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2018年28期

刊物介紹

本刊以“為課改服務(wù)，為教師服務(wù)”為宗旨，面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo)，突出實踐應(yīng)用

教學(xué)月刊(小學(xué)版)訂閱

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卷首語

• 用語文的方式……

名師研究

• 于永正的朗讀指導(dǎo)藝術(shù)

本期話題

• 童話的精神與品格
• 用童話的方式教童話
• 童話可以這樣學(xué)
  ——以統(tǒng)編教材三年級上冊為例談教材解讀和實踐
• 安徒生悲劇性童話的教學(xué)指向與價值重塑
  ——以人教版六年級下冊《賣火柴的小女孩》為例

備課之窗

• 從讀一篇童話到讀一位作家
  ——略談《巨人的花園》備課設(shè)計
• 破題開篇解“敕勒” 誦讀成畫習(xí)語言
  ——統(tǒng)編教材二年級上冊《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計
• 讀詞讀畫面 品詞品意蘊
  ——人教版四年級下冊《漁歌子》教學(xué)設(shè)想

課堂擷英

• 轉(zhuǎn)換文體品劇本 讀寫相融學(xué)唱詞
  ——《去年的樹》課堂實錄及教學(xué)反思
• “立言”素養(yǎng)的高效“轉(zhuǎn)化”
  ——觀摩何夏壽老師執(zhí)教《去年的樹》有感

課堂新探

• “閱讀教室”，讓生字復(fù)現(xiàn)綻放光彩*
• 例談人教版五年級教材中“資料袋”的有效運用
• 借“趣味”拓展 促“深度”學(xué)習(xí)
  ——以統(tǒng)編教材二年級上冊第七單元教學(xué)為例
• 名著進課堂 研讀促發(fā)展
  ——人教版六年級上冊第五單元教學(xué)例談
• “微習(xí)作”：助力創(chuàng)意表達(dá)，提升核心素養(yǎng)
• 以語用實踐為指引，解開文本讀寫的奧秘
• “依標(biāo)扣本” 精準(zhǔn)教學(xué)
  ——統(tǒng)編小學(xué)語文三年級上冊“習(xí)作單元”教材分析與教學(xué)策略

觀點主張

• 復(fù)習(xí)筆記的“組塊”整理策略

教師博客

• 教改，從“心”開始
  ——《掌聲》兩次公開教學(xué)有感