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2022年4期

刊物介紹

融教育與社會文化內(nèi)容于一刊，以廣闊的視野看教育，從教師的角度看世界。

教師博覽訂閱

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本期策劃

• 優(yōu)化教學(xué) 落實(shí)“雙減”
• 基于“雙減”的語文學(xué)科預(yù)習(xí)單設(shè)計(jì)研究
• “雙減”政策背景下構(gòu)建有效教研新范式
• “雙減”政策下小學(xué)語文作業(yè)的創(chuàng)新與優(yōu)化
• “雙減”政策背景下的課后服務(wù)轉(zhuǎn)型升級

高校教師園地

• 大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀認(rèn)同度的實(shí)證研究
  ——以江西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院為例
• 對分課堂理念下高中古代詩歌教學(xué)研究
• “野”的審美范疇研究
• 項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動下的初中語文閱讀教學(xué)指導(dǎo)
  ——以《駱駝祥子》一文為例
• 針對不同課程模塊的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用
  ——以學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育課程為例

教改探驪

• 紅色經(jīng)典閱讀推廣人培育策略研究
• 以客家文化為主題的校本課程開發(fā)應(yīng)用與探究
• 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂模式教學(xué)探索

語文教學(xué)

• 高中群文閱讀的議題及組文實(shí)踐研究
• 論小學(xué)中年級古詩詞閱讀對寫作能力的提升
• 小學(xué)語文教學(xué)與思政教育融合的路徑研究
• 探究繪本閱讀課堂融入審美教育的方法
• 情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用方法
• 作文教學(xué)中的反思與優(yōu)化策略

英語教學(xué)

• 在英語教學(xué)中落實(shí)學(xué)科德育功能的研究
• 基于核心素養(yǎng)的高中英語跨文化意識培養(yǎng)分析
• 英語閱讀課中選用多模態(tài)語篇的教學(xué)實(shí)踐研究
• 語料庫數(shù)據(jù)驅(qū)動模式在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
• 構(gòu)建以深度學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的初中英語高效課堂
• “腳手架理論”在高中英語課堂中的應(yīng)用分析
• 初中英語閱讀教學(xué)思維品質(zhì)培養(yǎng)探析
• 基于體裁分析的小學(xué)英語深度閱讀研究

理科看臺

• 論提升初中生物網(wǎng)課教學(xué)效率的對策
• 在初中物理教學(xué)中提高學(xué)生主動性的策略
• 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施
• 利用正遷移促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
• 多元智能視域下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐探討
• 化錯教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建分析

幼教園地

• 課程游戲化背景下班本課程建設(shè)實(shí)踐策略
• 園本教研活動實(shí)施策略的優(yōu)化

音體美勞教學(xué)

• 小學(xué)音樂課堂教學(xué)決策研究
• 對話式教學(xué)法在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用

政史地教學(xué)

• 以法治教育提升中學(xué)生核心素養(yǎng)的探究
• 基于情感場生態(tài)的黨課創(chuàng)新探索
  ——以黨課《回望革命黨史 弘揚(yáng)偉大精神》為例
• 將社會主義核心價(jià)值觀融入思政課的路徑
  ——以農(nóng)村小學(xué)為例

案例與設(shè)計(jì)

• 論多元評價(jià)模塊在地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
  ——以《認(rèn)識南方地區(qū)和北方地區(qū)的區(qū)域差異》專題復(fù)習(xí)為例
• 小學(xué)語文高年級習(xí)作閱讀教學(xué)策略初探
• 小學(xué)語文“閱讀策略單元”教學(xué)設(shè)計(jì)
  ——以《竹節(jié)人》一課為例
• 小學(xué)英語閱讀課活動設(shè)計(jì)例談