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2018年28期
刊物介紹
本刊以“為課改服務(wù),為教師服務(wù)”為宗旨,面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo),突出實踐應(yīng)用
教學(xué)月刊(小學(xué)版)
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卷首語
用語文的方式……
名師研究
于永正的朗讀指導(dǎo)藝術(shù)
本期話題
童話的精神與品格
用童話的方式教童話
童話可以這樣學(xué)
——以統(tǒng)編教材三年級上冊為例談教材解讀和實踐
安徒生悲劇性童話的教學(xué)指向與價值重塑
——以人教版六年級下冊《賣火柴的小女孩》為例
備課之窗
從讀一篇童話到讀一位作家
——略談《巨人的花園》備課設(shè)計
破題開篇解“敕勒” 誦讀成畫習(xí)語言
——統(tǒng)編教材二年級上冊《敕勒歌》教學(xué)設(shè)計
讀詞讀畫面 品詞品意蘊
——人教版四年級下冊《漁歌子》教學(xué)設(shè)想
課堂擷英
轉(zhuǎn)換文體品劇本 讀寫相融學(xué)唱詞
——《去年的樹》課堂實錄及教學(xué)反思
“立言”素養(yǎng)的高效“轉(zhuǎn)化”
——觀摩何夏壽老師執(zhí)教《去年的樹》有感
課堂新探
“閱讀教室”,讓生字復(fù)現(xiàn)綻放光彩*
例談人教版五年級教材中“資料袋”的有效運用
借“趣味”拓展 促“深度”學(xué)習(xí)
——以統(tǒng)編教材二年級上冊第七單元教學(xué)為例
名著進課堂 研讀促發(fā)展
——人教版六年級上冊第五單元教學(xué)例談
“微習(xí)作”:助力創(chuàng)意表達(dá),提升核心素養(yǎng)
以語用實踐為指引,解開文本讀寫的奧秘
“依標(biāo)扣本” 精準(zhǔn)教學(xué)
——統(tǒng)編小學(xué)語文三年級上冊“習(xí)作單元”教材分析與教學(xué)策略
觀點主張
復(fù)習(xí)筆記的“組塊”整理策略
教師博客
教改,從“心”開始
——《掌聲》兩次公開教學(xué)有感
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