2015年1期
刊物介紹
本刊全方位地研究探討教師教育中的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，其讀者對(duì)象為從事教師教育的教學(xué)、研究和管理的工作者，關(guān)注自身發(fā)展提高的各級(jí)各類(lèi)教師，有志于教師職業(yè)的高等院校學(xué)子及社會(huì)其他人士。
教師教育研究
- 緊張的教師:傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化沖突及消解
- 學(xué)科教學(xué)論教師身份認(rèn)同危機(jī)的成因及消解
- 教育關(guān)懷:融合教育教師的核心品質(zhì)
- 義務(wù)教育教師流動(dòng)問(wèn)題的非正式制度探析
- 教師的內(nèi)隱職業(yè)認(rèn)同與外顯職業(yè)認(rèn)同比較
- 澳門(mén)教師教育的發(fā)展歷程研究
- 農(nóng)村學(xué)校教師流動(dòng)及流失問(wèn)題研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)
- 教師增值性評(píng)價(jià)的進(jìn)展及在我國(guó)應(yīng)用的建議
- 日本教師定期輪崗制的經(jīng)濟(jì)保障制度及其對(duì)我國(guó)的啟示