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2012年2期

教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)參考）訂閱

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課改前沿

• 學(xué)生與科學(xué)家之間探究的差異及其對教學(xué)的啟示
• 關(guān)于新語言現(xiàn)象教學(xué)的設(shè)想
• “活動與探究”要有“度”

實(shí)踐創(chuàng)新

• 例談英語教學(xué)中口訣的編寫策略

教法探討

• 優(yōu)化教學(xué)策略,提升英語閱讀教學(xué)的有效性
• 初中英語閱讀教學(xué)中課堂提問的類型及設(shè)計策略
• 初中英語閱讀課堂中的教學(xué)延伸
• 散文有效教學(xué)中須遵循的拓展原則
• 初中語文有效整合寫字教學(xué)的策略探討
• 寧靜:高中語文課堂不可缺少的讀思品質(zhì)
• 生物教學(xué)中“想象實(shí)驗(yàn)”的應(yīng)用

課堂走筆

• 幾何概型教學(xué)中不得不說的三個問題
• 指導(dǎo)學(xué)生閱讀《文化生活》的幾種方法