2019年5期
刊物介紹
本刊主要以各類高等院，中小學教師及研究生、教育科研工作者等讀者對象，旨在為其提供一個發(fā)表教科論文的平臺，促進學術(shù)交流。
讀與寫·教師版
幼兒教育
- 如何培養(yǎng)小班幼兒的交往能力
- 探究幼兒園主題活動中實施創(chuàng)意美術(shù)活動的基本策略
- 在化學實驗中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 借助自然材料，發(fā)展中班幼兒的創(chuàng)新思維
- 淺談中職學生職業(yè)素養(yǎng)中禮儀教育的應(yīng)用
- “理答”
- 提高高中班主任德育工作實效性的途徑
- 開放式游戲活動中發(fā)展大班幼兒自主能力初探
- 雨天有妙招，下雨也快樂
- 繪本在低年級《道德與法治》教學中的應(yīng)用
- 主題背景下幼兒園區(qū)域美術(shù)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方式
- 探尋文化回應(yīng)性的學前教育質(zhì)量評價
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代學前教育創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展策略
- 開放式游戲活動中發(fā)展幼兒自主能力的實踐研究
- 幼兒學前教育的必要性及方法探析
- 在有限空間里保質(zhì)保量開展體鍛活動之有效策略
- 學前教育對幼兒個性發(fā)展的重要性
- 相信孩子一定行
- 淺談如何使用繪本進行幼兒生命教育
- 別讓表揚變?yōu)槊利惖摹爸e言”
- 主題背景下幼兒園趣味美術(shù)活動的實踐研究
- 探析圖符對于幼兒園大班規(guī)則意識培養(yǎng)的作用
- 幼兒科學探究中本土資源有效利用的研究
- 淺談幼兒園美術(shù)區(qū)域活動的指導(dǎo)策略
- 小議數(shù)學游戲化對培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學興趣的意義
- 發(fā)揮家長資源優(yōu)勢優(yōu)化幼兒園主題課程
- 淺議主題課程審議促幼兒園新入職教師成長
- 幼兒園互動教學方式探究
- 關(guān)于如何科學投放區(qū)域活動材料的研究
- 有效開展幼兒園德育教育的方法探究
- 淺談幼兒園語言教學中的情境創(chuàng)新
- 讓孩子在快樂中學習
- 農(nóng)村幼兒園開展區(qū)域活動的思考與對策
- 少數(shù)民族地區(qū)幼兒教育中的創(chuàng)新教學方法研究
- 淺析幼兒園美術(shù)區(qū)域活動的有效教學
小學教育
- 核心素養(yǎng)下小學中高年級數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計策略
- 淺析如何提高小學生的英語核心素養(yǎng)
- 在小學英語課堂中巧用多媒體讓課堂效率更具實效
- 激活語文課堂教學，讓語文課堂充滿活力
- 淺析如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高語文教學的效率
- 學困生轉(zhuǎn)化之我見
- 淺談作文興趣障礙的對策
- 深刻領(lǐng)會部編教材 培養(yǎng)學生習作興趣
- 語文素養(yǎng)視野下的小學理趣教學
- 歌在“樂”中記
- 小學英語合作探究式教學模式的運用探究
- 小學數(shù)學課堂教學管理中存在的問題及對策
- 不同學習內(nèi)容中，小學數(shù)學課堂提問的有效預(yù)設(shè)
- 以“魚”授“漁”
- 淺談如何培養(yǎng)小學生學習英語興趣
- 如何培養(yǎng)小學生良好的學習習慣
- 農(nóng)村小學中年級段習作批改方式的探索
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的必要性
- 巧用多媒體輔助作文教學
- 聚焦小數(shù)意義理解的策略探索
- 基于問題化學習背景下教學方式的研究與實踐
- 少數(shù)民族地區(qū)小學生朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學心理健康教育中的家校合作策略分析
- 小組合作在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用研究
- 淺談在美術(shù)教學中使用情景創(chuàng)設(shè)法來提升學生學習興趣
- 淺談小學班主任班級管理的創(chuàng)新及實踐
- 小學社團活動課程的問題
- 淺析小學語文中段教學多文本閱讀教學
- 踐師德，鑄師魂，爭做“四有”教師
- 小學語文三年級起步作文指導(dǎo)方法研究
- 城市化進程中農(nóng)村小學德育管理的現(xiàn)狀與對策
- 淺談家校多元化溝通的重要性
- 聚焦思維品質(zhì)，淺議繪本教學
- 關(guān)于在小學品德與社會課中滲透德育的幾點思考
- 如何在小學美術(shù)教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 幾何畫板在小學數(shù)學教學的運用
- 論美育的重要性
- 英語文化節(jié)強化農(nóng)村小學生英語綜合素養(yǎng)的實踐研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學教學如何提升學生計算能力
- 論小學語文閱讀與寫作教學的有機結(jié)合
- 捕捉數(shù)學課堂中的時間碎片
- 小學生數(shù)學問題解決能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)在小學英語教學中的滲透
- 信息技術(shù)與小學語文教學整合的初步探索
- 打造英語王國激發(fā)英語學習興趣
- 讓數(shù)學文化滋養(yǎng)小學數(shù)學課堂
- 淺談小學語文與生活實際的聯(lián)系教學
- 對話性教學在小學英語教學中的價值
- 多媒體在小學數(shù)學教學中的作用
- 小學低年級語文正確使用標點符號策略研究
- 淺析小學語文閱讀教學中的點滴經(jīng)驗
- 新時期小學德育教學的有效性教學策略
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合的導(dǎo)入實踐研究
- 小學班主任管理工作與數(shù)學教學的有效結(jié)合
- 淺談農(nóng)村留守兒童的教育問題
- 因材施教促個性化發(fā)展提質(zhì)減負推教育改革
- 有效的教學評價，高效的信息技術(shù)課堂
- 小學語文閱讀教學有效性策略研究
- “四動”教學，效率之根
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應(yīng)用
- 關(guān)于以人為本思想下加強農(nóng)村小學管理的思考
- 淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學舞蹈創(chuàng)編教學的特點及實踐研究
- 小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 讓孩子們快樂地閱讀吧
- 在小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 關(guān)于小學語文教學中的情感教育及其實施對策分析
- 小學德育教育的策略研究
- 農(nóng)村小學語文口語交際教學現(xiàn)狀及對策
- 小學語文高年級閱讀教學策略分析
- 英文繪本閱讀在小學英語教學中的探索
- 關(guān)于小學班主任工作有效溝通途徑的研究
- 淺談邊遠山區(qū)小學班主任工作現(xiàn)狀
- 淺談如何做好小學班主任工作
- 小學數(shù)學低年級課堂上的情境教學探析
- 英語戲劇表演初探
- 網(wǎng)絡(luò)信息化條件下的小學美術(shù)教學研究
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 小學英語教學應(yīng)用“情景體驗式教學模式”的有效性探究
- 情感教學在小學舞蹈教學中應(yīng)用的幾點體會
- 小學數(shù)學教學中的“有效引導(dǎo)”對策
- 讓剪紙藝術(shù)在小學課堂綻放
- 培養(yǎng)問題意識，建構(gòu)活力課堂
- 利用“角色扮演”的教學方式降低小學語文閱讀的差異化
- 多媒體技術(shù)在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學教學中落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作的策略分析
- 淺析在農(nóng)村小學美術(shù)教學中培養(yǎng)學生美術(shù)興趣的策略
- 小學數(shù)學教學生活化的誤區(qū)及對策研究
- 基于心理健康教育的小學語文教學策略
- 淺析小學語文古詩詞教學的基本策略
- 農(nóng)村小學英語課堂消極沉默現(xiàn)象：原因與對策
- 探索教師繼續(xù)教育專業(yè)發(fā)展模式
- 讓“丑小鴨”變成“白天鵝”
- 優(yōu)化評價語言，讓小學語文課堂靈動起來
- 小學語文作文教學仿寫訓(xùn)練分析
- 淺談小學生體育家庭作業(yè)
- 鼓勵自主探究 教師適時引導(dǎo) 開拓創(chuàng)造性思維
- 試析小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合的應(yīng)用
- 小學語文教學中滲透生命教育的現(xiàn)狀及策略研究
- 從小學英語對話教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 淺談如何高效進行小學體育課堂教學
- 掌握學科特點 探索教學規(guī)律
- 淺析小學語文教學存在的問題及對策
- 淺談農(nóng)村小學語文教學的困惑
- 淺談小學生心理健康教育
- 論問題化教學方法促后20％學生的實踐與研究
- 小學語文讀寫一體化的教學策略探究
- 小學音樂教學有效性的思考與策略探究
- 關(guān)于提升小學高年級詩詞教學有效性的思考
- 關(guān)于提高山區(qū)小學語文課堂有效教學策略的思考
- 淺談美術(shù)教育中如何培養(yǎng)學生情感
- 談?wù)摲謱咏虒W在小學體育教學中的實施策略
- 如何合理運用多媒體素材輔助小學語文教學
- 淺析小學語文教學質(zhì)量提升的有效途徑
- 減負背景下，讓學生“戀”上作業(yè)
- 先學后教
- 多媒體教學在小學教育中的現(xiàn)狀研究
- 傾聽孩子的心聲
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的小學語文閱讀教學策略探究
- 寓教于樂
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學數(shù)學教學中的有效性
- 小學語文作文教學中層遞式教學模式的應(yīng)用探究
- 信息技術(shù)時代的小學數(shù)學課
- 探究小學語文口語交際課的教學方法
- 淺談小學高年段英語Story time板塊導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計
- 賞識教育的重要性
- 精設(shè)計 巧計算
- 作文愁思知幾何
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學計算教學策略分析
- 小組合作學習在小學語文教學中的運用探討
- 淺論小學語文高年級習作教學的有效策略
- 淺談如何提高小學語文教學有效性
- 創(chuàng)設(shè)自主探究空間，讓學生“親”數(shù)學
- 淺談如何培養(yǎng)小學生數(shù)學思維能力
- “作”出成績，綻放異彩
- 創(chuàng)新小學語文教學模式，開啟學生智慧
- 小學語文閱讀教學的高效實施策略
- 試論如何解決小學生閱讀能力水平不高的問題
- 探究開放性閱讀在小學語文當中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)與小學語文教學的有機整合
- 淺析提高小學語文課堂教學效率的方法
- 由“習”而“作”
- 關(guān)于小學數(shù)學對于學生應(yīng)用能力培養(yǎng)的思考
- 趣識字趣閱讀
- 小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 國學教育與豐厚農(nóng)村小學生人文底蘊的實踐研究
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學數(shù)學教學
- 巧用評語 輕松作文
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在小學音樂教學中的應(yīng)用
- 小學語文閱讀生活化教學策略
- 讓學生在科學探究中創(chuàng)新自我
- 淺談如何實施有效的小學語文閱讀教學
- 探討如何提高小學生數(shù)學預(yù)習興趣
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 淺析非語言符號在語文課堂教學中的運用
- 踐行 引領(lǐng) 分享
- 迎合新課標，緊隨時代潮流
- 小學語文主題式閱讀設(shè)計淺析
- 學生的每一個進步
- 簡議藏區(qū)小學漢語文教學中對于學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 淺談?wù)n外閱讀對于小學寫作教學的作用
- 小學語文閱讀教學與閱讀能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學古詩文情境教學方法的思考
- 淺析如何提升小學數(shù)學教學的有效性
- 芻議小學語文閱讀寫作一體化教學
- 解讀基于核心素養(yǎng)下的小學體育教學德育教學措施探究
- 探究情境教學與小學英語學科的融合
- 探究如何在小學數(shù)學中滲透思想道德教育
- 淺談小學語文低段識字教學與閱讀教學的有效結(jié)合
- 試論如何結(jié)合課后習題對學生實施教學啟發(fā)
- 淺析信息化教學在山區(qū)小學數(shù)學教學中的運用
- 探究農(nóng)村小學數(shù)學教師教學能力的提升策略
- 淺析新課改對教師的要求
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學教學生活化
- 小學語文學生閱讀能力培養(yǎng)策略
- 小學英語有效課堂教學活動的設(shè)計與實施
- 淺談如何有效推進國家通用語言教學
- 小學語文習作教學現(xiàn)狀及對策研究
- 薩提亞教育法在二胎教育中的行動研究
- 情境教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 有效運用信息技術(shù)讓數(shù)學課堂更有趣
- 如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象力
- 論述數(shù)字故事在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 師生互動在小學語文課堂中的實施路徑
- 小學數(shù)學課堂導(dǎo)入中存在的問題及對策研究
- 小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂的特征解析
- 巧用層遞式教學，優(yōu)化小學語文作文教學
中學閱讀與教育
- 拓展訓(xùn)練在初中體育教學中的實踐分析
- 淺析初中語文寫作教學的方法
- 滲透選材技巧，有效提升初中學生的作文水平
- 擁有題目意識，提升語文素養(yǎng)
- 數(shù)學教學設(shè)計的靈魂問題設(shè)計
- 如何上好初中音樂欣賞課
- 分析初中音樂教學中德育教育的滲透途徑
- 初中美術(shù)教學的過程性與體驗性
- 組詩，品北宋歷史
- 初中語文作文教學困境分析及對策研究
- 中學德育教育存在的問題及對策
- 試論初中生物教學中滲透德育的實效性
- 基于思維導(dǎo)圖的語塊教學法在初中英語寫作教學中的應(yīng)用
- 初中英語教學情境創(chuàng)設(shè)的適切性研究
- 淺析特殊教育學校聾啞學生體育教學中的難點與對策
- 淺談初中英語閱讀能力提升的有效途徑
- 初中音樂教學中情感教育研究
- 初中數(shù)學課堂中學生學習素養(yǎng)提升的策略和實踐
- 農(nóng)村初中單親家庭學生心理問題分析及對策探究
- 如何幫助學生健康成長
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的初中英語語法教學
- “希沃白板5”在初中生物課堂中的應(yīng)用
- 用小組合作模式讓初中文言文教學更高效
- 淺析初中物理解題教學中“比例法”的應(yīng)用
- 淺談概念獲得模式在初中英語構(gòu)詞法教學中的運用
- 農(nóng)村寄宿制初中學生管理策略
- 新課改背景下初中政治教學有效性的提升策略
- 初中語文閱讀的多元化教學策略
- 初中數(shù)學教學中提升學生能力的策略研究
- 改革歷史教學方法 努力發(fā)展學生智能
- 淺談中學“問題學生”轉(zhuǎn)化策略
- 情境教學策略在初中英語語法教學中的運用研究
- 淺談農(nóng)村寄宿制初中學生宿舍管理存在的問題與對策
- 淺談學生發(fā)展核心素養(yǎng)下對美術(shù)作業(yè)評價的有效方法
- 巧設(shè)疑問，激活課堂
- 民傳體育項目走進體育課堂之淺析
- 初三物理教學中出現(xiàn)大批學困生的情況分析
- 教育信息化助力農(nóng)村中小學科普教育
- 微課在初中英語教學中的應(yīng)用
- 讓傳統(tǒng)文化為初中化學教學“增光添彩”
- 初中語文作文初探《學背影，寫真情》
- 初中英語以分級閱讀提升學生寫作能力策略研究
- 如何有效幫助數(shù)學學困生構(gòu)建創(chuàng)新數(shù)學邏輯思維
- 關(guān)于初中英語教學當中對于學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
- 淺談如何提高初中生的語文閱讀能力
- 變式教學在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 潛移默化，潤物無聲
- 核心素養(yǎng)下初中語文探究性閱讀教學初探
- 試論初中英語課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 試論小組合作讓中學化學課堂更有效
- 初中化學實驗教學的重要性
- 興趣作引，趣味領(lǐng)航
- 初中班級管理中存在的問題及對策探析
- 探析合作教學在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 新課程下初中音樂課堂教學中的有效策略
- 怎樣建立起知識間的聯(lián)系
- 淺析農(nóng)村中學生閱讀能力提高的有效途徑
- 初中數(shù)學課堂情境創(chuàng)設(shè)教學的設(shè)計及實踐探索
- 如何提高初三物理教學實踐的有效性
- 熠熠閃光的珍珠
- 讓“畫畫”與科學有機結(jié)合
- 淺析初中英語作文教學常見問題及相關(guān)對策
- 巧設(shè)情境，助力教學
- 解讀教師的專業(yè)成長之路
- 學科屬性下的中職語文現(xiàn)代文教學模式探析
- “管育并重”德育模式下中職班主任管理研究
- 淺談“學生本位”思想對語文教學實踐的價值
- 中職學生不良課堂行為的關(guān)注與引導(dǎo)
- 中職語文教學中德育滲透的內(nèi)容與效果研究
- 計算機物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語教學中的應(yīng)用探究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職教育為鄉(xiāng)村旅游培養(yǎng)人才的對策
- 網(wǎng)絡(luò)條件下中職德育管理模式的現(xiàn)狀與創(chuàng)新
- 中職語文教學存在的問題及對策
- 基于圖式理論與情感理論的中職英語聽說教學策略解析
- 班主任如何利用信息化手段管理班級
- 英文影視資源引入中職英語教學初探
- 高中歷史教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 探析高中生物教學中對生命意識教育的作用
- 讓“別樣的聲音”變得精彩
- 淺談高中數(shù)學個性化作業(yè)的有效設(shè)計
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中語文課外閱讀教學之我見
- 例談高中語文教學中影視資源與學生語文素養(yǎng)的關(guān)系
- 讓音樂美化生活
- 基于核心素養(yǎng)視角下開展高中數(shù)學教學模式研究
- 淺談多媒體在物理教學中的合理運用
- 高中美術(shù)教育中審美能力培養(yǎng)探討
- 對“合作探究”模式下信息技術(shù)教學過程的幾點反思
- 傳承鄉(xiāng)土農(nóng)耕文化 助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略
- 淺談如何構(gòu)建化學高效課堂
- 博學才會多能
- 物理教學中強化學生思維能力的培養(yǎng)
- 小組合作學習模式在初中英語寫作教學中的應(yīng)用探究
- 從實驗中探索生物奧秘
- 淺談高中語文寫作教學的指導(dǎo)性策略
- 試論怎樣高效開展高中英語寫作教學
- 怎么樣養(yǎng)成良好的數(shù)學思維能力
- 高中語文名著欣賞閱讀教學之我見
- 綜合視野下基于主題的以讀促寫教學
- 夏日課堂“困意濃”語文教學“有妙招”
- 關(guān)于預(yù)習的幾點想法
- 淺析提升語文學習興趣的有效途徑
- 試論有效開展中學生德育工作的策略
- 如何構(gòu)建思想政治課中新型師生關(guān)系
- 淺析高中英語教學的互動教學
- 淺談農(nóng)村高中英語學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 如何增強道德與法治課堂的互動性
- 如何引導(dǎo)名著閱讀淺說
- 淺析基礎(chǔ)教育舞蹈課程開設(shè)的重要性
- 探析初中英語口語教學活動策略
- 科學輔導(dǎo)高中美術(shù)生，提升完勝高考的幾率
- 因勢利導(dǎo)
- 實施課堂評價，促進學生發(fā)展
- 加強高中數(shù)學實踐 開展課堂有效教學
- 利用多模態(tài)話語提升英語“看”的能力的途徑探析
- 從一道題來談?wù)勔活}多解與一題多變
- 淺談高中思想政治課教學的“生活化”
高等教育
- 大學生足球教學中的創(chuàng)新設(shè)計
- 學生素質(zhì)教育中我國建筑藝術(shù)欣賞的作用及應(yīng)用分析
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職心理健康教育與心理干預(yù)策略創(chuàng)新研究
- “中國傳統(tǒng)文化概論”實施課程思政的探索
- 淺析產(chǎn)學結(jié)合模式在藝術(shù)設(shè)計類工作室中的應(yīng)用
- 大數(shù)據(jù)時代的大學生隱私保護方式研究
- 手機應(yīng)用軟件對大學英語教學的影響和啟示
- “大思政”視域下高職院校思政教育的困境及對策
- 基于校政企合作的地方高職社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 淺談高職思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合與創(chuàng)新
- 高校鋼琴技能課教學的改革與創(chuàng)新方法初探
- 高職招生與就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)聯(lián)性解析
- 初探天然氣凈化工藝技術(shù)及其發(fā)展
- 新經(jīng)濟發(fā)展模式下復(fù)合型外語人才培養(yǎng)模式探索
- 云制造技術(shù)在服裝行業(yè)的應(yīng)用研究
- 基于語文素養(yǎng)視域下的口語交際能力提升
- 芻議天然氣凈化工藝中的幾種脫硫技術(shù)
- 論科學品的藝術(shù)性
- 方位隱喻對英語介詞教學的啟示
- 試論我國地質(zhì)礦產(chǎn)勘查找礦工作現(xiàn)狀及存在的問題
- 西方現(xiàn)代美術(shù)思潮
- 試論天然氣凈化中的膜凈化技術(shù)
- 淺析“非遺”唱曲子的校本開發(fā)與實踐
- 人物傳記類文本的教學價值與教學策略
- 少年擔當，國家希望
- 淺析天然氣凈化廠生產(chǎn)運營安全隱患及防護措施
- 論越南語教學中的越南文化滲透
- 讀有情，寫有意
- 讓孩子感受到自己的運動精神，創(chuàng)造快樂
- 加強英語閱讀，助力教學前行
- 《驛路梨花》教學反思