2019年11期
讀與寫·上旬刊
綜述·專著
- 二十世紀(jì)的暢想
- 服務(wù)型視角下高校行政管理工作模式的改革與創(chuàng)新
- “材料工業(yè)分析”課程思政的教學(xué)改革探索
- 高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價體系的創(chuàng)建分析
- 英語教學(xué)中語境的培養(yǎng)
- 高職院校體育第一課的研究與實(shí)踐
- 中職非計算機(jī)專業(yè)開設(shè)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的思考
- 論中職生思想道德教育的現(xiàn)狀與對策
- 中職生《弟子規(guī)》教學(xué)的研究
- 探討中職語文教學(xué)中如何實(shí)施人文教育
- 在中職《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》中實(shí)施“微課教學(xué)”的有效性探究
- 建筑施工技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的嘗試
- 中職語文教學(xué)對學(xué)生實(shí)施多元性評價的探究
- 食品工藝類綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的構(gòu)建與探索曲留柱
- 淺談中職服裝基型法教學(xué)研究
- 試論中職思想政治課中的情感滲透
- 中職服裝設(shè)計教學(xué)方法和教學(xué)手段的研究
- 探析中職德育途徑多元化發(fā)展
- 新時代下中職德育教育教學(xué)策略探究
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 信息化與教育教學(xué)的深度融合
- 小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略探究
- 引發(fā)情感 提高素養(yǎng)
- 如何突顯小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文寫作應(yīng)避免思維僵化
- 高中語文進(jìn)行有效生活化教學(xué)之我見
- 淺談小學(xué)語文閱讀中運(yùn)用繪本的思考
- 古詩教學(xué)之我見
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)對閱讀教學(xué)的影響
- 科學(xué)把握小學(xué)語文課堂教學(xué)的關(guān)鍵
- 怎樣在語文教學(xué)中滲透心理健康教育
- 讓課前三分鐘演講成為寫作平臺的實(shí)施策略
- 淺議提高寫作能力的途徑
- 淺談小學(xué)語文的研究性學(xué)習(xí)
- 個性化閱讀在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用初探
- 改進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略與研究方法
- 探究規(guī)范書寫在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語文識字教學(xué)的策略探究
- 簡筆畫在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文課堂體驗(yàn)式教學(xué)法探究
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)培育理念下的閱讀教學(xué)改革初探
- 淺析小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法策略研究
- 提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的措施
- 小學(xué)語文課外閱讀策略探究
- 詞串識字教學(xué)的趣味實(shí)踐探究
- 初中語文閱讀教學(xué)中“主問題”研究
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施研究
- 板書在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文作業(yè)中的批改藝術(shù)
- 在閱讀情境中提升自我
- 淺談小學(xué)語文口語交際訓(xùn)練途徑的研究
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的方法
- 新課標(biāo)下高中古詩文教與學(xué)
- 論微課在高中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)分析
- 淺析小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的有效策略研究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合
- 小學(xué)生低年級識字教學(xué)如何凸顯趣味性上官
- 立足課堂,延伸課外,培養(yǎng)小學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中利用文本進(jìn)行片段寫作訓(xùn)練探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 在表演和觀看中學(xué)朗讀
- 中學(xué)生語文能力培養(yǎng)有效策略
- 基于高中語文教學(xué)探析閱讀力的培養(yǎng)
- 打造小學(xué)語文高效課堂新舉措
- 淺談小學(xué)生語文能力發(fā)展的研究
- 小學(xué)語文國學(xué)課程建設(shè)及利用的探究
- “互動創(chuàng)新”式初中語文教學(xué)思維模式
- 合作教學(xué)方法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 恰當(dāng)運(yùn)用希沃白板提升小學(xué)語文課堂效率例談
- 淺析小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 體校語文的課題式古詩詞教學(xué)
- 新時期提高初中語文課堂教學(xué)的有效性
- 學(xué)科融合從單一語文教學(xué)走向綜合語文教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 學(xué)好語文貴在多讀、多悟、多寫
- 群文閱讀,彌補(bǔ)而不是替代
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何開展合作學(xué)習(xí)教學(xué)
- 部編版語文教材一年級漢語拼音教學(xué)策略
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施
- 探究新形勢下初中語文閱讀優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)生積極性的方法
外文·外語
- 信息技術(shù)手段在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用例談
- 論高中英語高效課堂模式中提升學(xué)生閱讀能力的方法
- 小學(xué)英語游戲教學(xué)策略探究
- 深度剖析初中英語課堂教學(xué)的創(chuàng)新性
- 基于核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的初中英語語法教學(xué)方法探究
- 淺談探究式學(xué)習(xí)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下初中英語語法教學(xué)研究
- 淺談初中英語詞匯教學(xué)的對策
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其有效策略
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村初中英語后進(jìn)生成因分析及轉(zhuǎn)化對策探究
- 芻議小學(xué)英語教學(xué)中的問題與對策
- 小學(xué)英語聽力教學(xué)面面觀
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下提升小學(xué)生英語語言能力的措施探討
- 論新課程改革下的小學(xué)英語游戲教學(xué)法
- 構(gòu)建初中英語高效課堂的策略探討
- 點(diǎn)燃孩子記憶單詞的激情
- 探究中職英語藝術(shù)化教學(xué)
- 淺談小學(xué)英語之語感培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)策略探究
- 初中英語課堂教學(xué)中搭建信息交流橋梁的有效方略
- 如何促進(jìn)小學(xué)生英語語言能力的提升
- “班班通”在跨越式小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)英語“自主與合作性”教學(xué)方法實(shí)踐
- 高中英語教學(xué)聽說互動探析
數(shù)學(xué)·信息
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的有效措施
- 實(shí)施“生活數(shù)學(xué)”教育，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力下
- 數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)模塊化教與學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談邏輯思維在初中數(shù)學(xué)中的具體培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理運(yùn)用有價值的游戲
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題及解決對策初探
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施應(yīng)用
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣缺失的原因及對策
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)之我見
- 數(shù)學(xué)思想方法在二次函數(shù)中的應(yīng)用
- 淺談分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算教學(xué)
- 關(guān)于促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐
- 提升小學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力的“金鑰匙”
- 淺談學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的策略
- 試論高中信息技術(shù)課程教學(xué)中PBL教學(xué)模式的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升的策略研究
- 關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生邏輯思維能力的研討
- 讓提問成為有效教學(xué)的橋梁
- 小數(shù)教學(xué)中估算的思考
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的思考
- 提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的措施分析
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使用多媒體的幾點(diǎn)思考
- 計算思維在中小學(xué)信息技術(shù)教育中的培養(yǎng)
- 探討初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略的探究
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用
- 試論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透獨(dú)立思考的習(xí)慣
- 初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重課堂教育
- 深度挖掘數(shù)學(xué)教材 實(shí)施高效數(shù)學(xué)教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)習(xí)題指導(dǎo)分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中應(yīng)用差異教學(xué)的研究
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問的策略
- 探究計算教學(xué)與解決問題的有效結(jié)合
- 比較策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺議通過糾錯培養(yǎng)小學(xué)生高年級數(shù)學(xué)思考能力的實(shí)踐探索
- 新教育理念下提升小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生自主預(yù)習(xí)有效性的策略探討
- 學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識培養(yǎng)之我見
- 利用多媒體課件優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的探索
- 聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)
- 小議創(chuàng)建生活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“錯誤資源”的有效利用
科學(xué)·自然
- 巧用信息技術(shù)手段突破高中生物教學(xué)難點(diǎn)
- 高中化學(xué)如何有效進(jìn)行綠色化學(xué)教學(xué)
- 高中生物理解題能力的提高策略研究
- 創(chuàng)新能力在物理實(shí)驗(yàn)上的啟發(fā)
- 略談探究式教學(xué)在高中物理中的有效應(yīng)用
- “系統(tǒng)的邊界—細(xì)胞膜”教學(xué)設(shè)計
- 自制教具在高中生物教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)探究資源的再利用
- “教學(xué)做合一”思想指導(dǎo)下的初中生物“STS”教育實(shí)踐研究
- 淺談初中物理多樣化的教學(xué)方略
- 關(guān)于高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)課堂的整合性教學(xué)的探索
- 巧用方法與技巧提升高中化學(xué)教學(xué)效果
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 淺談如何在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 淺談小學(xué)生繪畫想象力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生音樂節(jié)奏感技巧之我見
- 淺談小學(xué)低年級音樂欣賞課教學(xué)方法優(yōu)化
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生審美能力
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試論如何在初中音樂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對民族音樂文化的傳承
- 對影響學(xué)校短跑運(yùn)動員比賽心理的探討
- 淺議綜合繪畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論舞蹈元素在初中音樂教學(xué)中的滲透價值與實(shí)施策略
- 初中體育小組合作學(xué)習(xí)模式初探
- 賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自我體育鍛煉意識
- 小學(xué)音樂教學(xué)存在的問題及對策
- 淺談如何把傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 用好鄉(xiāng)土材料 活化幼兒美術(shù)活動
- 淺談拓展課程與小學(xué)體育課程的結(jié)合
- “琴”聲悠揚(yáng)，點(diǎn)亮童年
- “1+N”模式下的小學(xué)體育教學(xué)研究
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)“情境導(dǎo)學(xué)”模式初探
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 民間游戲在幼兒園教育活動中的應(yīng)用價值
- 小議幼教“小學(xué)化”的危害
- 淺談對加速幼兒園信息化建設(shè)的思考
- 教師的行為對幼兒的影響
- 淺談幼兒園混齡游戲存在的問題及對策
- 如何用大腦探索學(xué)前教育教學(xué)模式
- 淺析high scope理論對幼兒園區(qū)域活動的影響
- 幼兒園游戲活動案例
- 淺談幼兒園的科學(xué)啟蒙教育
- 幼兒識字教學(xué)策略探討
- 特別的“愛”給特別的“你”
- 師幼有效互動,促進(jìn)共同成長
- 如何讓幼兒園的區(qū)域活動生活化
- 關(guān)于幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 培養(yǎng)幼兒鋼琴學(xué)習(xí)興趣的途徑和方法
- 幼兒教育小學(xué)化分析及對策探討
- 赴一場“趣味橫生”的蠶桑之旅
- 論幼兒園親子活動的開展與實(shí)施
- 讓環(huán)境說話 讓教育無聲
- 在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)策略
解析·設(shè)計
- 淺談微課在學(xué)困生輔學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談運(yùn)用校園案例對小學(xué)生進(jìn)行規(guī)則意識教育
- 淺談小學(xué)班主任管理的方法
- 讓思維導(dǎo)圖帶著審辯思維在兒童文學(xué)中美麗綻放
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“偽生活化”及其應(yīng)對策略研究
- 如何讓語文課魅力無窮
- 以人為本視角下的高中教育管理
- 探究小學(xué)古詩詞教學(xué)策略
- 小學(xué)語文是高效課堂構(gòu)建策略探究
- 談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生聽說能力
- 淺談剪紙工藝進(jìn)課堂的意義
- 巧用繪本發(fā)展低年級聾生語言思維能力的方法
- 一個學(xué)困生是怎樣被制造出來的
- 小學(xué)學(xué)生在課堂中怎樣更好發(fā)揮主動性
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究