2021年6期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績?yōu)槟繕?，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學(xué)科研實踐的最新成果，服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略。
高考·下
高考論壇
教學(xué)方法
- 高中通用技術(shù)課程的興趣教學(xué)分析
- 善用探究式教學(xué)，提升高中化學(xué)實驗教學(xué)效率
- 思維導(dǎo)圖在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題驅(qū)動式教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 單元主題教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中化學(xué)教學(xué)生活化的策略初探
- 關(guān)于高中物理實驗探究教學(xué)的深思
- PDEODE策略在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用實例
- 高中思想政治議題式教學(xué)策略初探
- 合理應(yīng)用思維教學(xué)，提高高中物理教學(xué)有效性
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的高中生物生活化教學(xué)
- 區(qū)域認知視野下的高中地理閱讀推動式教學(xué)
- 高中信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計策略探討
- 基于核心素養(yǎng)背景下的任務(wù)型寫作教學(xué)研究
- STEAM理念下核心素養(yǎng)在物理實驗教學(xué)中的落實
- 高中數(shù)學(xué)問題質(zhì)疑教學(xué)之我見
- 淺談學(xué)習(xí)共同體在高中英語閱讀中的應(yīng)用
- 生命教育下的高中化學(xué)教學(xué)研究
- 淺談高中語文單元整體閱讀教學(xué)的實踐與策略
- 新課改下高中語文詩詞鑒賞教學(xué)策略分析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初高中歷史教學(xué)銜接策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)“方程”大單元教學(xué)要素分析
- 高考歷史復(fù)習(xí)線上教學(xué)的實踐反思
- 基于生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中生物實驗教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 立足核心素養(yǎng)理念 提升英語口語教學(xué)實效
- 高中生物實驗的改進與創(chuàng)新路徑研究
- 新媒體環(huán)境下的高中語文寫作教學(xué)
- 基于小說閱讀的高中英語讀后續(xù)寫實踐探究
- 高中生物高考復(fù)習(xí)課教學(xué)的策略
- 關(guān)于信息技術(shù)融合高中數(shù)學(xué)教學(xué)提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的思考
- 淺談智慧課堂環(huán)境下活動型高中政治課教學(xué)的研究
- 微課技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用策略
- 新課改下高中化學(xué)教學(xué)的思考與探討
- 高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)課堂中滲透深度學(xué)習(xí)理念的探討
- 英語閱讀教學(xué)中詞匯和句子教學(xué)的問題及對策分析
- 信息技術(shù)深度融合下的高中物理核心素養(yǎng)教學(xué)研究
- 高中語文教學(xué)中的古詩翻譯方法探析
- 基于信息技術(shù)的物理課堂重難點突破策略實踐
教育研究
- 學(xué)生語文閱讀素養(yǎng)提升策略初探
- 高中歷史教學(xué)中史料分析能力的培養(yǎng)
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的讀后續(xù)寫教學(xué)實踐與反思
- 構(gòu)建物理模型實現(xiàn)高中物理科學(xué)思維進階的研究
- 初探高中“物地班”和“史地班”的地理教學(xué)策略
- 高中生物新教材必修1變化解讀
- 讓閱讀走進數(shù)學(xué)課堂
- 相互滲透，交叉作用
- 高中語文古詩教學(xué)中審美素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 英語學(xué)習(xí)活動觀視閾下提高學(xué)生聽力水平活動探究
- 高中化學(xué)核心素養(yǎng)下實驗教學(xué)的優(yōu)化路徑探析
- 關(guān)于在高中化學(xué)實驗中培養(yǎng)綠色化學(xué)觀的教育探究
- 科學(xué)思維在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧妙運用半透膜改進實驗裝置
- 如何生成并運用語言練習(xí)策略實現(xiàn)課程目標
- 理性思維，點亮生物學(xué)課
- 高中生物教學(xué)中人文素養(yǎng)滲透的有效途徑分析
- 關(guān)于城區(qū)高中學(xué)科核心素養(yǎng)與勞動教育融合的實踐研究
- 芻議高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維的培養(yǎng)策略
- 基于移動終端泛在學(xué)習(xí)工具支持下的高中信息技術(shù)課堂教學(xué)實踐研究
- 以“微視頻”為媒介的歷史課程資源開發(fā)與應(yīng)用
- 喬布斯之問引發(fā)的高中信息技術(shù)新設(shè)計研究
教學(xué)管理
教學(xué)設(shè)計
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理校本作業(yè)設(shè)計及案例研究
- 創(chuàng)設(shè)化學(xué)課堂真實情境 提升科學(xué)探究核心素養(yǎng)
- 例談地域文化在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于化學(xué)核心素養(yǎng)的PBL教學(xué)設(shè)計探討
- 高中生物教學(xué)中的深度學(xué)習(xí)研究
- 數(shù)學(xué)趣味化圖形教學(xué)策略分析
- 淺談基于學(xué)科理解的高中化學(xué)核心概念教學(xué)
- 《中外歷史綱要》教學(xué)中對歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于學(xué)科素養(yǎng)提升的生物高考復(fù)習(xí)習(xí)題講評課策略探究