2023年3期
教育研討
- “積極心理學(xué)”課程思政下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)及其應(yīng)對方式的探索
- 線上教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的行政監(jiān)管
- 幼小銜接多主體聯(lián)動機(jī)制建構(gòu)的意義、困境及策略
- 產(chǎn)教融合下高校數(shù)字?jǐn)z影測量學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村幼兒園教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及提升策略
- 0-3歲嬰幼兒家長回應(yīng)行為觀察分析
- 新時(shí)代高校體育育人的價(jià)值內(nèi)涵、推進(jìn)策略與保障機(jī)制研究
- 自然資源在大班科學(xué)區(qū)域活動中的運(yùn)用現(xiàn)狀研究
- 積極心理學(xué)視角下大學(xué)生情商培養(yǎng)課程建設(shè)與教學(xué)改革研究
- 美育視角下幼小中三階段舞蹈教學(xué)方法的差異性探析
- 小學(xué)英語教學(xué)中創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的策略
- 《結(jié)構(gòu)力學(xué)》“課程思政”示范課程的建設(shè)與實(shí)踐
- “雙碳”背景下《環(huán)境科學(xué)概論》課程教學(xué)提升探討
- 國內(nèi)大學(xué)英語項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究知識圖譜計(jì)量分析
- “導(dǎo)數(shù)概念”的分層教學(xué)法
- 基于學(xué)生工作視角的高校以“體”育人工作體系建構(gòu)