2018年11期
江蘇教育·職業(yè)教育
視點(diǎn)
?？?/h5>
理論與研究
模式與機(jī)制
- 融校企之特長 覓職教之新方
- 多方著力 完善結(jié)構(gòu)
- 傳統(tǒng)水晶雕刻工藝現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探析
- 現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)質(zhì)量保障的實(shí)踐研究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目中教學(xué)管理的創(chuàng)新舉措
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的中職生考核評價(jià)體系構(gòu)建
- 學(xué)訓(xùn)交替雙主體人才培養(yǎng)模式探索
- 雙主體·雙導(dǎo)師·雙基地
- 即時(shí)反饋機(jī)制在現(xiàn)代學(xué)徒制中的實(shí)踐
- 園林古建專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制探索
- 努力實(shí)現(xiàn)校企合作的融通和共贏
- 五年制高職會(huì)計(jì)專業(yè)“學(xué)徒制”實(shí)訓(xùn)模式的實(shí)踐探索
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下“雙導(dǎo)師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)探究