郭夢迪

摘要：隨著國際商務(wù)的迅速發(fā)展，對相關(guān)人才的需求量日益增多，中職國際商務(wù)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展更具有其必要性，但目前也存在一系列的問題，本文結(jié)合客觀就業(yè)現(xiàn)實、學(xué)生能力、課程特點等因素綜合考慮 ，提出幾點建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：中職；國際商務(wù)；就業(yè)；實訓(xùn)

中圖分類號：G718 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）07-0008-01

中國加入WTO以來，對外開放正式進入了一個新的階段，對外貿(mào)易已經(jīng)成為中國經(jīng)濟增長的"發(fā)動機"，這為中職的國際商務(wù)專業(yè)發(fā)展提供了一個很好的契機。但與此同時，很多中職學(xué)習(xí)由于就業(yè)現(xiàn)實、學(xué)生基礎(chǔ)、課程特點等因素，導(dǎo)致該專業(yè)建設(shè)發(fā)展出現(xiàn)了一系列問題。這就需要以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本，以崗位需要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，合理設(shè)置課程，更好地發(fā)展和建設(shè)本專業(yè)，培養(yǎng)出具有一定實踐和操作能力的商務(wù)人才。

1.中職開設(shè)國際商務(wù)專業(yè)的必要性和可行性

改革開放以來我國外經(jīng)貿(mào)事業(yè)迅速發(fā)展，已成為當(dāng)代世界十大貿(mào)易強國之一。此外，隨著我國經(jīng)濟體制和外經(jīng)貿(mào)體制的進一步改革，將會大大提高國內(nèi)商業(yè)的國際化經(jīng)營程度，國際商務(wù)人才將出現(xiàn)多層次、多樣化需求，開設(shè)國際商務(wù)專業(yè)成為各中職學(xué)校面臨的緊迫任務(wù)，也是為國家為社會培養(yǎng)專業(yè)人才的有效途徑，具有很強的必要性和可行性。

2.中職國際商務(wù)專業(yè)現(xiàn)狀

2.1 學(xué)生質(zhì)量不高。隨著職業(yè)教育的逐漸重視，各縣市職高的升學(xué)比例已經(jīng)上升逐漸上升，大大緩解了職高以往招生難的問題，增加了優(yōu)秀學(xué)生的比例。

但學(xué)生整體質(zhì)量卻不高。首先，大部分初中畢業(yè)生和家長主觀上都希望進入普高，導(dǎo)致進入職高的學(xué)生生源普遍較差。其次，選擇本專業(yè)的學(xué)生，很大一部分是被無奈分流進來的，毫無興趣可言。

2.2 培養(yǎng)目標(biāo)不明確。目前，中職學(xué)校該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)之間缺少對應(yīng)關(guān)系，學(xué)校的教學(xué)方式與崗位能力培養(yǎng)的要求缺乏有機聯(lián)系。

就該專業(yè)當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)情況來看，從事本專業(yè)工作的人很少，一方面是由于其本身外語、綜合素養(yǎng)的欠缺。但另一個方面也是因為各學(xué)校對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不明確造成的。該專業(yè)在中職設(shè)立較短，學(xué)校對該專業(yè)的理解不深，專業(yè)學(xué)什么，培養(yǎng)怎樣的畢業(yè)生，如何開展專業(yè)教學(xué)等都不清楚，導(dǎo)致課程設(shè)置和教材使用都有很多的不合理性。

要么直接套用高校國際商務(wù)專業(yè)的課程設(shè)置，或是將相近專業(yè)進行混搭，而并非以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本，導(dǎo)致了不精，不專，不務(wù)實，學(xué)生每門課都是淺嘗輒止，對各崗位要求也不了解，在就業(yè)時更不能明確自己的工作目標(biāo)。

2.3 師資力量缺乏。由于我國國際商務(wù)專業(yè)創(chuàng)辦時間較晚，導(dǎo)致很多中職學(xué)校專業(yè)課老師，一部分是由其他專業(yè)轉(zhuǎn)崗而來，未受過專業(yè)學(xué)習(xí)。而另一部分則是由一些非師范畢業(yè)生直接上崗，缺乏實踐經(jīng)驗和師范技能，很難站在教師和就業(yè)的角度進行教學(xué)。

2.4 實訓(xùn)條件薄弱。對中職學(xué)校而言，國際商務(wù)專業(yè)是新興專業(yè)，在實訓(xùn)建設(shè)方面的底子比較薄。受人力、財力所限，很多中職學(xué)校都缺乏專門專業(yè)實訓(xùn)室，導(dǎo)致難以開展校內(nèi)實訓(xùn)，而校外實訓(xùn)由于專業(yè)的保密性，更是難以進行。

3.加強專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的建議

3.1 提高學(xué)生質(zhì)量。該專業(yè)由于本身的涉外性，從而對從業(yè)人員的外語和綜合能力要求較高。因此，一方面學(xué)校應(yīng)加大宣傳，鼓勵中考成績優(yōu)秀、綜合能力強的學(xué)生報讀本專業(yè)，另一方面，也可吸收那些對于外語能力比較強的，對外貿(mào)比較有興趣的學(xué)生來學(xué)習(xí)本專業(yè)，從加強生源的質(zhì)量上來提高本專業(yè)的學(xué)生素質(zhì)和綜合實力。

3.2 明確培養(yǎng)目標(biāo)。針對中職教育主體和客體特點，結(jié)合專業(yè)課程設(shè)置要求，明確培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)用人單位對各工作崗位要求，對該專業(yè)學(xué)生進行分流，明確培養(yǎng)目標(biāo)。目前，相關(guān)就業(yè)崗位有單證員、業(yè)務(wù)員、跟單員、貨代等，以如下常見的3種崗位為例：

此外，學(xué)校要積極創(chuàng)造一定的條件，幫助學(xué)生參加各類職業(yè)資格證書的考證，增強學(xué)生將來就業(yè)時的社會適應(yīng)力和崗位競爭力。也可結(jié)合各校實際情況，積極開發(fā)校本教材，做到淺顯易懂，內(nèi)容貼切，增加外貿(mào)實例，提高實用性。

3.3 加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)。師資隊伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重點。學(xué)校可通過以下途徑進行：

（1）鼓勵現(xiàn)有專業(yè)課教師多參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，利用寒暑假時間，多下對口企業(yè)參加短期實踐，提升專業(yè)技能，了解各工作崗位需求。

（2）可增加一些新鮮血液。從各高校和行業(yè)中引進高端人才，為專業(yè)建設(shè)帶來前言資訊和發(fā)展動態(tài)。

（3）多邀請本行業(yè)知名企業(yè)的專業(yè)人士來校開展講座，或兼任實訓(xùn)指導(dǎo)老師，加強校企合作，借助社會行業(yè)力量發(fā)展和建設(shè)專業(yè)。

3.4 盡可能地創(chuàng)造實訓(xùn)條件。盡可能地創(chuàng)造實訓(xùn)條件，提高學(xué)生的實踐能力，可以采取多種形式：

（1）模擬操作訓(xùn)練。建立專門商務(wù)實訓(xùn)室，利用模擬操作軟件對整個交易流程進行演練。使學(xué)生了解基本流程，提升專業(yè)技能。

（2）增加典型案例。搜集各國經(jīng)典和目前最新商務(wù)案例，針對案例，組隊分析討論，要求學(xué)生討論后將結(jié)果進行總結(jié)寫成簡單的報告上交。

（3）多為學(xué)生安排校外的暑期實習(xí)。學(xué)校應(yīng)與企業(yè)建立實習(xí)基地，鼓勵學(xué)生利用寒暑假實踐到企業(yè)參觀、實習(xí)，提高自己的實踐操作能力、語言表達能力和人際溝通能力。

當(dāng)前中國國際商務(wù)專業(yè)人才仍然非常缺乏，各學(xué)校應(yīng)找準(zhǔn)一條適合本校國際商務(wù)專業(yè)發(fā)展的道路，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技能，提升就業(yè)競爭力，對專業(yè)的發(fā)展與建設(shè)將起著很重要的作用。

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