2023年2期
教育研討
- “雙一流”建設(shè)背景下財(cái)經(jīng)類高校大學(xué)數(shù)學(xué)混合教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- 新工科背景下應(yīng)用型本科高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與提升
- 新工科高校學(xué)風(fēng)建設(shè)探究
- 大學(xué)生時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究
- 課程思政背景下對(duì)費(fèi)馬定理的教學(xué)思考
- 隔代教育對(duì)兒童問(wèn)題行為的影響及提升策略研究
- 高?！拔⑺颊钡膬r(jià)值意蘊(yùn)及路徑探索
- 積極心理學(xué)視角下的大學(xué)生情商培養(yǎng)與課程建設(shè)思考
- 《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施背景下家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建構(gòu)的策略研究
- 師范認(rèn)證視閾下民漢雙語(yǔ)師范生培養(yǎng)中的達(dá)成評(píng)價(jià)研究
- T 學(xué)院“市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究
- 公共衛(wèi)生安全背景下地方本科院?！奥蜆I(yè)” 現(xiàn)象的根源與破解路徑研究
- 師范認(rèn)證背景下民族地區(qū)本土高層次師范人才培養(yǎng)課程內(nèi)容改革與教學(xué)創(chuàng)新
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生思想認(rèn)知與思想政治教育創(chuàng)新探索
- 立德樹人視域下“計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)”課程思政的實(shí)施路徑探索
- 設(shè)計(jì)思維在大學(xué)生生涯規(guī)劃中的應(yīng)用
- 項(xiàng)目制學(xué)習(xí)在多媒體教育中的實(shí)踐探究
- “五育并舉”下的中學(xué)學(xué)生宿舍管理智慧化實(shí)踐與思考
- 中方縣中興學(xué)校三年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮狀況的調(diào)查研究
- 重慶市小學(xué)在校師生人數(shù)變化及發(fā)展研究（1950—2020）
- “雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 基于課程思政的運(yùn)籌學(xué)課程的教學(xué)探索