考點縱橫

• 高中思想政治“訴訟時效”教學疑難例析
• 把握“意識的作用”
• 高考全國卷文化哲學主觀題的命題規(guī)律與解題技巧

時政聚焦

• 對習近平總書記在第三屆中國國際進口博覽會開幕式上主旨演講的理論分析
• 改革不停頓 開放不止步
  ——對深圳經濟特區(qū)建立40 周年慶祝大會的理論解讀
• 對《深化新時代教育評價改革總體方案》的多角度解讀
• 解讀習近平主席聯(lián)合國大會上的重要講話
• 對我國中長期經濟社會發(fā)展的多角度分析
• 對第三次中央新疆工作座談會的理論分析
• 關于國企改革部署三年行動的多角度思考
• 淺談中非合作論壇成立20 周年
• 對黨的十九屆五中全會的多角度思考

教學天地

• 借力深度學習 涵育政治認同
• 淺析探究式學習在思想政治課教學中的實施
• 《公有制為主體 多種所有制經濟共同發(fā)展》教學設計

試題研究

• 提升關鍵能力 涵養(yǎng)核心素養(yǎng)
  ——2020 年高考全國Ⅱ卷第38 題的啟示
• 運用“四審四比”解好圖表類主觀題
• 《文化生活》主觀題常見題型解題思維探究
• 高考思想政治主觀題的“十六字”解題法
  ——以全國卷高考真題為例
• 淺析需求價格彈性理論及其運用
• 把握政治新高考方向，聚焦“如何理解”類試題答題范式

思想方法

• 高考思想政治二輪復習策略
  ——以《政治生活》為例
• 突出重點 建構整合 科學訓練
  ——高三思想政治二輪復習三步曲
• 高考政治認同素養(yǎng)考查的基本特點及其對時政小專題復習的啟示
  ——以2020 年高考全國Ⅱ卷第40 題為例

原創(chuàng)風采

• 基于《課程標準》及《中國高考評價體系》的高考命題方案研究項目成果展示

趣味互動

• 對反對餐飲浪費的多角度思考

• 馴狼牧羊
• 《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二0 三五年遠景目標的建議》