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2013年8期

教學月刊·中學版（語文教學）訂閱

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訪談

• 以課程建設(shè)支撐學校特色發(fā)展
• 課程規(guī)劃：關(guān)注全面素質(zhì)，預留個性空間

名師

• 青年教師的專業(yè)化發(fā)展要做好“三本”文章
• 為人而教方成為真正的教師
• 高中教育中人文精神的缺失和歷史教師的責任

前沿

• “小班化”應該成為優(yōu)質(zhì)初中的自覺追求
• 小班化課堂教學形式的探索與思考
• 小班化語文課堂學習活動例談
• “以學定教”小班化課堂教學案例分析
• 小班化重在一個“化”字

專題

• 高中青年教師學科教學能力發(fā)展的實踐研究
• 實踐有效對話，發(fā)展教學能力
• 以課堂修煉促青年教師學科教學能力發(fā)展
• 智慧反思：“我”教學能力提升的重要路徑
• 教育敘事：教師實踐智慧的自我生成之路
• 積淀策略：助推“我”的教育教學能力成長

論壇

• 在教學實踐中推進學科團隊建設(shè)
• 校本選修課程怎樣避免“碎片化”
• 面向?qū)W習者的直導教學法研究
• 拓展閱讀：中學語文教師必備的閱讀能力

考試

• 從教學的角度審視2013年浙江高考語文試卷
• 一道探討人生的大題目