心理學在初中班主任心理健康教育中的實踐與探索
- 目前企業(yè)會計管理中存在的問題及有效措施
- 淺談農(nóng)村小學班主任的管理工作
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園管理
- 揭示大學生在體質(zhì)測試中存在的問題
- 高中生入學適應(yīng)的思考與解決方法
- 積極探索 調(diào)動學生
- 我的班級管理工作體會
- 幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育
- 需求層次理論在職業(yè)院校管理中的應(yīng)用
- 提高班級管理的有效途徑
- 中職旅游管理專業(yè)實踐教學改革之我見
- 走進學生心靈，打開學生心扉
- 德育教研組在新班主任成長中的引領(lǐng)作用
- 新時期農(nóng)村圖書室的建設(shè)和管理
南腔北調(diào)
- 國有企業(yè)政工隊伍建設(shè)存在的問題及對策
- 加強國企紀檢監(jiān)察干部隊伍建設(shè)的思路探索
- 企業(yè)政工干部隊伍建設(shè)現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)和對策
- 怎樣讓學生愛上寫作
- 如何實現(xiàn)建筑施工企業(yè)政工工作與企業(yè)管理的共同發(fā)展
- 美國移民政策對中國非法移民的影響
- 當前農(nóng)村小學語文學困生的形成原因及轉(zhuǎn)化策略研究
- 發(fā)展學生核心素養(yǎng)視域下的課程改革對高中生物教學的啟示分析
- 踐行監(jiān)督執(zhí)紀問責推進國有企業(yè)從嚴治黨
- 利用高校資源，多元化發(fā)展幼兒的閱讀能力
- 毛澤東與習近平體育思想對比研究
- 淺談青少年法治教育的困境與策略
- 人權(quán)與公民權(quán)的關(guān)系
- 沙盤模擬培訓探析
- 少數(shù)民族農(nóng)村小學漢語識字教學探索
- 試論職業(yè)指導在促進大學生就業(yè)工作中的作用和重要性
- 文化館在群眾文化建設(shè)中的作用淺析
- 習近平精準扶貧思想在山丹縣的實踐與啟示
- 習近平新時代人民中心思想的價值分析
- 校本教研促進我的專業(yè)成長
- 義務(wù)階段留守兒童的暑期作業(yè)的調(diào)查
- 引導小學高年級學生學會質(zhì)疑式閱讀的教學研究
- 由學生早戀引發(fā)的思考
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考與實踐
- 于幽默、生動中體悟中國精神
- 在光與影中升華
- 戰(zhàn)略上有定力，政策策略上實事求是
- 中學體育教學過程中樹立終身體育的探討
- 淺談如何做好幼兒園與小學的銜接工作
- 從及物性視角對比分析習近平和奧巴馬的演講詞
- 被拋過無數(shù)次的網(wǎng)球
- 從交際翻譯理論的角度分析網(wǎng)站娛樂新聞的英中翻譯
- 電視節(jié)目后期制作與編輯技術(shù)的應(yīng)用分析
- 對構(gòu)建警務(wù)實戰(zhàn)訓練質(zhì)量評估體系的思考
- 淺談初中學生自主解決歷史問題的“四步教學法”
- 液壓與氣壓傳動課程“做中學，做中教”教學模式的實踐研究
- 高職教育模式改革淺談
- 十九大精神推動下高職專業(yè)教學中職業(yè)精神的培養(yǎng)
- 中職學生核心素養(yǎng)在英語課堂教學中的滲透
- A Brief Analysis of the European Chocolate market
- 高校意識形態(tài)工作的功能淺析
- 初探印度佛教在民間領(lǐng)域的中國化
- 紅色文化：大學生社會主義核心價值觀培育的主要資源
- 跨文化交流經(jīng)驗
- 幼小銜接視角下小學一年級數(shù)學教學方法淺談
- 在小學生日常教學中融入交通法則
- 中職酒店管理專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀及對策研究