2021年43期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 廣東省少兒科學(xué)活動組委會顧問張若明 到中校開設(shè)《科學(xué)探究》講座
- 走進(jìn)華南師大附屬幼兒園
- 幼兒園“種”出龍舟花
- 捕捉興趣、有效引導(dǎo)、適時生成
- 《利用全等三角形測距離》教學(xué)設(shè)計
- 滲透思政教育，發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)
- 芻議如何通過繪本閱讀促進(jìn)小學(xué)生英語寫作能力的提高
- 凝心聚力施托管，共譜教育新詩篇
- 玩學(xué)不分家，會玩變慧玩
- “快樂周三”讓幼兒在運動中健康成長
- 讓教育的種子在愛中成長
- 一剪之巧奪神工，兩手之技育新人
- 高中英語教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)的策略研究
- 幼兒園實施感恩教育之我見
- 深圳外國語學(xué)校教學(xué)開放日法語體驗課堂的實踐及思考
- 以數(shù)啟智，以德潤心
- 在初中化學(xué)教學(xué)中融合學(xué)科思政教育
- 鑄山般厚德 ，拓海般胸懷
- 淺析中學(xué)班主任德育工作的有效策略
- 靈動課堂 “悅”讀1+N
- 巧用正面管教，助力班級建設(shè)
- 讓心靈之花在春天綻放
- 單親家庭對幼兒心理的影響及相應(yīng)教育策略初探
- 基于核心素養(yǎng)下初中化學(xué)實驗操作能力培養(yǎng)的教學(xué)研究
- 淺談多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)德語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)英語口語教學(xué)
- 打開心靈的鑰匙
- 基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的初中探究課型教學(xué)模式實例探究
- 淺談聾校語文閱讀教學(xué)之繪本閱讀指導(dǎo)策略
- 如何利用自然資源開展幼兒教學(xué)活動
- 滲透學(xué)科素養(yǎng)，凸顯課堂實效
- 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生之我見
- 心理健康教育在初中班主任教育工作中的實踐與思考
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)設(shè)計中圖形譜的應(yīng)用方法
- 數(shù)學(xué)閱讀：讓小學(xué)生在場景教學(xué)中建立數(shù)學(xué)模型
- 培養(yǎng)初中生地理分布圖空間轉(zhuǎn)換思維能力的有效途徑探究
- 基于語文學(xué)科素養(yǎng)下提升中學(xué)生情商的策略
- 開發(fā)文本資源，充盈口語課堂
- 談?wù)務(wù)n本“例題和習(xí)題”
- 地理研學(xué)旅行活動前置階段探析
- 巧用影視手法提高寫作能力
- 中職工業(yè)機(jī)器人專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 聚“閱讀鏈接”之力，助閱讀教學(xué)策略優(yōu)化
- 新課改下初中英語閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 修煉高中班主任工作的“太極拳”之我見
- 芻議小欖菊花文化
- 淺談新時代課改下高中美術(shù)教育新路徑
- 利用部編版教材情境圖提高小學(xué)一年級學(xué)生聽說讀寫能力
- 運用反復(fù)手法 提高教學(xué)效率
- 小學(xué)語文課后習(xí)題在教學(xué)實踐中的有效運用研究
- 解題與口述結(jié)合有效性的探索
- 《道德與法治》課培養(yǎng)學(xué)生思維能力的實踐探索
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)下低年級寫字教學(xué)技巧
- 農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的分層教學(xué)策略研究
- 巧用幽默打造趣味音樂課堂
- 淺談戲劇教學(xué)活動在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談共建共享小學(xué)班級文化的策略
- 關(guān)愛，讓遲開的花朵更鮮艷
- 春風(fēng)化雨知春早,愛心育人潤無聲
- 淺談班主任對問題小學(xué)生的教育策略
- 沖突解決六步法在幼兒園場景化課程中的運用
- 小學(xué)足球教學(xué)中加強(qiáng)德育滲透的實踐
- 多模態(tài)教學(xué)活動激發(fā)中學(xué)生英語閱讀興趣的策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)自信的有效途徑
- 小學(xué)教師如何在教學(xué)中把握控制欲的度
- 翻轉(zhuǎn)課堂訓(xùn)練發(fā)展中學(xué)生的體育核心素養(yǎng)探究