2016年7期
讀與寫·上旬刊
綜述·專著
教改·教研
- 新課導入要創(chuàng)設有效的教學情境
- 小學教務管理工作之我見
- 教會學習方法培養(yǎng)自學能力
- 如何實現真正意義上的減負
- 培養(yǎng)問題意識提高思維層次
- 信息技術與初中語文教學整合
- 依據課文特點改進教學方法
- 樹立責任意識提高德育質量
- 淺談如何在小學低年級滲透phonics教學
- 語言活動中教師有效性提問策略研究
- 小議中職學校班級文化建設
- 源于課外殊途同歸
- 論如何在小學教學中重視情感教育
- 綻放藝術點亮課堂
- 淺談教育教學中的“禮儀”教育
- 淺談信息技術整合科學實踐活動中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 分析問題情境的設計意圖，發(fā)揮問題情境的育人功能
- 拓寬德育視野創(chuàng)建德育特色
- 巧用現代教育技術創(chuàng)新教學
- 信息技術教學之我見
- 優(yōu)化教學設計激發(fā)學習興趣
- 如何做到讓每顆星星都發(fā)光
- 自主分組管理班級的方法初探
- 在教學中培養(yǎng)學生的自主探究能力
- 淺談新時期小學學校管理措施
- 孔子的課堂教學藝術探究
- 淺談學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談信息技術教學策略
- 培養(yǎng)規(guī)則意識，從“小”抓起
- 《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計
- 讓學校成為學生學習生活的殿堂
- 貫徹落實“以人為本”，提高小學學校管理質量
- 課外作業(yè)設置的探索與實踐
- 教學方法是提高數學質量的關鍵
- 讓體驗式社會教育回歸生活
- 師者，傳道授業(yè)解惑也
- 促進“行動德育”，踐行“五個一”的實施策略
- 淺談如何創(chuàng)新學校的管理
- 談小學班級管理工作幾點反思
行為·意識
閱讀·寫作
- 新課改下的小學語文教學
- 初中語文高效課堂的構建
- 淺談如何構建小學語文有效閱讀
- 加強朗讀指導提高語言能力
- 淺議硬筆書法課內外有感
- 淺析如何在初中語文閱讀教學中運用信息技術
- 小學語文教學中怎樣培養(yǎng)閱讀興趣
- 培養(yǎng)小學生學習語文興趣的方法
- 淺談漢語和俄語中對“美麗”的不同解讀
- 小學語文詞語解讀法案例研究
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生學習的主動性
- 在語文教學中怎樣提高學生的寫作能力
- 語文教育的認識及當代的意義
- 淺談高中語文作文教學的思考與體會
- 淺談小學語文寫字教學
- 淺談如何將創(chuàng)新作文還給學生自主作文
- 淺談新課程下的初中語文作文教學
- 小學語文教學中讀寫結合的有效策略
- 淺談如何促進中職語文教師專業(yè)成長的課堂教學藝術
- 小學語文教學中童話教學的有效策略
- 淺談小學語文幽默教育
- 新課改下高中語文教學設想
- 淺議減負背景下小學語文作業(yè)分層設計與評價
- 小學語文有效課堂的構建策略
- 運用思維導圖優(yōu)化小學語文閱讀和習作教學
- 小學高年級習作教學策略有效性之我見
- 小學語文朗讀教學初探
- 小學藏文教學新探
- 高中漢語文教學有效策略
- 如何引導低年級學生寫作
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生傾聽能力的研究
- 小設計 大收獲
- 淺析如何學好初中語文
- 淺談新課標下的小學語文教育教學
- 新課改下中職語文教學之我見
- 語文學習方法初探
- 淺談信息技術對語文教學的影響
- 淺談初中語文教學策略
- 構建優(yōu)質小學語文課程的幾點思考
- 閱讀教學中滲透作文訓練
- 中學語文課堂教學中朗讀教學的有效性
- 巧用電子白板開拓語文教育創(chuàng)新之路
- 創(chuàng)新教學方法，構建小學語文高效課堂
- 基于新課標下的小學中段語文識字教學初探
- 對簡單語文教學的研究
- 淺談初中語文閱讀教學探討
- 管窺初中語文閱讀教學
- 對小學作文教學的幾點看法
- 小學語文識字教學
- 小學語文教學中對學生個性的培養(yǎng)
- 小學語文教學因材施教之我見
- 以高年級語文教學為例，淺談如何構建簡約的語文課堂
- 另辟蹊徑，讓高中語文充滿“語文味”
- 試析初中作文教學有效方法的選擇
- 能力培養(yǎng)是提高語文教學質量的關鍵
- 淺談小學語文識字教學
- 高中語文教學淺談
- 新課程理念下小學語文課堂教學評價藝術研究
- 淺談高中語文教學中的啟發(fā)式教學
- 小學語文課堂有效教學策略提升措施
- 淺議如何優(yōu)化初中語文課堂教學
- 淺談初中漢語教學中如何提高學生寫作能力
- 閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀創(chuàng)新能力
- 淺談如何培養(yǎng)學生的課外閱讀能力
- 讓語文教學邁向更加廣闊的天地
- 自主學習模式在高中語文寫作教學的應用
- 淺談農村中學初中語文教學現狀與策略
- 新時期小學語文怎樣滲透傳統(tǒng)文化教育
- 漫話教師的“導”
- 提高初中學生語文成績的策略研究
- 淺談高中語文課外閱讀的綜合意義
- 淺析高中語文教學中問題式教學法的應用
- 初中語文寫作教學研究
- 淺談如何指導小學生作文教學
- 淺談小學語文閱讀教學
- 淺談小學生識字能力的培養(yǎng)
- 淺析初中語文的課堂教學
- 如何讓語文課堂有語文味
- 傳統(tǒng)節(jié)日詩詞曲在高中語文中的校本課程開發(fā)初探
- 淺談如何提高雙語教學質量
- 探究小學語文教學如何提升學生的閱讀理解能力
- 淺談低年級識字教學
- 構建兒童視野下的小學語文教學
- 試論在教學中如何提高學生語文素養(yǎng)
- 淺析怎樣輕松地引導學生學習閱讀
- “群文閱讀”教學方法初探
- 如何構建高效的語文課堂
- 淺析小學語文教學中的生活化探究
- 高中語文作文教學的實用性和創(chuàng)新性
- 淺談如何在語文教學中滲透德育教育
- 淺談小學語文教學
- 小學語文教學感悟
- 小學語文作文教學的難點及對策研究
- 小學語文課外閱讀指導策略
- 小學語文閱讀方法指導
- 高中語文與理性思維教育探討
外文·外語
- 點擊高中英語閱讀
- 新課程下初中英語高效課堂教學
- 初中英語教學過程中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 初探新課標下的初中英語寫作教學
- 改革英語教學 培養(yǎng)綜合素質
- 簡介幾種英語單詞教學法
- 基于任務教學法在高校英語教學中的應用研究
- 高中英語閱讀教學中的文化滲透探究
- 小學英語教學初探
- 談提高中學生英語口語能力點滴經驗
- 初中英語閱讀教學中分層教學模式應用研究
- 淺析新時期小學英語閱讀教學方法
- 初中英語教學中如何培養(yǎng)學生良好語感
- 小學英語學法探究
- 新課程高中英語學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談初中英語閱讀教學中存在的問題與對策
- 談談初中英語教學
- 淺談英漢句式差異對中學生英語寫作的影響
- 英語高考新課標卷題型短文改錯解答技巧淺析
- 高中英語學法指導芻議
- 角色扮演教學對初中英語課堂效果的保障分析
- 中學英語教學中的德育滲透
- 淺談中學英語教學記憶單詞的點滴方法
- 如何利用英語教學新理念激活教材與學生
- 淺談如何在英語教學中滲透法制教育
- 高中英語學法指導
- 對小學英語命題的思考與體會
- 小學英語課堂教學反思
- 小議初中英語任務型教學
- 情景教學法在初中英語教學中的應用
- 淺談如何進行小學英語閱讀教學
- 初中英語教學問題及應對策略
- 注重學法引導提高學習效率
- 初中英語教學方法探究
- 初中英語寫作教學中存在的問題及有效應對策略
- 淺析小學英語生活化教學法
- 探討如何提高小學生英語語感
- 淺談職業(yè)高中英語教學的幾點嘗試研究
- 小學英語閱讀教學中的讀寫結合模式探索
- 淺析情感教育在初中英語教學中的運用
- 小學英語游戲教學初探
- 如何做好高中英語詞匯教學
- 初中英語新教法探討
- 淺談初中英語詞匯教學
- 改變傳統(tǒng)課堂模式提高英語教學效率
數學·信息
- 淺談小學數學教育
- 小學數學教學提問的方法小議
- 用好教學資源，在數學教學中進行傳統(tǒng)文化教育
- 論多媒體輔助教學在高中數學教學的合理運用
- 信息技術與小學數學教學的應用整合與創(chuàng)新
- 淺析提高初中數學作業(yè)有效性的方法
- 論高中數學教學中如何實現素質教育
- 淺談數學對培養(yǎng)學生的思維能力的影響
- 如何增強小學數學課堂趣味性
- 管窺數學課堂教學的語言藝術
- 在小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的素質和學習能力
- 聯(lián)系學生生活實際，培養(yǎng)小學生的數學素養(yǎng)
- 淺談初中生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談“小先生制”教學在小學數學中的運用
- 中小學信息技術教育的探索與實施
- 培養(yǎng)小學生學習數學興趣心得
- 淺談小學數學教學中表達能力的培養(yǎng)
- 淺論小學數學學習方法對學習成績的影響
- 借助案例分析，探究初中數學復習課教學
- 淺淡中職數學的教育教學
- 微課輔助小學數學拓展性課程的效果分析
- 在小學數學教學中發(fā)揮學生積極性
- 如何引導小學生主動學習數學
- 初中信息技術教學之我見
- 如何學習初中數學
- 試論小學數學課堂的興趣教學
- 高中數學學習習慣探究
- 小學數學教學與實踐活動的有效結合
- 初中數學高效教學方案
- 淺談微課在小學數學教學中的作用
- 淺談如何提高數學課堂教學效果
- 淺談小學數學教學現狀
- 有效開展高中信息技術課堂教學的策略探析
- 淺談小學生數學學習興趣的培養(yǎng)
- 小學生數學質疑能力的培養(yǎng)例談
- 緊密結合生活實際，打造有效小學數學課堂
- 例談小學數學教材主題圖的有效使用
- 小學數學教學中學生“解決問題”能力培養(yǎng)的方法
- 初中數學教學方法探討
- 初中信息技術課堂管理之我見
- 高中信息技術教學改革的現狀分析和思考
- 淺談小學數學基本思想在課堂教學中的意義
- 淺談“學探導練”課堂教學模式之小學數學復習課
- 探討如何構建數學高效課堂
- 如何上好初中信息技術課
- 一年級數學教學中培養(yǎng)學生合作學習的習慣
- 多媒體在高中數學教學中的應用
- 數學課堂教學重在營造良好的學習環(huán)境
- 淺談分組討論在小學數學教學中的運用
- 小學數學小組合作學習的有效性研究
- 淺談利用生活情境開展小學數學教學
- 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
- 精心創(chuàng)設課堂，提高初中數學教學的有效性
- 淺談小學數學學習中的合作學習
- 初中信息技術分層教學淺析
- 小學數學教學中的反向思維應用分析
- 談談如何提高中職計算機實訓教學效果
- 淺談初中數學新課程改革中的特點
- 淺談如何提高高中數學運算能力
- 高中數學學法指導
- 淺議小學數學教學
- 中專計算機專業(yè)教學初探
科學·自然
- 高中物理教學中微視頻資源的應用
- 淺談高中物理情境教學的初步嘗試
- 如何提高初中化學課堂教學質量
- 論高中物理教學中解題能力的培養(yǎng)
- 淺析《生物》學習興趣的培養(yǎng)
- 如何在高中物理教學中培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維
- 如何上好初中化學試卷講評課
- 議高中物理教學中的分層教學
- 高中化學有效作業(yè)設計策略研究
- 試論如何提高高中物理課堂教學質量
- 新課改下初中物理實驗教學探究
- 關于定量測定過氧化氫酶活性實驗的改進
- 淺談初中化學實驗探究式教學策略
- 談提高初中化學教學效率幾點經驗
- 初中生物教學探究
- 淺談高中化學實驗教學
- 淺議物理實驗與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中生物教學設計中存在的問題與對策
- 怎樣學高中物理
- 參與式教學法實施在初中化學教學中的研究
- 淺談高中生物教學中互動技巧
- 分析如何提高初中化學課堂教學的有效性
- 淺析高中化學教學中如何培養(yǎng)學生的主體性
- 積極心理在物理教學中滲透
- 融入學習動機因素的高中生物課堂教學
- 提升高中物理解題效率的策略探討
- 高中生物學習方法新探
- 高中生物課堂教學中問題意識的培養(yǎng)
- 初探初中物理教學
- 論綠色化學思想在高中化學教學中的有效應用
- 培養(yǎng)科學意識在生物教學中的重要性
- 初三物理教學質量提升的途徑
- 論初中生物學習興趣的培養(yǎng)
- 試論新課改與高中化學課堂教學
- 高中化學課堂練習設計探究
- 淺談在初中物理教學中“差生”學習興趣的激發(fā)
歷史·地理
體育·藝術
- 芻議在教學中如何上好音樂欣賞課
- 讓流行音樂走進中學音樂課堂
- 多媒體課件在音樂課堂上的有效運用研究
- 淺析新課程背景下的音樂教研
- 善于反思是提高音樂教學質量的關鍵
- 淺談優(yōu)化小學美術教育教學的方式方法
- 淺談小學音樂欣賞課的幾點教學策略
- 如何搞好中職音樂欣賞教學
- 新課改下體育與健康模塊教學的實踐與研究
- 淺談新課程下的初中美術教學
- 小學美術《機器人》教學設計
- 淺談在美術課堂教學中運用現代教育技術
- 淺析小學足球訓練教學方法
- 小學體育教學中滲透德育的途徑探索
- 小學音樂綜合審美能力培養(yǎng)策略
- 推進體育教學改革的措施探討
- 初中體育教學實效性淺析
- 初中音樂教改初探
- 淺談科學合理的“放羊式”體育教學
- 初中美術教學淺議
- 體育運動處方與初中體育教學
- 淺析農村初中體育與健康教學存在的問題與對策
- 小學美術教學中學生審美能力的培養(yǎng)探析
- 如何提高學生對美術作品的審美意識
- 高中美術欣賞課對學生審美能力的培養(yǎng)
- 初中音樂教學中存在的問題及對策研究
- 對高中美術鑒賞課的思考
- 淺談音樂教學對中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 音樂教學中怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力
- 淺析初中體育教學方法多樣化
- 如何提高初中音樂教學質量
- 中小學音樂教育對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小學音樂有效教學策略探討
- 淺議如何在中學體育課堂實施快樂體育教學
- 例談中學體育教學中的創(chuàng)新教育
- 改革音樂教學之我見
- 關注心理，方能提高實效
- 提高小學音樂欣賞教學效率的策略探析
教師·學生
幼教·啟蒙
- 在區(qū)域游戲中培養(yǎng)小班幼兒自主性的策略與研究
- 也談陪伴孩子們一起成長
- 幼兒園數學教育活動生活化的探索
- 小班幼兒生活自理能力培養(yǎng)的研究
- 淺談幼兒園的安全工作
- 論幼教老師如何上好音樂課
- 繪本閱讀中幼兒情感能力的培養(yǎng)
- 淺談幼兒園中的音樂教育
- 幼兒園小班幼兒繪畫教學之我見
- 幼兒教師師德問題、成因與對策研究
- 談談幼兒行為問題
- 游戲化繪畫教學與幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)
- 談幼兒教師如何正確評價幼兒
- 淺議幼教游戲與課程的相互滲透
- 留守幼兒不良行為習慣成因及對策
- 淺論幼兒教育
- 淺析如何妥善處理幼兒的“告狀”行為
- 淺談幼兒園環(huán)境教育
- 有效教學活動理念下幼兒數學活動設計研究
- 美術教育是開啟幼兒智力的金鑰匙
- 小班幼兒繪畫教學的游戲化探究
- 幼兒自主游戲中教師的角色意識分析
- 讓黑白畫“跳起來”
- 淺談提升幼兒珍惜游戲材料的方法
- 家園合力，促進留守幼兒良好行為習慣養(yǎng)成
- 小班游戲化美術活動的指導策略
- 淺談交互式電子白板和TABLE桌在幼兒園社會活動中的有效運用
解析·設計
- 無拘無束的口語交際
- 淺談如何提高農村小學生口語交際水平
- 微信支持下的教學反思改進策略
- 淺談中學物理教學中的情感教育
- 關于做好農村小學工會工作的幾點思考
- 論學習小學科學的重要性
- 如何加強幼兒語言活動中教師的有效提問
- 語文在數學學習中的滲透
- 說說叛逆那點事兒
- 淺談培養(yǎng)幼兒個性化成語發(fā)展
- 傳統(tǒng)紋樣的創(chuàng)新應用
- “謝謝”家長對在教育戰(zhàn)線上的老師理解與支持
- 高中信息技術教學探索
- 小議親子閱讀教學
- 于細微處架起心靈的橋梁
- 如何上好初中數學課之我見
- 現代工筆花鳥畫技法研究
- 藥品生產質量管理的理論教學研究
- 勤耕不輟收獲幸福的實踐與體會
- 中職圖書館對學生閱讀技能的培養(yǎng)
- 教學用葡萄酒品嘗實驗室的建設與管理
- 家庭作業(yè)“三化”思考
- 陌生化學方程式書寫
- 淺談培養(yǎng)幼兒自信心的策略
- 淺談如何在音樂教學中進行素質教育
- 從心理發(fā)展談少兒運動指導
- 數學教學中如何調動學生的學習積極性
- 教育關注什么
- 技工院校學生擔當精神教育的思考
- 科學理念在葡萄酒分析檢測實驗教學中的實踐
- 讓溫馨和諧的春風在校園永遠蕩漾的操作實踐
- 探討新課標下高中數學的有效教學
- 淺談腳手架理論對幫助學生設計課堂陳述環(huán)節(jié)的反思
- “三公開”活動伴我茁壯成長
- 試析愛與責任對人格魅力的影響
- 恰當分離參數
- 如何增強小組合作學習的實效性
- 化難為易的物理教學法
- 生產實習在中職機械設計制造及其自動化專業(yè)的應用分析
- 闡談善用閱讀教學方法，煥發(fā)英語閱讀生機
- 擁抱的魅力實踐談
- 小學語文課堂中展示教師肢體語言的魅力
- 控制“情緒污染”，構建和諧高效課堂
- 小學班主任德育教育中貫徹激勵策略的方法
- 小學數學的生活化教學幾點探索
- 調動學生學習化學的積極性，提高學生學習化學的興趣
- 《格尓尼卡》欣賞課教學之我見
- 均衡發(fā)展義務教育的理性思考
- 與古詩為伴與誦讀同行
- 初中數學課堂導入方法芻議
- 信息化高效課堂的建構
- 社區(qū)文化建設的探索
- 小學語文教學中小組合作學習的組織與調控研究
- 質疑與交流是提高數學課堂教學的有效途徑
- 英漢“哭”類動詞詞化對比分析
- 對話教學中教師應強化的意識
- 淺析新課改下有效提高高三英語寫作能力的幾點做法
- 淺析高中地理多媒體教學
- 合理促進職校體育教學中師生互動的教學對策
- 江孜縣第二屆中小學校長論壇
- 如何創(chuàng)建高中物理高效課堂