2011年9期
刊物介紹
《化學教學》是國家教育部主管、華東師范大學主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學教與學
- 解析新課程背景下化學課堂教學的預設與生成
- 新課程理念下化學學科能力的再探討
- “先行組織者策略”在化學教學設計中的應用例析——以人教版九年級《金屬的化學性質》為例
- 試卷講評課的思考與范式
- 基于思維導圖的化學實驗教學優(yōu)化模式初探
- 新形勢下對初高中化學教學內容銜接的重新認識
- 高一化學教學應突破障礙做好銜接
- 發(fā)現(xiàn)學習和接受學習在元素周期律教學中的綜合運用
- 必修課教學中學案使用例析
- 影響高一學生化學學習的因素及教學對策
- 培養(yǎng)高中學生化學學習興趣的幾點嘗試
- 淺淡圖表在中學化學教學中的應用
- 化學教學中創(chuàng)設情境制造懸念的策略
- 初探感恩教育與高中化學教學的有機融合
- 初中化學“探究式課堂教學”的嘗試與思考
- 結合學科特點培養(yǎng)學習化學的興趣
- 對課堂教學有效性的認識與思考
- 對高中化學課堂教學高效性的思考與探索
- 化學課堂教學中深化學生體驗的實踐研究
- 利用“學案導學”催化高效課堂
- 讓學生在“參與”中走進化學
- 把握意外生成 綻放課堂精彩
- “教”與“學”的和諧之美——從兩個教學案例引發(fā)的思考
- 重視生成性問題 提高課堂實效
- 打造美輪美奐的高效化學課堂
- 新課程背景下化學課堂的活力淺析
- 設計有效問題 激發(fā)學習興趣
- 幽默讓化學課堂快樂起來
- 談化學課堂有效提問的度
- 淺談高中化學“入門法”
- 辯證思維在蘇教版《化學反應原理》教材中的體現(xiàn)
- 校本教研下的有機化學教學方法的實踐與思考——以化學必修2“有機化合物”為例
- 在人本理念的充盈中前行
- 非城市地區(qū)中學化學教育資源研究
- 高一學生學習習慣與化學學業(yè)水平相關性的調查研究
- 基于理解性學習的教學設計——以“物質的量”（第一課時）為例
- 一節(jié)“甜蜜”的課——滬教版“溶液組成的定量表示”教學設計
- 《硅酸鹽礦物和硅酸鹽產品》課堂教學的設計和實踐
- 立體的課堂 藝術的氛圍——評《硅酸鹽礦物和硅酸鹽產品》課堂教學
- 整合三種教材 設計平衡教學
- 合作學習在《電解池的工作原理及應用》復習課中的實踐
- 淺談提高化學復習效能
- 例談“銅”的專題復習
- 碳還原氧化銅的探究
- 淺談實驗功能開發(fā)的視角
- 2011年“揚子石化杯”第25屆全國高中學生化學競賽(江蘇賽區(qū)）選拔賽暨夏令營試題