2020年22期
刊物介紹
北師大集團(tuán)核心刊物
高中數(shù)理化
知識·方法
- 淺談數(shù)列求和的常用方法
- 歸納推理顯身手,常見題型巧解決
- 由教材中的一道習(xí)題談問題探究的視角
- 一道調(diào)研試題的解法探究
- 等效思維在高中物理解題中的應(yīng)用
- 注重經(jīng)典模型,考查關(guān)鍵能力
———2020年全國卷Ⅰ理綜第33(2)題評析 - 2020年高考物理全國卷Ⅱ理綜第22題賞析
- 求解電場與重力場復(fù)合場問題思路分析
- 從“天問一號”發(fā)射淺析衛(wèi)星變軌問題
- 兩種電路中的電壓變化量和電流變化量比值的求解方法
- 高考題中有關(guān)滴定計算與分析的小結(jié)
- 例析高中化學(xué)的離子反應(yīng)
- 高中化學(xué)圖象問題解法探析
- 關(guān)于燃燒熱和中和熱的考查
技巧聚焦
教學(xué)·課堂
- 數(shù)列教學(xué)中應(yīng)把握的幾個核心
- 一元二次不等式銜接課的教學(xué)實(shí)踐兼談對初中和高中銜接的思考
- 合理設(shè)置情境和問題,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模
- “講”出本質(zhì),“評”出優(yōu)劣
———一道導(dǎo)數(shù)題講評的三個視角 - “三角形”在高中物理解題中的應(yīng)用
- 電流教學(xué)中需要澄清的三個問題
- 由一道熱學(xué)高考題引發(fā)的對氣體壓強(qiáng)微觀機(jī)制的思考
- 洛倫茲力做功問題辨析
- 培育核心素養(yǎng) 形成物理觀念
———以“靜摩擦力”教學(xué)設(shè)計為例 - 合成新技術(shù)在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
———以“金屬材料的腐蝕與防護(hù)”為例 - 高中化學(xué)教學(xué)中微型實(shí)驗(yàn)的開發(fā)與研究
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)中的情感教學(xué)策略
- 高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的有效實(shí)施
- 個性差異教學(xué)模式在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
樂思·善學(xué)
- 突出診斷 適度創(chuàng)新
———談高中數(shù)學(xué)“階段性”試題的命制原則 - 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的有效性研究
- 探討高中物理課堂教學(xué)中對學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 探析高中物理教學(xué)的多元化
- 信息技術(shù)支持下高中物理教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
- 最近發(fā)展區(qū)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 類比法在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 后考綱時代化學(xué)高考復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)思考
- 變教材為讀本,助力學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
- 離子可視化定向移動在教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動探討式教學(xué)在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于創(chuàng)客教育理念下的化學(xué)教學(xué)初探
———以“氯及其化合物”單元教學(xué)為例 - 淺談信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于思維能力培養(yǎng)的教學(xué)過程設(shè)計