高考·下
教改前沿
- 新課改理念下的高中歷史教學(xué)
- 多元智能理論在“綜合探究”教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 淺議網(wǎng)絡(luò)時代大數(shù)據(jù)背景下教學(xué)模式與教師角色的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)優(yōu)效課堂的基本特征
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)策略分析
- 芻議建檔立卡戶高中生教育扶貧策略
- 基于新課程改革背景下高中生物教師教學(xué)行為的創(chuàng)新
- 高中校本課程之?dāng)?shù)學(xué)建模教學(xué)研究
- “優(yōu)勢教育”的探索與實踐
- 高中政治課堂“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式的優(yōu)化策略探索
- 關(guān)于高中語文教學(xué)的人文精神滲透問題的思考
教學(xué)案例
教學(xué)方法
教學(xué)管理
教學(xué)探索
- 淺談高中生物課堂板書設(shè)計
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中思想政治教學(xué)研究
- 高中化學(xué)教學(xué)生活化的策略初探
- 高中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建策略探究
- 高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)培育路徑探索
- 關(guān)于高中政治課堂教學(xué)生活化的理性思考
- 核心素養(yǎng)理念下的數(shù)學(xué)變式教學(xué)的探討
- 試論如何讓高中數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活
- 基于核心素養(yǎng)的高中思想政治課堂教學(xué)原則
- 微課在高中生物實驗教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探討高中歷史教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略
- 淺析核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 談高中生物教學(xué)中實驗教學(xué)的重要性與策略
- 高中語文作文教學(xué)的實施策略分析
- 在數(shù)學(xué)課堂中如何運用分層教學(xué)模式
- 信息時代高中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的重要性
- 利用高中英語教材培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 有效情境,高效教學(xué)
- 新課程下的高中物理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計原則
- 國內(nèi)高中語文作文教學(xué)普遍存在的問題與對應(yīng)策略
- 學(xué)習(xí)共同體下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究
- 淺談初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接問題
- 信息技術(shù)與高中語文融合教學(xué)策略芻議
- 思維導(dǎo)圖在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試析探究性教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施方法
- 通過化學(xué)史教學(xué)提高中學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 高中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)問題情境設(shè)計探微
- 淺談核心素養(yǎng)培養(yǎng)與高中歷史教學(xué)
- 淺談新課標(biāo)下高中語文作文如何進行有效教學(xué)
- 高中政治哲學(xué)課堂趣味教學(xué)研究
- 高中化學(xué)課堂提問“低效”的原因及解決分析
- 核心素養(yǎng)背景下高中生物教學(xué)的三點策略
- 淺談如何有效開展高三英語閱讀教學(xué)
- 探究式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 興趣化教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的缺失與對策分析
- 淺談高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 思維導(dǎo)圖在高中生物復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用解析
- 探究數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入的教學(xué)策略
- 高中英語教育中跨文化語境教學(xué)問題的重要性探討
- 基于生活化的高中信息技術(shù)教學(xué)分析
- 高中物理核心素養(yǎng)高效課堂的構(gòu)建分析
- 試論如何提升高中歷史的教學(xué)質(zhì)量
- 多媒體在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中生物學(xué)教學(xué)思考
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理實驗教學(xué)探究
- 語篇分析理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課改下如何提高高中地理教學(xué)的有效性探析
- 淺析多媒體在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何高效發(fā)揮APP的功能提升英語詞匯教學(xué)的效率
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖在高中力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
教育探索
- 基于新課標(biāo)探討高中英語“二次寫作”能力的提高
- 字母詞在媒體語言中滲透的社會語言學(xué)
- 新課改下薄弱農(nóng)村高中物理實驗課現(xiàn)狀調(diào)查及應(yīng)對策略研究
- 構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂的策略研究
- 微課在高中語文教學(xué)中的思考
- 高中語文教學(xué)中的審美教育
- 緩解高中生學(xué)習(xí)壓力的對策探究
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)建模能力的研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生參與意識的策略分析
- 淺談如何在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 高中地理學(xué)習(xí)中學(xué)生空間思維能力的提升路徑探討
- 淺談高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 基于核心素養(yǎng)下的高中歷史教學(xué)能力提升的思考
- 高中語文教學(xué)中的情感教育實施探究
- 論高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合路徑研究
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生實踐力的培養(yǎng)研究
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下高中作文能力提升策略
- 數(shù)學(xué)教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考
- 高中歷史教學(xué)中歷史意識的培養(yǎng)策略研究
- 探究批判性思維在高中語文整本書閱讀中的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)解題反思能力培養(yǎng)的有效途徑
- 創(chuàng)客教育理念在高中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用探索
- 高中政治課堂教學(xué)中時政資源開發(fā)和有效利用研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何提升高中生解題能力
- 信息技術(shù)項目式學(xué)習(xí)活動中學(xué)生信息意識的培養(yǎng)
- 借助于學(xué)習(xí)方式培育學(xué)生的思維習(xí)慣探析
- 論如何提升英語課堂中學(xué)生英語聽力水平
- 高中物理教育信息化策略探析
考試研究
- 高考化學(xué)阿伏伽德羅常數(shù)常見失分點和解題技巧
- 新高考背景下高中物理教學(xué)改革的有效策略
- 關(guān)于一道經(jīng)典題的解法探討
- 中考作文與日常寫作訓(xùn)練的關(guān)系研究
- 基于新高考的高中政治教學(xué)對策探究
- 提高高三化學(xué)成績的幾點學(xué)習(xí)方法
- 高中解析幾何的學(xué)習(xí)障礙及對策研究
- 新高考背景下高中政治學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化研究
- 高中數(shù)學(xué)圓錐曲線解題技巧探析
- 猜想,點燃激情的鑰匙
- 高考英語“語法填空題”備考策略分析
- 問題探究在電解電解質(zhì)基本規(guī)律中的應(yīng)用
- 離子方程式正誤的常見判斷方法
- 改革驅(qū)動下的單元課堂教學(xué)探索
- 新高考下的高中數(shù)學(xué)審題教學(xué)的思考
- 基于“問題導(dǎo)學(xué)”的高三一輪復(fù)習(xí)課
人文學(xué)科
素質(zhì)教育
學(xué)科教育
- “測定電池的電動勢和內(nèi)阻”實驗系統(tǒng)誤差分析
- 高中生物學(xué)科應(yīng)用模型構(gòu)建提升學(xué)生素養(yǎng)的策略
- 數(shù)學(xué)分析思想在高中數(shù)學(xué)解題中的運用
- 關(guān)于高中物理實驗資源開發(fā)與應(yīng)用的幾點思考
- 探析多元化意識在高中物理教學(xué)中的培養(yǎng)
- 提高高中英語閱讀課效率 探索高中英語閱讀教學(xué)新模式
- 探究如何開發(fā)高中物理實驗資源
- 高中英語“生活化”自主寫作教學(xué)模式的實踐與思考
- 高中物理教學(xué)中提高學(xué)生科學(xué)探究水平的研究
- 高中英語閱讀教學(xué)中導(dǎo)入中國文化的策略研究
- 穿越時空學(xué)歷史
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的物理課堂教學(xué)實踐與研究
- 核心素養(yǎng)下高中歷史教學(xué)策略
- 高中語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究
- 新課改視野下高中生物教學(xué)的現(xiàn)狀及對策探析
- 淺談人工智能在教育中的應(yīng)用
- 試論學(xué)習(xí)遷移理論下的高中化學(xué)教學(xué)實踐
- 淺談化學(xué)常識應(yīng)用于生活實踐對學(xué)生發(fā)展的意義
- 創(chuàng)設(shè)高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)情境對策探析
- 圍繞高中數(shù)學(xué)教學(xué)開展多元化教學(xué)的設(shè)計研究
- 核心素養(yǎng)視域下高中歷史課堂教學(xué)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革及解題技巧的思考
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)章節(jié)起始課教學(xué)探析
- 基于語料庫研究方法