2019年9期
刊物介紹
本刊主要以各類高等院，中小學教師及研究生、教育科研工作者等讀者對象，旨在為其提供一個發(fā)表教科論文的平臺，促進學術交流。
讀與寫·教師版
幼兒教育
- 淺析民間游戲在農村幼兒園教學中的應用
- 學前教育如何塑造幼兒的優(yōu)良品質
- 多種形式豐富幼兒園早期閱讀教育
- 繪本閱讀在幼兒教學活動中的實踐性研究
- 淺析新課程背景下幼兒園教學的改革
- 課堂是學生思考的舞臺
- 游戲在幼兒園教育教學中的應用與研究
- 學前教育美術教學中創(chuàng)造力與想象力的培養(yǎng)策略探究
- 幼兒園編織活動的實踐探索
- 信息化在幼兒園教育教學創(chuàng)新應用
- 從小培養(yǎng)幼兒良好的習慣和品德
- 自然材料在幼兒園美術活動中的巧利用
- 潤澤心靈 攜手遠行
- 學前教育對幼兒個性發(fā)展的重要性分析
- 信息技術在幼教中的應用探析
- 幼兒園小班家長入園壓力的應對策略
- 淺談游戲在學前課堂中的地位和作用
- 淺談運用文學作品培養(yǎng)3-6歲幼兒情緒管理能力
- 以“樹葉”為例，深入研究同一種多元材料在美工游戲中的應用策略
- 幼兒教育游戲化應用中基于情感培養(yǎng)的情境化設計
- 釋放想象遨游“畫”海
- 談學前教育戶外游戲的開展策略
- 深化科學體保工作 促進幼兒健康發(fā)展
小學教育
- 小學語文閱讀教學的策略研究
- 試論數(shù)字故事在小學數(shù)學課堂教學中的應用策略
- 試論小學德育中滲透社會主義核心價值觀的有效途徑
- 小學低年級數(shù)學翻轉課堂中“問題導學”的設計和應用
- 基于信息素養(yǎng)優(yōu)化的小學信息技術課程教學探討
- 淺析小學語文教學中的問題及相關建議
- 如何轉化數(shù)學教學中的學困生
- 數(shù)學課堂教學評價的構想
- 淺談如何培養(yǎng)小學一年級學生學習數(shù)學的興趣
- 紅色記憶駐心田 豐碑永在我心中
- 提高小學語文高年段課堂閱讀教學的實效性的策略
- 多樣教學，提升高年級閱讀教學效果
- 提高語文教學質量之我見
- 小學語文批注式閱讀的教學策略探索
- “新教育實驗”對小學數(shù)學教育的價值研究
- 核心素養(yǎng)視域下的小學語文教學探析
- 小學生趣味識字教學七法
- 體驗探究性學習過程，提升小學生科學素養(yǎng)
- 漫談小學語文作文層遞式教學模式
- 小學語文起步作文指導方法初探
- 淺析小學數(shù)學課堂學生素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 淺談小學語文閱讀教學中的幾點策略
- 朗讀在小學語文教學中的應用
- 加強學習方法指導，開啟數(shù)學知識大門
- 讓學生主動參與音樂的實踐活動
- 讓對話撐起語文教學一片靈性的天空
- 淺探小學語文課外閱讀指導
- 小學語文課堂討論策略淺談
- 用心教育 用愛為師
- 新課改下小學數(shù)學計算教學的研究
- 提高低段語文教學效率之我見
- 淺析小學四年級數(shù)學教學中學生思維嚴謹性的養(yǎng)成
- 利用畫圖幫助學生解決問題
- 淺談農村小學英語課堂教學的有效輸入策略
- 小學高年級學生代數(shù)思維形成的影響因素和培養(yǎng)途徑
- 聚焦小學語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談游戲在小學低年級數(shù)學教學中的設計與應用
- 小學數(shù)學學科滲透法制教育的研究
- 小學心理健康教育
- 淺議學科備課組長的“六大素能”
- 對提高小學語文讀寫素質的討論
- 小學數(shù)學“零閱讀”現(xiàn)象的產生及解決方法
- 基于核心素養(yǎng)下的小學高年級作文教學探索
- 小學語文單元整體識字教學探究
- 小學語文閱讀中讀寫結合教學法的應用
- 淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學綜合實踐活動課的實施
- 淺談小學語文課堂教學的理想模式
- 小學六年級語文教學的六點經驗體會
- 淺談小學科學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 在語文教學中進行心理健康教育的策略
- 如何實現(xiàn)小學語文高效課堂教學
- 現(xiàn)代信息技術助建高效數(shù)學課堂
- 放手，讓學生走得更遠
- 小學語文課教學巧用信息化資源
- 如何有效提高小學生的寫作水平
- 在小學數(shù)學探究式教學中培養(yǎng)學生的觀察能力
- 如何有效提高語文閱讀教學效率
- 讓口語交際訓練更加貼近生活
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的拓展和滲透
- 讓“文本語言”彰顯說明文教學的生命力
- 小學語文寫作指導的現(xiàn)狀及對策研究
- 小學語文教學的六個向度
- 小學數(shù)學教學中教育游戲的運用及意義分析
- 情境創(chuàng)設在小學五年級數(shù)學課堂教學中的運用策略分析
- 小學數(shù)學應用題的教學策略分析
- 探討游戲在小學六年級英語教學中的應用策略
- 如何構建小學語文高效課堂教學策略探討
- 小學語文個性化作文寫作教學策略探討
- 淺析新課標下小學英語課堂教學中的師生互動策略
- 試論小學心理健康教育活動課教學存在的問題及對策
- 淺談小學音樂課堂中的歌唱教學
- 探究小學《科學》教學中學生化學意識的培養(yǎng)
- 試論小學科學三年級對比實驗教學策略
- 淺談如何指導學生進行有效閱讀
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內涵與價值
- 基于“先學后教”理念的小學語文閱讀教學實踐與研究
- 小學語文四年級古詩閱讀教學策略探討
- 小學體育教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)模式
- 核心素養(yǎng)在小學語文課堂綜合實踐教學中的應用分析
- 如何提高小學中年段學生的傾聽能力
- 論如何在農村小學語文教學中實施素質教育
- 小學高年級語文課堂傾聽習慣與能力培養(yǎng)的有效策略
- 如何培養(yǎng)小學中年段在語文課堂中的傾聽能力
- 小學低年級語文傾聽能力的有效策略
- 小學語文課堂教學中影響學生傾聽的不良因素及應對策略
- 探究小學語文課堂中的賞識教育研究
- 如何在小學低年級語文教學中培養(yǎng)學生傾聽注意力
- 淺議如何立足新課改，打造高效小學語文課堂
- 小學高年級語文教學中培養(yǎng)學生傾聽習慣與能力的有效策略
- 如何培養(yǎng)小學低年級學生傾聽習慣
- 小學英語教學法反思
- 淺析小學語文低年級寫話教學的策略
- 小學四年級語文教學策略淺談
- 探討小學語文閱讀教學中“讀寫結合”教學模式的應用
- 小學數(shù)學課堂上促進學生“生長”的實踐探討
- 核心素養(yǎng)下小學英語朗讀教學的思考
- 小學語文教學語言特點思考
- 運用多媒體技術，提高小學高年級語文課堂效率
- 新課改下小學音樂欣賞教學的實踐與探索
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣
- 讓錯題成為學生進步的基石
- 培養(yǎng)小學生語文課前預習習慣之我見
- 淺談如何在小學體育教學中獨辟蹊徑
- 同伴關系對小學生自我評價的影響
- 關于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學
- 新課改理念下的小學數(shù)學教學實踐與探索
- 小學計算教學中存在的問題成因及對策
- 基于教材特點 多元學習活動提升課堂趣味
- 暢游書海，盡享寫作
- 淺談小學二年級語文寫話教學的提升
- 如何提高小學生的數(shù)學學習興趣
- 低年級影集積累培養(yǎng)寫話的能力
- 在語文教學中重建詩歌教學傳統(tǒng)
- 早年教養(yǎng)對中小學生心理問題的影響
- 淺談語文詩歌教學中的美感
- 《小貓瞇穿鞋子》教學設計
- 加強語文課外閱讀指導，培養(yǎng)學生良好閱讀習慣
- 淺談提高英語課堂教學有效性的策略
- 《多位數(shù)乘一位數(shù)—口算乘法》教學設計
- 淺談小學數(shù)學教學中的興趣培養(yǎng)
- 基于移動終端的小學語文混合學習實踐研究
- 傳承中國傳統(tǒng)文化
- 小學語文閱讀教學探索的路向及啟示研究
- 親和——架起師生間的橋梁
- 小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力研究
- 小學語文口語交際有效教學策略研究
- 以文化促進教學以教學滲透文化探析小學數(shù)學教學中的文化
- 小學語文閱讀教學中的多維度指導有效實踐
- 希沃白板在小學音樂中的應用
- 以創(chuàng)編為主的iPad數(shù)字音樂課讓小學生成為音樂創(chuàng)作人
- 淺談學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 打造語文高效課堂，減輕學生課業(yè)負擔
- 家校合作模式下的小學語文閱讀策略研究
- 試論體育游戲在小學體育課堂教學中的特點和作用
- 海量閱讀在小學語文智慧課堂中的運用初探
- 讀寫結合教學法在小學語文寫作教學中的應用分析
- 巧用“互聯(lián)網+”教育，創(chuàng)新農村小學德育模式
- 探索模式下的小學語文自主課堂教學策略淺析
- 淺析產生留守兒童的原因及厭學原因
- 爭渡，爭渡，定入傳統(tǒng)文化最深處
- 學習數(shù)學《新課標》，對照教學找差距
- 試論生活情境在小學數(shù)學教學中的運用
- 淺析小學語文閱讀教學問題與解決策略
- 回歸生活，精于理解
- 如何提高小學語文自主閱讀能力
- 把握小學數(shù)學教學創(chuàng)新的著力點
- 小學音樂審美教育若干問題淺析
- 小學語文課堂朗讀教學有效性分析探究
- 教學《生命生命》有感
- 新課程改革下小學語文教學方式的轉變之路
- 論小學數(shù)學課堂中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 新課標背景下小學語文閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學問題解決的教學策略探討
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要意義
- 試析小學語文教學與德育教育的結合
- 匯練筆之泉 澆寫作之花
- 淺談小學作文教學的點滴體會
- 略談素質教育背景下小學科學教育的思考
- 淺談如何開展小學習作教學
- 淺析如何在小學語文教學中進行賞識教育
- 談小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 利用幽默語言藝術，提升語文課堂效率
- 幼小銜接視角下小學一年級數(shù)學教學研究
- 探究自主學習對于小學數(shù)學教學的促進作用
- 數(shù)學學習體驗卡與課堂教學有效結合的教學設計
- 體育教學中踝關節(jié)扭傷的處理及預防
- 小學高年級語文閱讀和現(xiàn)代教育技術的有效結合
- 小學語文教學中學生核心素養(yǎng)培育和提升策略探討
- 自學、讀講、實踐
- 情境教學法在小學體育教學中的運用
- 淺析小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 小學體育安全教育的研究與對策
- 新課改下小學四年級數(shù)學的有效教學研究
- 小學語文閱讀能力培養(yǎng)的重要性
- 讀懂教材例題意思，正確使用教材例題
- 小學數(shù)學課堂教學要關注學生的可持續(xù)發(fā)展
- Pete the Cat I Love My White Shoes繪本教學賞析
- 為學生提供一個激發(fā)寫話靈感的平臺
- 開啟小學數(shù)學有效教學的“大門”
- 小學語文閱讀教學“生態(tài)課堂”的構建研究
- 關于教育游戲融入小學英語教學中的思考
- 淺析閱讀與學生發(fā)展的個案研究
- 淺談兒童厭學
中學閱讀與教育
- 農村初中數(shù)學課堂效率的提升方法初探
- 信息技術與初中生物教學的有效整合
- 淺析初中數(shù)學課堂培養(yǎng)學生自主學習能力的策略
- 論課堂提問之針對性和層次性的重要性
- 學教結合提高初中歷史教學有效性探究
- 培養(yǎng)初中學生英語書面表達能力的有效途徑探究
- 淺談初中英語詞匯教學
- 借助平板，提升小組合作學習的有效性
- 傳統(tǒng)文化在初中語文課堂中的滲透
- 以農村生活為素材，豐富初中語文作文教學內容
- 初中語文微寫作教學的實施對策
- 初中語文合作學習之我見
- 如何巧用化學小實驗，提升課堂效率
- 初中數(shù)學應用意識的培養(yǎng)
- 常見錯題對初中數(shù)學教學的促進探討
- 淺析初中數(shù)學教學中學生學習能力的培養(yǎng)
- 為做一名能開頂燈的教師而努力
- 淺論初中英語聽力教學難點與教學策略
- 初中語文互動式高效閱讀課堂的構建
- 探討語法口訣在初中英語教學中的應用
- 初中物理課堂有效問題情境的創(chuàng)設策略
- 思維導圖在初中物理實踐性教學中的應用
- 淺談農村初中語文家庭作業(yè)個性化設計
- 關注生活細節(jié)的教學設計
- 探究欠發(fā)達地區(qū)農村英語教學的現(xiàn)實困境與解決對策
- 落實“根本任務”背景下的初中美術教育追求方向探索
- 初中物理電學計算的教學體會
- 初中語文情感教育的滲透策略
- 初中英語課堂教學反思有效性剖析
- 數(shù)學史與初中數(shù)學新課引入的應用
- 精耕細作我自樂弄斧不懼到班門
- 在實踐中完善初中數(shù)學例題的處理策略
- 班主任工作中要恰當運用賞識教育
- 提高初中數(shù)學課堂教學的有效策略
- “立德樹人”讓初中思想品德的課堂教學更有效
- 初中英語教學中小組合作學習的應用
- 初中數(shù)學課小結環(huán)節(jié)的教學策略研究
- 探究初中語文課堂閱讀教學促進寫作的途徑
- 中長跑速度耐力練習的實踐與探索
- 試論農村初中數(shù)學學困生的成因及轉化策略
- 淺談初中生物學習的策略和方法
- 初中數(shù)學教學中邏輯思維能力的培養(yǎng)分析
- 律動——讓初中音樂課堂“活”起來
- 初中數(shù)學課堂中德育教學的實踐策略與研究
- 初中學生學習倦怠的成因及對策分析
- 解讀初中物理核心素養(yǎng)及其對物理教學的影響
- 芻議在初中數(shù)學教學中提高學生注意力
- 探究問題教學法在初中歷史教學中的應用
- 淺談新課程下的初中英語語法教學
- 關于思維導圖在初中語文閱讀教學中的應用研究
- 淺析微課在初中數(shù)學教學中的運用
- 探討如何從生活角度進行初中語文教學
- 互聯(lián)網+時代初中數(shù)學信息化教學的“利”及用好“利”的原則探析
- 初中語文文言文教學方法分析
- 初中道德與法治課程開放性教學的有效實踐探索
- 初中英語思維導圖在初中英語詞匯中的運用
- 用愛心守護學生，靜待花開
- 初中學生綜合素質評價指標體系構建
- 初中數(shù)學課堂實施探究性學習之我見
- 試述培育初中歷史與社會核心素養(yǎng)的實踐
- 注重語文備課環(huán)節(jié)，創(chuàng)造靈動智慧課堂
- 影響中職數(shù)學教學效果的因素分析
- 巧創(chuàng)·樂學·善導
- 中職學校計算機專業(yè)教學中微信平臺的應用分析
- 體育信息化教學對學生技能培養(yǎng)的效果探究
- 計算機教學中存在的問題及對策探討
- 探索如何提高中職體育田徑教學的實效性
- 巧用微課翻轉中職英語寫作課堂
- 加強校企合作助推學技發(fā)展
- 深化校企合作實現(xiàn)校企共贏
- 工匠精神培養(yǎng)與中專思政教育的有效融合分析
- 中職平面設計軟件模塊化教學初探
- 班主任視角下中職德育教育中“管育并重”的實踐路徑
- 中職酒店管理專業(yè)學生職業(yè)技能培養(yǎng)研究
- 中職旅游專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探究
- 中職英語課堂教學中小組合作學習的探索與實踐
- 淺談語文課堂中的提問藝術
- 高中音樂鑒賞課分層教學的意義與實施方法
- 基于體裁分析的高中英語閱讀教學實踐
- 關于化學教學中問題探究策略的研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中語文課堂的有效構建
- 引導學生探究式學習在高中語文課堂中的有效策略
- 高中生物課程教學中學生參與性的培養(yǎng)
- 道家美學思想與語文教學探究
- 創(chuàng)新實驗設計，發(fā)展學科素養(yǎng)
- 繼先秦諸子之思，揚華夏傳統(tǒng)文明
- 關于高中鋼琴教學中學生綜合能力的培養(yǎng)
- 探究核心素養(yǎng)下高中語文課堂教學
- 游戲課堂在歷史教學中的運用
- 學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略分析
- 高中數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識的路徑分析
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生抽象思維能力的策略分析
- 淺談新背景下整本書閱讀
- 地理核心素養(yǎng)理念下的高中地理教學有效性策略研究
- 如何提高高三數(shù)學一輪復習的有效性
- 數(shù)學思想在高中數(shù)學教學中的有效滲透
- “3/2”的“根”在哪里？
- 淺析高中物理教學改革的嘗試與思考
- 核心素養(yǎng)視閾下的高中語文邏輯思維訓練策略
- 感悟社會熱點豐富作文內涵
- “玩”中學語文，體驗學習快樂
- 環(huán)境設計課堂教學方法的研究