2019年6期
刊物介紹
本刊主要以各類高等院，中小學教師及研究生、教育科研工作者等讀者對象，旨在為其提供一個發(fā)表教科論文的平臺，促進學術交流。
讀與寫·教師版
幼兒教育
- 利用微課轉化數(shù)學學困生的途徑
- 幼兒園畢業(yè)典禮
- 浸潤泥土芬芳助力幼兒成長
- 靈感創(chuàng)意，綻放異彩
- 淺談幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的策略
- 立足家園合作，共促幼小銜接
- 淺析幼兒抗挫折能力的培養(yǎng)
- 立足本園實際開展園本教研活動
- 民間游戲，讓幼兒身心健康發(fā)展
- 關注幼小銜接過程中的“情感銜接”
- 讓孩子成為一只快樂的小小鳥
- 留守幼兒的社會性交往問題及對策
- 探析幼兒園語言教學存在的問題和對策
- 幼兒園教學中德育滲透價值及對策研究
- 在土豆種植活動中，小班幼兒好習慣養(yǎng)成的探索與研究
- 淺談手指游戲在幼兒教育中的運用與價值
- 淺談幼兒園語言課程的啟發(fā)式教學
- 美術教育與幼兒個性化發(fā)展問題與對策研究
- 創(chuàng)新意識，美術活動中的主旋律
- 試論幼兒學前教育中良好行為習慣的教學培養(yǎng)
- 淺析幼兒語言領域教學的有效性策略
- 以“點”帶“面”
- 家園合作，有效做好幼兒園幼小銜接工作
- 如何在幼兒園美術活動中實施有效教學
- 幼兒園如何利用農村自然資源開展美術創(chuàng)意活動
- 游戲教學在幼兒園教育中的應用價值及策略分析
小學教育
- 淺談數(shù)學在教學中的方法
- 優(yōu)化口語教學 培養(yǎng)學生能力
- 淺析小學數(shù)學教學中學生思維的發(fā)展訓練
- 研學后教理念下群文閱讀教學的策略研究
- 群詩閱讀視野下古詩詞教學策略探析
- 小學數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 淺談提高中低年級數(shù)學計算能力教學實效之策略
- 淺談如何有效開展一年級語文拼音教學
- 談游戲在小學體育教學中作用和應用
- 淺析如何提高小學生運用運算定律計算的能力
- 芻議小學英語繪本教學中學生思維品質培養(yǎng)
- 小學低年級學生識譜的問題與研究策略
- 鏈接生活 合理拓展 深化認識
- 快樂體育理念下的小學籃球體育教學方法分析
- 自主的課堂 魅力的課堂
- 淺析小學語文朗讀能力教學策略
- 淺談如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 關于優(yōu)化小學語文作文教學的有效研究
- 小學語文課堂以讀促寫教學策略探究
- 小學美術教學中如何體現(xiàn)個性化教育
- 談電教手段促進小學美術情境教學的策略
- 小學美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的實踐與思考
- 微課在小學語文教學中的研究與應用
- 擴散思維談小學五年級語文作文寫作
- 小學寫字這樣教
- 小學語文課堂信息化教學的研究與探索
- 小學英語與信息技術教學整合的重要價值與實施策略
- 五水共治 美麗鄉(xiāng)村
- 新課改背景下如何創(chuàng)建小學道德與法治高效課堂
- 巧妙運用教學情境，促進小學英語詞匯教學
- 探究小學體育籃球教學的幾點方法
- 試論小學班級管理中滲透語文教學的思考
- 培養(yǎng)小學生識字方法初探
- 淺談人工智能對語文課堂教學的變革
- 怎樣培養(yǎng)孩子的數(shù)感
- 關于提升小學數(shù)學教學有效性的思考
- 關于提升小學語文閱讀教學有效性的思考
- 探究德育如何與小學語文學科融合
- 關于核心素養(yǎng)走進小學語文課堂的思考
- 淺談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生邏輯思維能力
- 淺析小學數(shù)學教學當中學生邏輯思維能力培養(yǎng)的策略
- 基于信息技術的小學科學教學探究
- 少數(shù)民族地區(qū)小學數(shù)學課堂信息技術教學研究
- 淺談發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃與學校內涵式發(fā)展
- 興趣是最好的老師
- 小學英語高效閱讀教學的實施策略探討
- 改革教學方法提高教學質量
- 新課改背景下小學語文作文指導方法的創(chuàng)新實踐
- 試論小學中年級數(shù)學學困生除法計算錯誤
- 賞識教育在小學語文教學中的滲透
- 淺論在語文課堂教學中如何培養(yǎng)小學生閱讀能力
- 小學生心理健康教育存在的熱點問題及解決策略
- 如何將核心素養(yǎng)融入綜合實踐課堂
- 淺析如何打造信息高效課堂
- 探索陽光育人培育陽光少年
- 小學數(shù)學教育教學中問題情境的創(chuàng)設
- 網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策
- 小學作文教學中細節(jié)描寫的指導對策分析
- 談小學數(shù)學小組合作學習的應用現(xiàn)狀與優(yōu)化措施
- 經典誦讀在小學語文教學中的應用探究
- 小學數(shù)學“聽說讀寫”能力的培養(yǎng)
- 淺談德育在小學科學教學中的有效滲透
- 如何在小學語文教育教學中落實對話式教學
- 淺析聽障兒童的心理需求
- 談小學數(shù)學文化的挖掘與應用
- 思維導圖在小學語文教學中的應用研究
- 活用生活資源 培養(yǎng)探究興趣
- 探究小學數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 小學語文情境化課堂識字教學方法研究
- 傳統(tǒng)文化在小學低年級識字教學中的滲透
- 淺析“慢課堂”對培養(yǎng)小學生語文素養(yǎng)的效果
- 小學英語與信息技術教學整合的重要價值與實施策略２
- 以磨課為抓手，營造團隊合作教研文化
- 淺談小學語文探究式閱讀教學
- 論網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及策略
- 語文教學中的德育滲透與后進生的轉化
- 微課在小學數(shù)學高年級教學中的實踐探索
- 淺談小學班主任德育工作中如何有效實施激勵策略
- 在小學信息技術教學中滲透德育教育的方法探析
- 挖掘教學資源，探索低年級快樂識字的教學路徑
- 小學美術教學中新媒材的應用分析
- 插上隱形翅膀，讓筆尖飛揚
- 關于小學數(shù)學課后練習布置的幾點策略
- 淺談如何激發(fā)小學語文低年級學生識字的學習興趣
- 談小組合作學習法在小學語文中的應用
- 滲透寫作技巧，培養(yǎng)小學生寫作興趣
- 淺談小學數(shù)學如何提高“概念”教學實效性
- 網絡環(huán)境下小學語文課外閱讀分析
- 愛國情懷的培養(yǎng)
- 在“靈動課堂”中提升小學生英語核心素養(yǎng)
- 小學德育創(chuàng)新與學校安全管理
- 提高小學四年級語文閱讀教學效率的策略
- 小學經典誦讀有效性的探究
- 完善認知結構，提高數(shù)學素養(yǎng)
- 談小學語文快樂課堂的構建措施
- 關于在小學數(shù)學課堂進行生活化教學的思考
- 如何實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的高效性
- 互動式教學在小學英語寫作教學中的應用研究
- 教育督導引導教學提質增效
- 巧用多種手段讓低年級孩子興趣盎然地來識字
- 禮花綻放 教學設計
- 小學語文閱讀教學存在的問題及對策研究
- 新課標下藏區(qū)小學語文作文教學探索
- 藏區(qū)小學數(shù)學教學與信息技術的融合途徑
- 如何培養(yǎng)網絡時代小學教師專業(yè)化發(fā)展
- 把握“算法多樣化”和“算法最優(yōu)化”的平衡點
- 新課改下提升小學語文閱讀教學有效性的策略
- 情境教學在小學語文三年級口語交際中的運用
- 探尋小學一年級語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的策略
- 以讀促寫培養(yǎng)能力
- 為有源頭活水來
- 讓后進生笑得更持久
- 小學語文作文指導方法的創(chuàng)新分析與研究
- “全閱讀”視角下小學語文教師角色的蛻變
- 城鄉(xiāng)同步課堂下讓小學識字教學變得更有效
- 小學體育教學中安全意識的培養(yǎng)探討
- 淺析如何在小學音樂教學中進行節(jié)奏訓練
- 關于提高小學數(shù)學課堂教學效率的幾點思考
- 農村小學語文教學中如何提高學生的寫作水平
- 小學語文“互動式教學”探究
- 不凋零的花兒
- 生活元素在小學數(shù)學教學中的應用淺談
- 低年級語文課堂傾聽習慣培養(yǎng)的研究
- 淺議新課程理念下小學語文低年級識字教學
- 如何在小學語文古詩文教學中滲透審美教育
- 合理利用信息技術，提升學生寫作能力
- 聚焦小學語文核心素養(yǎng)的課堂實踐
- “問題教學法”在語文課堂中的運用研究
- 數(shù)學課堂因“錯誤”而精彩
- 利用現(xiàn)代信息技術提高小學勞技課堂的有效性探究
- 小學數(shù)學教學設計的有效性分析
- 淺談低年級小學語文古詩詞教學
- 淺談閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的有效策略
- 以“視點結構教學”提高小學生數(shù)學解決問題的能力
- 用好群文范例，奏響讀寫三部曲
- 淺析小學六年級語文課堂教學方法
- 科學教育視閾下的小學語文小組合作初探
- 打開緊鎖的心門
- 淺談小學綜合實踐活動課中的德育滲透
- 新時期小學農村留守兒童思想教育研究
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 激發(fā)低年級段學生閱讀潛能策略研究
- 發(fā)展學生的問題意識，增強小學生的語文綜合能力
- 淺談在小學語文教學中如何提高作文水平
- 轉化后進生之我見
- 順其自然 擇點而導
- 信息技術背景下小學數(shù)學師生互動的有效性研究
- 關于培養(yǎng)小學生良好寫字習慣的策略研究
- 生活化教學思想與小學數(shù)學的有機融合探究
- 關于小學科學課教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究
- 試談小學語文教學中的情感教育
- 論如何開展小學語文“對話式”教學
- 思索加強農村小學生閱讀能力培養(yǎng)的途徑
- 簡議幸福教育背景下的小學德育教育
- 試析如何做好小學后勤管理工作
- 小學文言文閱讀教學有效策略探究
- 淺談小學語文識字教學心得
- 創(chuàng)設自主探究空間，讓學生“親”數(shù)學
- 小學英語教學“跨文化意識”的培養(yǎng)
- 關于核心素養(yǎng)在小學數(shù)學教學中滲透的思考
- 淺談小學生語文教學中口語交際能力的訓練對策
- 為學生創(chuàng)設有效學習的環(huán)境
- 品讀英雄人物 感悟傳奇人生
- 探究小學語文課堂教學的實踐對策
- 微言大義
- 關于小學數(shù)學學生合作學習能力的培養(yǎng)微探
- 融情入境 古韻悠然
- 談小學語文個性化寫作教學指導的具體策略
- 小學語文課堂教學中有效滲透讀寫結合的方法研究
- 簡議如何利用吟誦提升小學語文古詩詞教學效率
- 小學語文教學中應如何培養(yǎng)學生閱讀能力
- 關于小學數(shù)學解方程的教學策略研究
- 淺析小學語文作文教學策略
- 得意忘言促高效
- 核心素養(yǎng)下小學道德與法治高效課堂的構建
- 法制教育與小學語文教學的有效結合模式探究
- 淺談小學語文差異教學
- 樂學共享，直抵云端
- 如何提高小學生的計算能力
- 小學語文教學的創(chuàng)新探討
- 小學語文主題式閱讀方法探索
- 新時期改革下小學語文教育教學的自主學習
- 小學語文教學創(chuàng)新教育研究
- 淺談綜合實踐活動中的有效指導
- 四年級語文閱讀提問策略的探究
- 如何在小學語文教學中滲透德育教育
- 小學高段語文學習三四法
- 小學語文閱讀教學中對學生口語交際能力的培養(yǎng)解析
- 提高少數(shù)民族小學數(shù)學教學的有效性探析
- 小學語文教學中如何激發(fā)學生學習語文的興趣
- 拓展性閱讀在小學語文教學中的運用
- 小學科學課小組合作學習的分組方式與教學策略分析
- 淺談如何提高小學語文課堂效率
中學閱讀與教育
- 數(shù)學建模在初中數(shù)學的研究
- 基于標準分下的教學評價體系構建與實施
- 數(shù)學核心素養(yǎng)之邏輯推理素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 注重“德化智慧教育”在班級管理中的實用價值
- 盲校中學生思想品德教育的實際意義
- 微課在初中語文教學中的應用
- 初中道德與法治課對學生法治意識素養(yǎng)培養(yǎng)的研究
- 翻轉課堂在初中道德與法治教學中的創(chuàng)新研究
- 淺談初中班主任班級管理
- 初中道德與法治課生活化教學的探索與實踐研究
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 初中道德與法治課培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- 新課改下初中數(shù)學教學的創(chuàng)新探討
- 讀寫結合在初中語文作文實踐教學的作用與應用研究
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 如何加強初中生英語單詞的記憶能力
- 探析小學語文寫話訓練的有效方法
- 《做一名幸福的班主任》
- 新課程背景下初中化學實驗課堂教學有效性的策略探究
- 堅持以生為本，轉變傳統(tǒng)初中數(shù)學教學模式
- 初中英語生活化教學新探
- 基于學科素養(yǎng)提升的高效生物課堂模式的探究
- 如何提升農村初中英語閱讀有效性
- 地方文化融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中美術課堂的實踐研究
- 基于范例教學理論的教學設計實踐探究
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生興趣的方法探究
- 淺析中學生髖關節(jié)靈活性訓練的方法
- 提高初中數(shù)學核心素養(yǎng)的對策探討
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學課堂“可見的學習”教學評價初探
- 啟動對比教學打造初中物理高效課堂
- 多媒體教學優(yōu)化初中數(shù)學課堂
- 巧借微寫作教出大文章
- 談初中語文高效課堂的創(chuàng)建
- 初中班主任德育教育與心理溝通的重要性
- 初中歷史教學之我見
- 探究初中英語寫作教學策略
- 情境創(chuàng)設，構建初中數(shù)學高效課堂
- 淺談初中法治教育現(xiàn)狀的思考
- 如何利用多媒體提高初中語文教學的有效性
- “互聯(lián)網+”環(huán)境下初中信息技術教學內容的實踐路徑
- 運用多媒體技術優(yōu)化初中英語聽力教學的探討
- 淺談農村中學地理教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑
- 探索農村初中數(shù)學高效課堂創(chuàng)建的路徑
- 淺談農村初中數(shù)學課堂教學的一些體會
- 淺談情境數(shù)學的創(chuàng)設與培養(yǎng)學生學習興趣的路徑
- 讓語文走進學生的心田
- 初中語文閱讀主體教學
- 新時期初中班主任德育工作面臨的挑戰(zhàn)與策略
- 如何有效提高九年級學生議論文的寫作水平
- 提高班級管理的有效性
- 初中歷史課堂中如何培養(yǎng)學生的家國情懷
- 簡析初中語文課堂教學中微課的運用
- 多媒體在初中英語教學中的應用探究
- 關于建構初中道德與法治智慧課堂的實踐和思考
- 關于語文教學過程中有效教學的重要性
- 初中化學實驗教學的組織和環(huán)保意識的滲透
- 人物傳記類文本的教學價值與教學策略
- 巧施妙法，讓中學地理課堂煥然一新
- 淺析如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 情境教學在初中語文教學中的應用及其意義
- 學生書寫普遍存在的問題與原因
- 初中物理課堂教學的提問技巧探究
- 簡析中學道德教育和法制教育的雙保險模式的配合
- 芻議如何借助化學實驗發(fā)展初中生的綜合能力
- 初中英語演講教學實踐的探索
- 探究初中科學教學滲透STS教育的途徑
- 簡議如何培養(yǎng)初中生英語閱讀能力
- 關于初中語文教學中德育滲透的思考
- 初中語文課堂學生自主探究能力培養(yǎng)的反思與探索
- 探析“課程德育”融入初中物理教學的方式
- 初中數(shù)學高效課堂教學有效策略和實踐淺析
- 論分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用
- 國學在初中語文課堂中的滲透策略之我見
- 簡析學生邏輯思維能力培養(yǎng)在數(shù)學課程學習中的作用
- 基于學科核心素養(yǎng)下的初中英語詞匯教學模式與策略研究
- 關于初中數(shù)學教學中逆向思維能力培養(yǎng)的思考
- 多元化評價視角下初中美術作業(yè)指導之思
- 打造五彩繽紛的課堂教學
- 談如何激發(fā)高中生政治學習的積極性
- 少數(shù)民族地區(qū)初中語文閱讀教學有效指導
- 情感教育在初中語文教學中的滲透研究
- 趣味實驗在初中化學教學中的應用分析
- 試論如何提升初中歷史教學的有效性
- 新課改背景下初中物理有效教學的路徑探析
- 新課改背景下初中政治教學的有效性策略
- 初中語文名著導讀教學中激發(fā)學生的閱讀興趣
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的應用
- 試論初中語文教學中怎樣培養(yǎng)學生的提問能力
- 中職學前教育專業(yè)幼兒心理學教學效果研究
- 現(xiàn)代信息技術在中職語文課堂教學中的有效運用
- 中職旅游服務與管理專業(yè)英語教學模式中目標情境分析理論的有效運用
- 翻轉課堂在《電工學》教學中的應用初探
- 中職語文教學現(xiàn)狀分析及對策
- 面向“職業(yè)需求”的中職語文教學策略淺析
- 小學語文課堂生動化教學策略分析
- 淺析提高小學生語文寫作能力的有效策略
- 淺談幼兒音樂審美趣味的培養(yǎng)
- 中職語文教學的現(xiàn)狀、問題及對策研究
- 中職院校音樂教育教學研究
- 中職院校中文教學中自主學習能力的培養(yǎng)管窺
- 淺談中職政治教學中德育資源的開發(fā)與利用
- 用“心”守護教育
- 小學語文課堂上進行德育滲透的途徑探究
- 合理運用學具提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 探究過程寫作法在高中語文寫作教學中的應用策略
- 關于高一英語詞匯教學問題與策略研究
- 新課改下高中數(shù)學有效教學方略芻議
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的探究
- 探究新課改背景下如何打造高效高中英語課堂
- 如何在高中化學實驗教學中培養(yǎng)學生的科學探究能力
- 以學科核心素養(yǎng)為準繩，創(chuàng)建高中語文高效課堂
- 基于生物學核心素養(yǎng)下的教學設計反思
- 關于高中英語課堂如何培養(yǎng)學生問題意識的思考
- 挖掘教學資源，將品德教育融入高中英語教學
- 探究高中歷史教學培養(yǎng)學生人文精神的方法
- 試論多媒體技術在高中語文教學中的運用
- 芻議高中物理力學解題方法的研究
- 談高中物理學困生成因及優(yōu)化措施
- 基于高中歷史教學中課堂導入策略的應用
- 運用情感教學資源，強化德育教學效果
- 藝術班班主任工作中關注教育的現(xiàn)狀及運用
- 德育教育的搖籃
- 新課程改革背景下的高中英語教學創(chuàng)新思考
- 如何防止初二英語學習中的分化現(xiàn)象
- 基于價值觀培養(yǎng)的初中文言文教學
- “互聯(lián)網+”背景下初中語文閱讀教學的開展對策
- “部編版”初中語文教材讀寫結合教學研究
- 探究新高考背景下的高中英語語法教學
- 核心素養(yǎng)在物理教學中的培養(yǎng)
- 如何提高中學語文八年級課堂教學的有效性
- 初中體育學生終生體育鍛煉精神的培養(yǎng)
- 函數(shù)思想在中學數(shù)學的應用
- “有愛心、嚴要求、講方法”
- 新課改下高中物理教學的創(chuàng)新對策
- 情境教學法在高中數(shù)學課堂教學中的應用
- 淺談高中語文課堂弘揚民族傳統(tǒng)文化的有效策略
- “微”化轉變，“課”學提高
- 新課程背景下高中數(shù)學課堂教學設計研究
- 計算機人工智能技術的應用與發(fā)展
- 淺談多元智能理論與基于多媒體的高中化學教學
- 古詩文教學中“人文底蘊”核心素養(yǎng)的的培養(yǎng)
- 中學德育與心理健康的滲透融合
- “世界主要的氣候類型”教學設計
- 關于語文閱讀教學中對于學生理解能力培養(yǎng)的思考
- 高中音樂課堂師生互動教學模式探析
高等教育
- 以智慧課堂為契機，全面提升職業(yè)院校學生技能水平
- 秘書日常事務管理課程混合式教學實踐
- 雙八字無碳小車的研究與分析
- 論文采在新聞寫作中的重要性
- 高職高專藝術教育專業(yè)聲樂教學模式改革探究
- 新形勢下高校馬克思主義學院建設探析
- 產出導向法理論下大學英語翻轉課堂聽說教學模式研究
- 淺談小學語文教學中如何提升學生寫作能力
- 大數(shù)據(jù)時代背景下的檔案管理模式分析
- 對環(huán)境保護工作中污染源自動監(jiān)控的分析研究
- 林業(yè)病蟲害防治技術與方法分析
- 淺析環(huán)境保護及環(huán)境保護意識的提高
- 如何強化黨員干部的思想政治工作
- 論小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法之滲透
- 探究小組合作背景下初中數(shù)學課堂的構建
- 美麗數(shù)學 魅力課堂
- 主體教學，提升初中學生英語閱讀能力
- 小學德育教育在網絡形勢下的新方法
- 簡述節(jié)氣門位置傳感器檢修方法在實際教學設計中的運用
- 談體驗活動對小學數(shù)學教學的重要作用
- 淺析班主任如何幫助中學生解決青春期常見的心理和行為問題
- 如何運用情景教學法提高小學數(shù)學教學效率
- 中職語文“活動”教學讓課堂“活”起來