教師·上
開卷有益
教學一得
- 如何在高中政治教學中培養(yǎng)學生的人文精神
- 善用多媒體讓品德與生活課堂激情飛揚
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)村小學語文教學有效整合的研究
- 高中語文微課程的構(gòu)建與實施微探
- 對小學語文學科實施素質(zhì)教育的幾點思考分析
- 如何在初中語文教學中實施愉快教學法
- 重視語文閱讀策略,提高學生閱讀能力
- 讓“生活積累”真正走進學生的生活
- 為二年級小學生打造多媒體“說話”平臺
- 淺談小學階段的寫字教學
- 初中語文閱讀教學淺談
- “批注式閱讀”在高中文言文教學中的實踐反思
- 采擷兒童生活 學會自主表達
- 綜合施策 尋找藥方
- 小評價,大作用
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與初中語文課整合的認識與反思
- 小學語文閱讀教學技巧的探究
- 讓語文教學“一箭雙雕”
- 淺談寫話與習作的有效銜接
- 淺談初中語文生活化教學思路
- 小學語文生活化體驗式作文“四部曲”
- 小學高學段語文口語交際有效教學探析
- 古詩詞吟誦發(fā)展小學生核心素養(yǎng)的持續(xù)影響性研究
- 著眼小細節(jié) 演繹大精彩
- 運用思維導圖進行復習教學事半功倍
- 小學數(shù)學探究式教學實踐研究
- 高職應(yīng)用數(shù)學分層教學法的實施
- 提高小學生數(shù)學語言表達能力的基本策略
- 淺談小學數(shù)學教學過程中體驗式教學模式的運用
- 學困生在學習中的自我創(chuàng)新
- 敢問·想問·善問
- 創(chuàng)造實踐機會 體驗學科魅力
- 初中數(shù)學教學中課堂小結(jié)的方法探微
- 談?wù)勅绾无D(zhuǎn)變數(shù)學教學方法
- 運用多種教學手段,提高課堂教學效率
- 如何運用生活情境法提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 思維導圖在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 探析小學數(shù)學游戲性教學策略的設(shè)計與應(yīng)用
- 趣味教學方法在小學課堂教學中的應(yīng)用
- 淺談中職數(shù)學為專業(yè)課學習服務(wù)的教學策略
- 激活英語思維 點亮高效課堂
- 有的放矢,借助圖書館資源學英語
- 解析文化教學在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 體育特長班英語趣味教學法探析
- 如何在初中英語閱讀教學中有效地教學詞匯
- 史料視角下中學歷史教學質(zhì)量之提升策略
- 生活化教學理念用于高中歷史教學的實踐探究
- 初中化學教學中存在的問題及對策
- 電腦教育游戲在小學信息技術(shù)課堂教學中的應(yīng)用研究
- 高中信息技術(shù)教學存在的問題與應(yīng)對策略分析
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用分析
- 淺析高中生物遺傳題解法
- 微信在植物生理學輔助教學中的應(yīng)用
- 高中地理關(guān)于生態(tài)文明教育實踐途徑的探索
- 淺析從生活化角度開展初中地理的教學工作
- 小學音樂課堂合唱教學的有效性初探
- 幼兒園音樂活動中的師幼互動
- 基于創(chuàng)新視野的小學體育教學模式探析
- 提高中學生參與體育活動積極性的策略探討
- 大課間體育活動課中體育教師作用分析
- 如何在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識
- 教態(tài)語言在中職口腔教學中的應(yīng)用體會
- 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》背景下涂鴉期幼兒繪畫活動的指導策略
- 著眼細節(jié)
- 節(jié)日中的繪畫,繪畫中的生活
- 山東省青島市校園足球發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究
- 淺析中職旅游專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)策略
- 情境教學法在基礎(chǔ)會計教學中的應(yīng)用
點石成金
課堂鏈接
管理視界
- 心心交融 家園共育
- 以培養(yǎng)創(chuàng)新型、技能型人才為目標的現(xiàn)代職業(yè)教育實訓基地轉(zhuǎn)型提升研究
- 新課標背景下小學體育與健康教研組建設(shè)的研究
- 美在田園 樂享童年
- 掃盲教育工作要日?;⑸罨?、趣味化
- 幼兒教師流動與幼兒園教師管理的相關(guān)研究
- 內(nèi)涵提升做示范創(chuàng)新發(fā)展求卓越
- 國內(nèi)外特殊兒童教育模式的探究
- 家庭氛圍對于幼兒教育的影響
- 手拉手,促融合,共成長
- 調(diào)動教師積極性同心協(xié)力辦好學校
- 高中“雙差班”教育管理的對策研究
- 小學管理的德育及安全管理探討
- 高職院校運用學生服務(wù)中心促進學生發(fā)展