2020年10期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調(diào)“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和考試成績?yōu)槟繕?，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學科研實踐的最新成果，服務于科教興國戰(zhàn)略。
高考·下
教學方法
- 高中數(shù)學突出學生主體學習行為的引導方法
- 例析任務驅(qū)動教學法中團隊任務的設計
- 問題導學法在數(shù)學教學中的應用
- 實驗教學在高中地理教學中的應用
- 數(shù)字化實驗在高中化教學中的應用
- 高中地理課堂應用情境教學的探索與實踐
- 幾何畫板在數(shù)學教學中的應用研究
- “嘗試—發(fā)現(xiàn)”模式在高中語法教學中的應用
- 思考新高考改革背景下的高中地理教學方法
- 飽含學科特色的高中化學教學方法探究
- 基于高中化學課堂應用任務驅(qū)動教學法的研究
- 淺析探討合作學習在英語教育教學中的應用
- 分層教學法在高中生物教學中的應用探析
- 視頻資源在高中生物教學中的有效應用
- 過程寫作教學法在高中英語寫作教學中應用的有效性探究
- 高中文言文閱讀方法及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用
- “嚴禁”與“弛禁”
學科教育
- 高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)策略探討
- 新課程背景下高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)
- 高中化學教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略
- 物理實驗教學中學生科學素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑
- 關(guān)于高中生物教學中科學思維培養(yǎng)的探索
- 淺談高中生物實驗對學生能力的培養(yǎng)
- 新課改背景下高中物理教學中存在的問題與解決對策
- 基于核心素養(yǎng)的二氧化硫制取及性質(zhì)實驗改進
- 淺談高中數(shù)學教學中學生問題意識培養(yǎng)
- 高中數(shù)學線上教學中培養(yǎng)學生提問能力的策略分析
- 高中物理學生審題能力培養(yǎng)實踐研究
- 高中歷史教材新整合策略探究
- 高中化學教學中如何有效落實核心素養(yǎng)
- 高中地理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
素質(zhì)教育
教學探索
- 新課改下高中化學教學策略創(chuàng)新的實踐與思考
- 高中物理學科教學如何滲透科學精神
- 高中物理實驗教學的現(xiàn)狀與應對策略分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在歷史教學中的應用
- 高中生物學的興趣教學之我見
- 高中語文微寫作教學策略
- 論高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 基于合作探究的高中地理教學研究
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中化學課堂教學
- 心之所向 行之所往 方能優(yōu)秀
- 高中物理教學中有效提問的原則及實施策略
- 高中地理教學活動中滲透美育的四策略
- 化學教學優(yōu)化策略研究分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理教學策略
- 基于寫作策略的高中英語寫作教學模式探究
- 高中歷史核心素養(yǎng)下微課教學的實踐與思考
- 反思性學習在高三物理復習中的運用分析
- 互動教學在英語教學實踐中的運用
- 數(shù)學基本活動經(jīng)驗對數(shù)學核心素養(yǎng)的提升探究
- 人工智能在高中化學教學中的應用實踐探析
- 信息化教學改革背景下的高中化學教學研究
- 高中英語詞匯教學的有效方法研究
- 基于學科核心素養(yǎng)的地理教學策略探究
- 新課標下高中歷史課堂教學的有效性新探
- 高中歷史教學有效性的教學策略
- 高中歷史教學中史料教學的探索及反思探析
- 別開生面的高中生物課堂導入
- 高中化學生活化教學的有效實施途徑
- 高中政治課堂教學生活化的理性研究
- 基于生活化教育重構(gòu)英語教學的思考
- 高中英語教學中互文性閱讀法探討
- 古代文化常識在文言文教學中的滲透
- 信息技術(shù)與高中物理教學如何進行深度融合
- 高中語文高效寫作教學實踐策略
- 高中生物教學中引導學生自主學習教學策略探討
- 以核心素養(yǎng)為導向的高中英語課堂教學初探
- 高中語文教學中生命教育的滲透分析
- 化工生產(chǎn)情境視域下的化學教學策略