2022年5期
華夏教師
視 點 SHIDIAN
學 校 XUEXIAO
學 生 XUESHENG
教 師 JIAOSHI
- 以生為本視角下班級管理策略研究
- “雙減”背景下積極的班級生態(tài)環(huán)境構建方法探究
- 群文閱讀觀下的小學語文古詩詞教學探析
- 品僑鄉(xiāng)文化內涵，拓語文學習新渠道
- 小學高段進階編程語言教學策略研究
——以Python為例 - 高中地理教學中學生實踐力提升策略探究
- 高中語文教學中提升學生語文綜合素養(yǎng)的策略
- 深度研究教出精彩
——開展小學數學教研的思考與嘗試 - 通用技術課程中學生技術素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 明眸察世，筆觸人生
——聽障學生硬筆書法校本課程構建研究 - “雙減”背景下初中地理課堂主題情境活動的設計與實施
- 基于學生差異的信息技術項目設計
——以“構建學生選科系統(tǒng)”項目為例 - 小學語文高年級如何做好深度閱讀教學
- 巧用課后習題提升小學語文課堂實效性
- 基于信息技術的小學語文教學探析
- 文化基因視角下的小學古詩詞統(tǒng)整教學
- 以統(tǒng)編教材為例談如何提高學生的閱讀思維
- 立足學生“理解”視角，實施估算能力培養(yǎng)
- 小學數學練習課融合信息技術策略探究
- 小學數學課堂的有效提問策略
- 培養(yǎng)數學觀察能力，提高課堂學習效率
- 導學互動教學模式在小學高年級數學課堂中的應用探究
- 小學數學教學中學生求異思維的培養(yǎng)
- 指向深度學習的小學英語學習活動設計
- 小學數學教學如何張揚學生個性
- 農村小學英語線上線下教學有機融合初探
- 結合繪本閱讀提升小學生英語閱讀能力的策略
- 高中英語讀后續(xù)寫教學策略探究
- 網絡環(huán)境下的高中生物學實驗教學研究
- 初中生物校本課程一體化學習單的實踐研究
——以“室外生命探秘”為例 - 初中思政課教學中強化黨史教育的路徑探析
- 生活化教學在小學道德與法治課中開展路徑分析
- 小學科學教育中實施生活化教學研究
- 圖像文化背景下小學美術課堂的趣味性教學實踐研究
- 基于學生核心素養(yǎng)的小學美術智慧課堂教學研究
- 生活化教學在農村小學美術課中的應用
——以線描教學為例