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2020年7期

刊物介紹

本刊以“為課改服務(wù)，為教師服務(wù)”為宗旨，面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo)，突出實踐應(yīng)用

教學(xué)月刊(小學(xué)版)訂閱

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卷首語

• 有你相伴，與你同行
  ——寫給40周歲的《教學(xué)月刊》

本期話題

• 導(dǎo)向深度學(xué)習的小學(xué)語文課堂變革
• 課堂深度學(xué)習的觀察與改進
• 圍著“語言”轉(zhuǎn)，扎下“思維”根
  ——以二年級下冊《我是一只小蟲子》為例
• 優(yōu)化關(guān)鍵任務(wù)，推進深度學(xué)習
  ——以三年級下冊《蜜蜂》為例
• 思維導(dǎo)圖：促進深度學(xué)習的教學(xué)路徑
  ——以四年級下冊《母雞》為例

備課之窗

• 準確切入適度拓展多元識記
  ——統(tǒng)編教材“日積月累”板塊教學(xué)策略初探
• 一詞一句未宜忽
  ——《青蛙賣泥塘》第一課時教學(xué)比較談
• 磨難，成長的另一種姿態(tài)
  ——五年級導(dǎo)讀課《爛泥怪》教學(xué)設(shè)計與評析

課堂新探

• 在漢字教學(xué)中玩轉(zhuǎn)SmartArt圖形
• 指向“深度閱讀”的整本書閱讀指導(dǎo)四部曲
• 讀書會究竟如何舉辦才有效
  ——以讀《米什卡煮粥》為例
• 基于審美體驗的現(xiàn)代詩教學(xué)例談
• 學(xué)會引用資料，提高習作水準
  ——以三年級下冊《我的植物朋友》為例
• 精準定位有效實施
  ——統(tǒng)編教材“習作例文”教學(xué)例談

觀點主張

• 以單元功能重塑略讀課文學(xué)習形態(tài)*
• 戲劇表演：提升兒童“語商”的游戲化路徑*