2022年6期
華夏教師
學(xué) 生 XUESHENG
教 師 JIAOSHI
課 程 KECHENG
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)下“紙藝”園本課程的實(shí)踐與探索
- 以不變應(yīng)萬變
——以《橋》為例談低結(jié)構(gòu)材料支持班本課程建構(gòu)的實(shí)施策略 - 議題式教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 幼兒園品德教育與兒童文學(xué)教育活動(dòng)融合研究
- 基于體育課程價(jià)值提升教學(xué)有效性的評(píng)價(jià)研究
- 關(guān)注細(xì)節(jié) 成就精彩
——小學(xué)語文低年級(jí)教學(xué)目標(biāo)精細(xì)化策略研究 - 生活化背景下初中語文寫作教學(xué)分析
- 新課改背景下農(nóng)村學(xué)生閱讀教學(xué)初探
- 談小學(xué)話題習(xí)作教學(xué)的有效策略
——以部編版五年級(jí)上冊(cè)《我想對(duì)您說》為例 - 依教材之活，創(chuàng)設(shè)計(jì)之新
——以《秋天的懷念》教學(xué)為例 - 芻議小學(xué)英語的“不教之教”
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用研究
- “亂”中探“融”，打造有靈魂的歷史課堂
- 小學(xué)道德與法治課單元整體教學(xué)策略
- 把握課程標(biāo)準(zhǔn)，讓小學(xué)道德與法治課有滋有味
——以“安全地玩”一課為例 - 數(shù)形結(jié)合思想方法的內(nèi)涵、價(jià)值及教學(xué)策略
- 初中生物生活化教學(xué)策略研究
- 聚焦語文要素 開展言語實(shí)踐
——對(duì)小學(xué)語文閱讀教·學(xué)·評(píng)的再思考 - 酸的共性實(shí)驗(yàn)中“異常現(xiàn)象”的研究與對(duì)策
- 高中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行綠色教育的方法
- 民族樂器與小學(xué)音樂教學(xué)的融合策略
- 家園攜手，共譜閱讀篇章