黑龍江教育·中學(xué)
聚焦/管理
課堂/實踐
- 談微課支撐下的“模塊集成式”教學(xué)模式
- 例談?wù)Z文模塊集成式教學(xué)設(shè)計
- 微課支撐下的“模塊集成式”教學(xué)模式研究
- 把小說教成“小說”
- 抓住多層描寫 把握人物形象
- 潛心研讀語段 感受經(jīng)典形象
- 把握小說文體特點 從細(xì)節(jié)感受人物形象
- 關(guān)注描寫方法 體會人物形象
- 《核舟記》教學(xué)設(shè)計
- 《傳詩詞經(jīng)典 綻生命之花》教學(xué)設(shè)計與評析
- 校本課程《小篆》教學(xué)設(shè)計與反思
- 讓高品質(zhì)學(xué)習(xí)在課堂真實發(fā)生
- 聽障中小學(xué)生機器人課程教學(xué)內(nèi)容的探索
研究/探索
- 璦琿歷史陳列館圖片資源 在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中歷史教學(xué)中史料的選擇和運用策略
- 口述史料在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用例說
- 初中歷史教學(xué)中史料運用的探索
- 詩意語文課堂的實施策略之一
- 高中歷史教學(xué)中利用紅色資源深化黨史教育的探索
- 統(tǒng)編版教材視域下 “1+X”閱讀教學(xué)模式的建構(gòu)策略
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的初中“微作文”實
- 基于“四方聯(lián)動”的高中語文課程評價體系建構(gòu)
- 立足“大概念”實施“單元整體”教學(xué)
- 例談高中歷史課堂學(xué)習(xí)策略的設(shè)計
- 地理學(xué)案中分層作業(yè)的設(shè)計
- 生命觀念視角下的初中生物概念有效建構(gòu)
- 發(fā)掘“田園資源” 提升學(xué)生音樂素養(yǎng)
- 小學(xué)體育課堂中的游戲化教學(xué)
- 上位設(shè)計 中位架構(gòu) 下位實踐
- 學(xué)校圖書管理電子信息化建設(shè)探討